小学美术第11课　色彩的明度 教学设计 (1)教案

第11课色彩的明度 教学设计1教学目标 知识与技能：了解明度的概念，对色彩的明度有一个比较准确的认识。过程与方法：识别不同颜色的明度的变化，用水粉及国画颜色表现明度的变化，并表现一幅美术作品。情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，感受色彩的美感。2学情分析 五年级学生随阅历的增长，有了比较丰富的绘画经验，在学习中比较有主见。有的“顽皮”学生很有创新精神，学生画画倾向于写实特点，整个级部的学生没有落队的学生。班与班之间差距不大，但班级中学生的绘画水平出现明显的差距，这与个人的努力是分不开的。3重点难点 重点：如何改变色彩的明度。难点：如何用明度不同的颜色来创作一幅作品。4教学过程 一、导入师：在上课之前呢，咱们先做一个小实验。请每个小组的小组长带领组员进行，分别将同种颜色加到两杯清水当中，往其中一杯水中加白色，观察清水的变化，摇匀之后，仔细观察，他们有什么不同？生：他们的颜色不一样，有的深，有的浅。师：观察的真仔细。在美术中，我们把色彩的明暗、深浅、浓淡的变化叫做色彩的明度。今天我们就走进色彩的明度，去感受色彩的明度给我们带来的不同体验。板书课题：色彩的明度二、新授师：首先，先来看看色谱，咱们来看这一横行，从左到右唯一变化的是明暗程度，也就是色彩的明度。中间的这个颜色咱们叫做“原色”，从原色往左，颜色越来越暗，明度也越来越低；反之，从原色往右，颜色越来越亮，明度也越来越高。原来色彩也是有明暗的，从你的颜料当中，找出你认为明度高的颜色，举起来。（学生举起白色）师：找出你认为明度低的颜色，举起来给大家看一下。（学生举起黑色或者华青色）师：也就是说，不同的颜色明度不同。那么同种颜色的明度会不会发生变化呢？咱们来看这样一张图片，大家知道，草地的颜色都是一样的，但是为什么在这张照片中，草地会呈现出不同的颜色呢？生：因为有的地方受到了太阳光的照射，有的在大树的树荫下，所以颜色不一样。师：说的非常好。也就是说，同种颜色受光照程度不同，明度也不相同。三、欣赏讨论师：咱们刚才了解了明度受何种因素的影响，那么明度在咱们的生活中应用到了哪些地方？小组之间进行交流讨论。小组之间经过讨论后生：明度出现在人们的服饰、家居中。师：看来你们都认真地观察了我们的生活。下面咱们就一起来看看明度在咱们生活中的应用。其实色彩的明度在咱们的生活中，应用的非常广泛，非常普遍的出现在咱们的服饰中。大到咱们的衣服、裙子，小到咱们的领带、背包，甚至于女孩子喜欢带的发卡都有着明度的变化。咱们看了那么多的漂亮的服饰，你们知道如何去改变一种颜色的明度吗？咱们来看一下大屏幕，在屏幕大中间有一块红颜色，越往左明度越高，越趋近于白色同样，越往右，明度越低，越趋近于黑色。也就是说咱们可以通过加白或者加黑的方法来提高或者降低颜色的明度。四、教师示范教师示范如何通过加黑或者加白的方式来改变色彩的明度。五、学生创作师：其实，明度不仅装饰着我们的生活，还给我们带来了美的体验。下面我们就一起来欣赏几幅由不同的明度变化所构成的美丽的画面。（教师播放课件，让学生观看学生作品）看了这么多好看的作品，我相信你们一定对创作一幅作品跃跃欲试了。下面，咱们就运用今天学的知识，选择一种你喜欢的颜色，通过改变色彩的明度，运用渐变的效果，将老师给你的小卡片涂满，看看那个小组涂得又快又好看。六、作业展示师：每个小组中选出你们小组认为最优秀的作品到台前来，让大家来欣赏你的作品。谁来说一下，你最欣赏哪位同学的作品？这些同学都分别在哪运用了明度的变化。请每小组派代表为心仪的作品投票，评选出最佳作品奖教师为获奖学生颁发小奖品，以资鼓励。同学们画的都非常的漂亮，老师看到你们的作品真为你们感到骄傲和自豪，其实美就在我们的生活中，只要我们认真的去发现、去探索，你们一定能够发现生活中的美。