小学美术11 图腾柱 教学设计教案

11 图腾柱 教学设计1教学目标 (一)知识目的:认识和了解图腾和图腾住的知识,感受民间工艺美术的艺术魅力。(二)能力目的:运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的图腾柱形象。(三)情感目的:关注、尊重民族文化,增强学生对传统文化的认识和保护意识。2学情分析 从学生学习习惯分析:五年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,课堂气氛上比较活跃。 3重点难点 教学重点:引导和启发学生发挥想象力和创造力,用纸或泥制作一件图腾柱作品。教学难点:大胆设计、刻画图腾柱的细部特征,造型完整美观。4教学过程 活动1【导入】复习导入 (一)组织教学 (二)复习色彩知识 让同学观察两幅画,找出各自的色彩特点,归纳出相似色和对比色的不同感觉。活动2【讲授】讲授新课 (三)讲授新课1、什么是图腾?(欣赏课件) “图腾”来自于印第安语,包含有两个意思,一个是“亲属”,在原始人的信仰中,认为本族人都来源于某种特定的物种,可以是动物也可以是植物,于是这个特定的动物或植物就成了这个民族最古老的祖先,他们信仰和崇拜自己的祖先。 每个古老的民族和国家都有自己的图腾,中国的图腾是什么?“龙”,中国人认为自己是“龙的传人”,龙是世界上最神奇的图腾,其他国家或民族的图腾都是真实的物体,只要龙是不存在的。 我们广西壮族的图腾是什么?“青蛙”,苗族是蝴蝶和鸟,瑶族的图腾是狗。2、“图腾”的第二个意思是“标志”,图腾标志在原始社会中起着重要的作用,它是最早的社会组织标志和象征,每一个图腾标志都代表着一个社会群落,图腾柱就是最典型的图腾标志。(欣赏图腾柱图片并分析图案)活动3【活动】观察分析 3、观察课本范图并分析 我们今天的任务是用彩色纸来制作图腾柱,请同学们观察课本图片并回答老师的问题: (1)图片里的图腾柱上有哪些内容?(动植物,人,装饰图案)(2)这些图案有什么特点?(简单,夸张) 图腾柱的色彩有什么特点?(对比强烈,色彩鲜艳)活动4【活动】教师示范 4、教师简单示范制作步骤:(1)用大纸制作柱体(不一定要圆柱体)(2)用彩纸画出装饰物(3)剪下粘贴到柱体上(4)装饰(先粘贴主体,再加以装饰)活动5【活动】分组讨论 5、学生分组讨论:你们小组打算在图腾柱上设计什么图案?怎样分工?活动6【作业】学生作业 四、学生作业,教师辅导五、展示作品,请同学点评,说说你们小组谁表现最好?活动7【活动】拓展、小结 六、小结,拓展除了用纸,还可以用什么材料制作图腾柱?(泥、木头、塑料、瓶子、包装盒等)。 今天我们一起来了解了神秘的图腾柱,大家团结合作,制作出了很多精美的图腾柱作品,希望同学们继续努力,制作出更多漂亮的美术作品。