小学美术7 我的好朋友 教学设计 (2)教案

7 我的好朋友 教学设计1教学目标 认知目的:认识到同学之间应友善相处、互相关心、互相帮助的重要性,学会以绘画的方式表现自己和好朋友之间快乐、美好的事情。能力目的:能大胆地画出记忆或想象中的自己和好朋友一起学校或游戏的情景,培养学生的记忆能力和绘画表现能力。2学情分析 引导学生从好朋友的外貌、性格特点来进行说明。先说后画。3重点难点 【教学重点】:自由、生动地表现出记忆或想象中自己和好朋友在一起的美好情景。【教学难点】:人物动态表现、人物组合、人与景物的有机组合。4教学过程 一、组织教学按课堂常规坐好,稳定情绪,检查学具。二、谈话导入新课什么样的人才能称为朋友呢?学生根据自己的理解说一说。(彼此关系比较好的人)引导学生谈话,从幼儿园到现在你认识了很多人,在这些人中,有你喜欢的。三、课中体验,深化感悟。1、老师这有几幅图,请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学们说一说。(1)(出示课件1:一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好朋友。(出示课件2:小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。)因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。(出示课件3:同桌正在相互欣赏作业上的红五星。)因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。(2)、看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友。2、交流:你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的。(1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认真听。(2)指名说。3、同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?(出示课件5:提示文:你了解好朋友吗?)比如说他长得什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特长,谁愿意来说?指名说。同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那我们来做一个游戏。(出示课件6:游戏:猜猜他是谁。)“猜猜他是谁”。看能不能猜出他是谁。老师先说一个我的好朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们手会玩这个游戏吗?下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个,其余同学猜。我请一名同学说,全班同学猜。通过刚才的游戏,老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。四、课后践行,内化感悟。1、开看一下小明和伙伴一块玩的情景。(出示课件10:两个小伙伴在踢球。)他们在干什么?他们玩得开心吗?2、你平时跟小伙伴完的时间肯定也发生了许多开心的事,愿意说一说吗?3、课后请你和同学叫朋友,看谁交的朋友多。五、布置作业1、作业要求:创作一张和好朋友的有趣的作品,可以是生活的真实再现,也可以加入想象。学生做作业,教师巡堂辅导。表扬有创意的作品,小结本课的学习情况,培养学生保护动物、保护环境的意识。六、课后拓展课余时间可以用拼贴、剪贴等形式来表现本课主题。