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8 美丽的盘子 教学设计1教学目标 1、初步认识纹样在圆里的设计规律,能用熟悉的媒材装饰圆的盘子。2、在欣赏、对比中感知“放射、重复”等形式美法则,并尝试用绘画的方法来设计装饰简单的圆形适合纹样。3、尝试设计装饰圆形盘子,初步体会“物以至用”的设计意识,体验美术与生活的密切关系。2学情分析 一年级的学生正处于形象思维活跃期,喜欢画自己的生活、记忆和想象,无拘无束。随着眼界的增多、内心心智的开启,他们会渴望画面出现更多的造型元素、生活元素,色彩元素,但是他们并不希望画面被更多干涉,同时他们更多希望得到来自老师和同伴的肯定和赞扬。具备较强的观察能力和动手能力,一旦进入绘画状态,常有创意。然而耐心、持久心不够,需要老师适度的调节。3重点难点 重点:装饰图案要适合盘子的形状。难点:用不同的花纹样式来装饰设计盘子。4教学过程 1导入，并揭题 (1)将三个宝盒展示在学生面前,请三位学生拿出宝盒里的宝物,并展示给学生。(白瓷盘、青花瓷盘、五彩盘)(2)提问:请学生们仔细观察这三个盘子有什么不同之处?你比较喜欢哪一个盘子?它们有什么作用?(请学生回答)教师小结:三个盘子的色彩、绘画的内容不同等。盘子在我们日常生活中比较常见它可以盛放美味的佳肴还可以用来作为装饰品。同学们想不想拥有一个属于自己的盘子呢?这节课我们就一起来用不同的图案绘制一个美丽的盘子。2教学活动 活动1【讲授】新授 (1)初步感知盘子,感受盘子的装饰盘子的历史比较久远,古人就知道用图案来装饰盘子,欣赏书本上青花枇杷果绶带鸟纹盘,盘心绘枇杷一枝,枝上鸟做回首衔果状,盘面的花边则以重复的石榴和花卉来装饰。做工精细,绘画内容栩栩如生,静中有动,由于它是用单一的青色来绘画,所以被称为-青花瓷。而如今的盘子色彩五颜六色,绘画的内容也是多种多样,形状也是越来越多,我们常见的还是以圆形居多。如何装饰圆形的盘子呢。下面请同学们看看这些盘子都有哪些装饰物?(请学生回答)教师总结:盘心多以动物、植物、人物、风景、几何形等来装饰,而盘面花纹也是多种多样。(2)巧妙安排绘画内容花边出示课件,请学生观察一下这些盘子它的花边是如何装饰的?(有旋转式、同心式、重复式、自由式等),每种样式(结合一体机)来逐个讲解,并由老师和同学们一起在黑板上摆一摆。(3)欣赏比较同龄人的作品看看他们是如何装饰盘子的?(请学生回答)活动2【作业】学生创作 实践创作,教师巡视指导活动3【活动】评价拓展 作业展示,学生评价先将学生的作品展示在黑板上,再请学生选一选自己喜欢的盘子?并说说为什么喜欢它?教师最后用积极地语言进行简单的总结评价拓展延伸我们还可以运用不同的材料和形式来装饰我们的盘子,学会“物以至用”,将身边的废弃物,经过自己的创作变废为宝。用我们装饰的盘子去美化我们的生活吧!
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