小学美术7 毛茸茸的动物 教学设计教案

7 毛茸茸的动物 教学设计1教学目标 1、认知目标:了解动物的外形特征,感受动物的美和可爱。感受材料的特性,探讨如何巧妙运用各种材料,以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。2、情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的喜悦,激发自信心和美术学习的兴趣。3、能力目标:通过探索各种材料,以合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”,培养学生的综合学习能力和创新精神。2学情分析 习作前一节口语交际课,让学生观察自己喜爱的动物,说出动物的特点,进一步激发学生喜爱动物的情感。在这样的知识储备下开展习作指导,相对而言,事半功倍。3重点难点 教学重点:掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。教学难点:巧妙运用各种材料,表现出有创意的动物形象。4教学过程 活动1【导入】情境导入 今天老师在路上遇见了一位魔法师,他听说我要来给同学们上课呀,就送我一根神奇的魔棒,还告诉我听话的孩子只要听到铃声,就会立刻安静下来,坐端正,让老师试试看。(对表现好的孩子进行奖励)看来大家都是听指挥的好孩子。那就让咱们先去森林里散散步吧!如果看到了你认识的动物,你就轻轻地叫出它的名字,好吗?(欣赏动物图片)活动2【活动】感受欣赏 1、森林里的动物可真多呀,老师特意请来了四位客人,大家看看,它们是谁?(熊猫,波斯猫,松鼠,小狗)同学们想想它们都穿着一件怎样的外衣?咱们教室里还有几位客人呢,大家喜欢它们吗?谁来说说你为什么喜欢它们?那你想不想摸一摸啊?说说你有什么感觉呀?2、同学们觉得毛茸茸的动物可爱吗?那大家看看它可爱吗?(出示可爱的北极熊)它是谁啊?仔细看看,它是用什么材料做成的?(毛线)再看看它们可不可爱?(出示羊儿快跑)这幅作品又是用什么材料做的呢?(色卡纸,棉花)摸摸,有没有毛茸茸的感觉呀?3、其实,在咱们生活中,能利用的材料可多了,让我们走进课本,看看小朋友们的出色表现吧!活动3【活动】学习制作 1.同学们觉得手工制作的这些动物形象漂亮吗?你们喜欢吗?那想不想自己做一个毛茸茸的动物呢?今天就让咱们跟着月亮姐姐一起来学做毛茸茸的动物吧!(出示课题,播放课件)2.同学们都听明白了吗?老师希望大家能和小组同学一起合作,利用准备好的材料也做个毛茸茸的动物,呆会儿咱们比比,哪个小组的作品最美观,最有新意。咱们抓紧时间,开始动手吧!3.教师巡堂,鼓励学生大胆设想,给予一定的帮助,制做出有创意的作品。活动4【活动】作业展示 1.让咱们排好队,一起去动物乐园里逛逛吧!大家欣赏的时候,在你最喜欢的动物作品下的牵牛花里贴上你的笑脸,好吗?2.谁来说说,你最喜欢的是哪幅作品,能说出喜欢的理由吗?3.老师认为同学们的表现都不错(师点评,以鼓励和表扬为主)。活动5【活动】结束语 同学们,动物是咱们人类的朋友,可总有些人为了自己的利益捕捉它们,伤害它们,所以小朋友从小就要树立保护动物的意识,让所有的动物们都像在这个乐园里一样,自由快乐地生活,大家会保护它们吗?太好了,希望人类和动物在大自然里能和谐共处,自由快乐。