小学美术5 时钟造型设计 教学设计 (4)教案

5 时钟造型设计 教学设计1教学目标 知识与技能:了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。过程与方法:欣赏具有创意的时钟造型设计,在此基础上联系生活,寻找设计灵感来设计个性化的时钟。情感态度与价值观:使学生感受时钟与生活 时间与学习的密切关系。 理解设计与生活的关系,懂得爱时、惜时的道理。2学情分析 作为四年级的学生,对于卡通造型还是很感兴趣的,虽然水平参差不齐,但是并不影响他们的热情,只要在作业上分层进行设计,让每个学生体验到设计的乐趣,所以用学生身边熟悉的闹钟进行引入,贴近生活实际,由浅入深,为新课内容做铺垫。3重点难点 教学重点:抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。教学难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。4教学过程 一、 实物导入1、教师出示盒子,里面放好闹钟,请学生上台猜什么东西小朋友,你们刚才听到谁在说话呀?(盒子里藏着小闹钟)那老师就请这位小朋友,打开这个盒子,看看里面藏的到底是什么。(生打开盒子) 引出闹钟你们的闹钟都是什么样子的呢?跟这个有什么不同呢?引出造型不同2、在我们的生活中它们起着什么作用啊?每天提醒我起床3、除了小闹钟,你还认识其他的钟表吗?(挂在墙上的钟,带在手上的手表等等)这些形形色色的(请学生回答)今天,我们就要来学习时钟造型的创意设计二、 古今钟表欣赏1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间1、欣赏古代的计时器师:我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢?公元1300年以前,人类主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。例如,日晷是利用太阳影子的方位计时;沙漏是利用沙流的流量计时。2、欣赏生活中的钟表(各种形状的钟表)随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美。哪个钟表你最喜欢?能说一说理由吗? 引导从造型和色彩上分析高楼大厦上的大型钟表、挂钟、台钟、电子钟.所以他们除了计时以外,对我们的生活环境还起了什么作用呢装饰和美化。三、 感知引导,探究学习1、钟表的构造出示单一的钟表图时钟有哪几个重要部分组成的呢?都有钟面(表盘)、表针(时针分针秒针)十二个数字(表符)。钟表的结构:表盘、表针、数字2、尝试设计美化你们觉得这个时钟好看吗? 为什么不好看?你会怎样来美化它?一起来动手尝试下教师示范(5分内完成,画草图)3、如何设计欣赏欣赏创意时钟作品,启发学生思维师生总结 美化了哪些地方?4、了解钟表制作方法,。(1)它们是如何设计的?(2)你想设计一个什么样的小钟表?(3)教师示范,将前面的画补充完成,进行上色(4)出示步骤图步骤一:选好设计的主体图案。步骤二:绘制表盘。步骤三:添加装饰。四、创作表现、展示评价。1师:我们欣赏了大设计师们的作品,现在轮到你们大展身手的时候了,赶快自己亲手设计一个独特新颖的钟表吧出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师,看看谁的钟表造型最别致,色彩最艳丽,创意最独特。小组成员之间相互讨论2、作品展示。3、学生自评、互评、教师评价五、课堂小结同学们,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,让我们感谢漂亮的钟,做一个珍惜时间的好孩子吧。