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3 草原牛羊壮 教学设计1教学目标 1、引导学生观察图片的形态、颜色与纹样,从而感受他们的美,并用简单的话表达自己的感受。2、引导学生小组合作画画,完成一幅画。2学情分析 学生在造型方面有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现: 学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏。 设计应用: 学生开始引入一些知识系统的学习,如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述: 3-4年级的学生,应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。 综合探索: 进行造型游戏活动,结合语文、音乐等课程内容,并提出自己的自己创作意图。3重点难点 教学重点:让学生简单的表达自己从这幅画中看到了哪些东西教学难点:小组合作完成画出课件所给出的图画4教学过程 一、导入1、看课件,图片引入新课2、教师提问:你们能从这幅图画发现哪些东西?二、新授1、教师让学生自己看课件中所给出的图画2、让学生表达出自己从图画中发现了什么东西3、教师先演示一遍自己画这幅图画4、让学生小组合作完成画出这幅图画5、小组之间互相欣赏各自的绘画6、学生点评三、教师总结1、你有哪些感受?2、课后继续完善小组所画的图画
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