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3 美丽的山峰 教学设计1教学目标 知识目标和技能目标:通过学习,掌握一些水墨知识,了解一些水墨山水画技法,能用新的技法创作别具一格的作品。情感目标:培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的情感。2重点难点 教学重点:用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味。教学难点:模板水墨拍印方法及墨色浓淡变化的掌握。3教学过程 活动1【导入】动手竞赛，提高兴趣 同学们,这是一张吹塑纸,现在老师用勾线笔在这张吹塑纸上随意的画出了一条曲线。在学习新课之前我们先来进行一个比赛,请大家在自己的吹塑纸上画一条曲线,并且用剪刀沿着这条曲线将吹塑纸剪成两半。时间是40秒,看谁做得又快又安静。同学们!你们准备好了吗?(好了)现在比赛计时开始!(每秒报一个点数,最后10秒倒数)。比赛时间到!请同学们将剪刀和勾线笔放进抽屉。(心里默数3秒)同学们相互看看剪下的吹塑纸像什么?(山)我们要用这张像山的吹塑纸做什么呢?下面请同学们面向白板,先看老师的示范,边看边思考2个问题:1、老师用了什么材料和工具? (边示范边回答)老师的步骤是什么? (示范完回答)答:(印、拍)现在老师在宣纸上印出了一座山,谁能告诉我步骤是什么?回答得真好,像这种轻轻按压拍打印出来的作画方法我们叫做拍印法。(板书)活动2【讲授】展示课题，动手画一画，拍一拍。 今天我们要用国画的拍印技法来学习第三课:美丽的山峰(板书)接下来给同学们3分钟的时间,用拍印法在宣纸上印出山峰。(提醒:可以再墨里适当的加些清水)(选2幅学生拍印作品展示在黑板上和老师的做对比)时间到,请同学们放下手中的笔,将吹塑纸放进自己的抽屉当中,没有印完的同学不要着急,待会老师还会给大家时间去完成作品。教师提问:观察身边同学的作品,大家印出来的山一不一样?(不一样)有哪些地方不一样?(请学生回答:1、形状和数量上(1), 2、(引导)墨色浓淡水多水少,浓墨清晰的山是近处的山,淡墨朦胧的山是远处的山,像在云雾中一样;(1),3大家再仔细看一看,想一想,印出来的山峰有什么特别的纹理?有的像石块 水 瀑布 草地等(2)教师小结:通过比较我们发现:1、拍印是能够快速画出山峰。2、拍印能够产生意外的纹理效果,让每座山峰都独一无二。活动3【活动】图片作品赏析，体会意境。 同学们,山是我们广西常见的风景,很多艺术家用各种形式创作出以山为主题的艺术作品。现在请同学们看到投影屏幕上来(PPT播放图片)让老师带着大家一起在青山绿水之间游走,看山峰峦叠嶂,形态万千。湖水映着鲜花,映着绿草,就像在画中一样,同学们你们说这样的景色美吗?(美)这些作品是摄影师们通过光与影来展现的自然美。我们的画家同样也被这些自然的美景所吸引,他们是通过什么样的方式来表现自然的美景呢?我们一起来欣赏大师的作品。(大师作品欣赏,简要说明)(5)我们的小画家在描绘美景方面也有自己独特的风格,来看看他们是怎么做的。(儿童作品欣赏)(5)师提问:这些作品在色彩方面有什么特点?(鲜艳)除了山,细心观察的你们还发现了哪些有意思的景物呢?(水、房子、树)老师总结:为了使我们的画面更丰富,更有美感,我们也来给山峰添加一些景物和色彩吧。(板书:添画)面向白板,一起来看老师是怎么做的。有哪位同学给老师一点建议的?(表扬:你的建议真棒)(边示范边讲解:首先,我先给我的山铺上一层颜色,让它看起来有色彩的变化。接着画出水,同时给山增加一些绿色,就好像山上长的树,山脚也来一些。最后在湖面上添加一些小船,你们看,老师的画是不是一下就变得丰富了?聆听大自然的声音,描绘优美场景。现在,老师请同学们闭上眼睛,用心聆听一段大自然的声音。通过声音,结合刚才我们欣赏的作品,先在你们的脑海中构建出一幅美丽的山水画。(边放音乐教师边讲解:你听,几只小鸟在山边歌唱,绿树伴着微风跳起了舞,山下的农舍升起了阵阵炊烟。一汪春水沿着山脚潺潺流过,真是美不胜收啊!)如果你已经想好了,那么你就可以开始动笔作画了。活动4【作业】作品展示，学生点评。 将学生的画作悬挂在教师墙边,让学生自己去点评欣赏作品。)(请几个同学起来介绍他自己的画)(最后教师总结。)今天我们用拍印的方法画了一幅别具特色的山水国画,同学们你们说好玩吗?虽然我们的作品没有大师那般气势磅礴,但是通过鲜艳的色彩和稚嫩的画法,使人感觉到这些俊俏挺拔山是可爱的是亲切的。课后也希望同学们能用拍印的方法创作出更多美丽的作品,同时也希望同学们能够坚持爱护保护自然,让这些美丽的风景永远留存于世上!(下课!同学们再见)
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