中考数学 学业水平考试研讨会研讨会课件.ppt

初中学业水平考试研讨会 数学 一 性质与功能 初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试 是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试 初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准 进一步规范学校教育教学行为 科学评价学校教育教学质量的重要手段 初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据 是评价学校办学质量的重要指标 二 组织实施 一 命题方式 初中学生学业水平考试由省教育厅统一命题 昆明市和曲靖市除外 统一颁布各科考试标准 统一考试科目 统一考试分数 统一制卷 统一考试时间 统一考试结果 应用 统一发布全省初中教学质量分析报告 对自行命题的地区 省教育厅将建立抽考制度 每年抽考2个科目 抽考科目和抽考办法另行通知 三 高中阶段学校招生录取的科目及分值 语文 数学 英语学科原始卷面满分值均为120分 物理 化学 体育 历史 思想品德 地理 生物学 信息技术学科原始卷面满分值均为100分 11个学科原始卷面满分值总分为1160分 音乐和美术学科以等级呈现 依据初中学业水平考试科目的原始成绩 通过一定比例折算量化为高中阶段学校招生录取分数 1 语文 数学和英语3个学科卷面分值满分均为120分 按实得分的100 记入高中录取总分 2 物理 化学和体育3个学科卷面分值满分均为100分 分别按实得分的80 50 和50 记入高中录取总分 3 历史 思想品德 地理 生物学和信息技术5个学科 成绩达合格及以上者每个学科按10分记入高中录取总分 低于60分者按实得分的10 按四舍五入取整数 记入高中录取总分 4 音乐和美术由学校自行组织考试 考试方式由学校自行确定 考试结果以等级呈现 分A优秀 B良好 C合格 D不合格 P补考合格五个等级 合格及以上者每个学科按5分记入高中录取总分 不合格者不记分 补考合格也不记分 13个学科记入高中阶段学校录取总分为600分 不含政策加分 2015年的应届毕业生由于特殊原因延迟至2016年毕业 根据实际参加的学业水平考试成绩 按照调整后的方案进行成绩折算 折算后的成绩作为高中招生录取的依据 四 考试内容要求 一 考试内容层次1 数与代数 数与式 方程与不等式 函数2 空间与图形 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明3 统计与概率 统计 概率 四 考试内容要求 二 初中数学学业水平考试要求的层次 1 了解 知道 初步认识 2 理解 认识 会 3 掌握 能应用 4 灵活运用 五 考试形式与试卷结构 考试采用闭卷笔试形式 全卷满分120分 考试时间120分钟 客观题约占40 主观题60 六 题型示例 在 一 选择题 二 填空题 三 解答题中 举例说明了哪些是容易题 中等难度的题 难度题 试卷中数与代数约占42 空间与图形约占42 概率与统计约占16 怎么考 1 注重数学基础知识与基本技能考查的同时 凸显核心知识的考查 2 体现数学的应用价值 注重对学生应用能力的考查 3 关注对综合能力的考查 凸显中考的选拔性 4 贯彻数学思想方法的考查 引导学生用数学的视角解决问题 中考数学科考试的宗旨仍然是 测试初中数学基础知识 基本技能 基本思想和方法 考查1 数感 2 符号意识 3 空间观念 4 几何直观 5 数据分析观念 6 运算能力 7 推理能力8 模型思想 9 应用意识 10 创新意识 2016年中考数学试题命题的范围与原则 数学学科命题范围是以 数学课程标准 三学段所规定的内容为依据 我省各地各校的初中毕业生 无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育课程标准实验教科书 在中考前复习时均应以 云南省初中学业水平标准与考试说明 所规定的考试内容及要求为依据 不能扩展范围与提高要求 数学学科命题 首先要关注 数学课程标准 中必须掌握的核心观念 空间观念 数据分析观念 和能力 推理能力 运算能力 培养学生的数感 几何直观 符号意识 应用意识 创新意识 模型思想 要注重考查学生进一步学习所必须的数与代数 几何与图形和统计与概率的基础知识和基本技能 不仅要注重对学习结果的考查 还要注重对过程的考查 既有对学生思维能力的考查 也有对思维方式的考查 要着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力 还要注意对数学创新意识的考查 根据数学学科的指导思想 从宏观角度说明了2016年云南省中考数学命题的原则 从中我们可以体会到 重点考查 数学课程标准 中那些核心的基础知识 基本技能以及数学思想和方法 不刻意追求知识点的覆盖面 不出人为编造的 繁难的计算题和证明题 数学试题要具有高中学校选拔新生的功能 因此会设置具有选拔功能的部分试题 即我们通常所说的压轴题 这类试题会加大对数学知识综合运用的要求 加大对数学思维能力的考查力度 如何考 考什么 选择题的常见考点 1 相反数 绝对值 倒数 2 平方根 算术平方根 立方根 3 科学记数法 有理数 无理数的概念 4 幂的运算 乘法公式 合并同类项 去括号与添括号 二次根式的加减法 5 一元一次不等式组的解法 6 立体图形的三视图 柱 锥 球 台的三视图 7 计算三角形的角 边 选择题的常见考点 8 特殊四边形的判定 性质 计算9 圆的有关性质 简单计算10 直线与圆的位置关系 11 一组数据的极差 平均数 众数和中位数12 总体 个体 样本 样本容量13 一元二次方程的解 根与系数的关系 根的判别式 列方程解决实际问题14 一次函数 反比例函数 二次函数的图像及性质 填空题的常见考点 1 函数自变量的取值范围 2 确定简单的函数解析式 3 已知函数关系式 求其中的字母的值 4 分式的化简计算 5 直角三角形 等腰三角形的性质 填空题的常见考点 6 平行线的判定和性质 7 相似三角形性质 8 圆锥的相关计算 9 整体代入思想 10 方差11 找规律 解答题的常见考点 题型一 实数的运算题型二 分式化简求值题型三 有关三角形与四边形中的证明题型四 网格中的图形变换题型五 统计问题题型六 概率问题 解答题的常见考点 题型七 直角三角形的实际应用题型八 实际应用题题型九 简单函数问题题型十 特殊平行四边形的证明及应用方程思想的计算题型十一 与圆有关的证明和计算题型十二 压轴题 第三部分 应对中考 三 中考数学复习进程 如何应对中考 1 做好复习时间安排 提前规划内容 认真进行考点分析 2 难度要把握得当 弱点要梳理 重点要聚焦 难点要突破 3 考向分析恰当 注重基础知识 基本能力 基本方法 三 中考数学复习进程 如何应对中考 4 精心选择 组织教学例题 练习题和各类测评题 5 同时更要注重教材中的典型例题 习题以及它们的演变推广 关注热点问题 6 认真组织落实中考数学复习课的课堂实施 它是复习活动中最关键的环节 数学复习的进程分为三个阶段 第一阶段 全面复习打基础 第二阶段 重点复习上台阶 第三阶段 综合训练补漏洞 第一轮复习 3月1日 4月30日前后 第一轮复习应注意的几个问题 1 回归教材 夯实基础 起点要低 进度适当 面向全体学生 力求每一名学生都能掌握每一个知识点 做到全面 扎实 系统 这也是总复习中的重点 2 精讲精练 举一反三 3 教学中实行 低起点 多归纳 快反馈 面向全体 分层教学 分层要求 第二轮复习应注意的几个问题 1 根据专题的特点安排时间 重要处要狠下功夫 舍得花费时间 2 努力提高选题质量 做好专题学案的编写工作 3 注重解题前的引导 解题中的思考分析 解题后的反思 4 专题复习的重点是揭示思维过程 不能随意加大学生的练习量 不能急于赶进度 也更要注意留时间给学生思考 第三轮复习 中考模拟 6月10日 6月25日前后 第三轮复习重在模拟中考 查漏补缺 考前练兵 训练答题技巧 考场心态 利用考前模拟 提高学生的应考素质 考前模拟应注意以下几点 1 模拟试卷要注意易 中 难题的比例 无论从题量 题型和难度 都要贴近学业水平考试试题 切忌题量较大 题目过难 这样会打击学生积极性 特别是最后一次模拟 一定要把握难度 让学生轻松进入考场 2 每一次模拟考试以后 教师应及时 认真批阅试题 精讲学生存在的共性问题 及时弥补学生所缺知识点 解除学生的思维障碍 同时 要关注学生答题过程的规范性与准确性 多演示优秀答题过程 3 通过模拟训练 提醒学生注意做题顺序 训练学生合理分配考试时间 让学生积累考试经验 培养心理素质 提高应考能力 从而在中考中正常发挥甚至超水平发挥能力 初三数学复习计划交流 一 统一思想认识 调整好心态 1 使所学知识系统化 结构化 将初中三年的数学知识连成一个有机整体 利于学生理解 掌握和灵活运用 2 精讲多练 巩固基本技能 提高运算能力 3 抓好方法教学 引导学生归纳 总结解题的方法与技巧 提高解题能力 4 做好综合题训练 提高学生综合运用知识分析问题的能力 二 集体备课 明确复习思路 复习策略是两条腿走路 一是选一本有知识点 又有2016年中考真题的资料进行第一轮分块复习 做到每个知识点都测试批改 要求学生过关 二是每周一套中考模拟题测试复习 三 制定复习目标 激发学生积极参与 制定班级目标 帮学生正确定位找准目标 口号 每天进步一点 誓言 我们不比基础比进步 不比聪明比刻苦 不比昨天比今天 理念 不抛弃 不放弃每一个学困生 四 制定复习措施 1 认真钻研教材 根据课标及考纲 明确复习重点 要认真研究云南省初中学业水平标准与考试说明 2 从易到难复习让学生看到希望 五 细节是重点 基础是关键 1 在复习中要梳理知识 在梳理过程中 回归教材 挖掘教材中的例题 习题 通过一题多解 一题多变的变式训练增强学生训练的兴趣 例1如图 已知 为角平分线上一点 于 以为圆心 为半径作圆 求证 是 的切线 思路1 连接OE 证 AOD AOE得 ADO AEO 90 从而得证 可以吗 说出理由 一题多解 例1如图 已知 为角平分线上一点 于 以为圆心 为半径作圆 求证 是 的切线 思路2 作OE AC 证 AOD AOE得OD OE从而得证 可以吗 你还有更简捷的证法吗 一题多解 例1如图 已知 为角平分线上一点 于 以为圆心 为半径作圆 求证 是 的切线 一题多解 思路3 过O作OE AC于E AO平分 BACOD AB OE OD OE是 O的半径 AC是 O的切线 练习2如图 AB是 O的直径 O交BC的中点于D DE AC 求证 AC与 D相切 一题多解 五 变式训练 变式1 昆明 如图 已知AB是 O的直径 过点E的直线EF与AB的延长线交于点F AC EF 垂足为C AE平分 FAC 求证 CF是 O的切线 5分 变式2 广州 如图 C 90o BD平分 ABC DE BD 设 O是 BDE的外接圆 求证 AC是 O的切线 DE BD 设 O是 BDE的外接圆 五 变式训练 五 细节是重点 基础是关键 2 在复习中要注重查缺补漏 要求学生准备一本错题本 把每次测试的错题抄下来改正 便于复习 避免下次犯同样的错误 我们老师也应该准备一本错题本 便于出每日一练题 抓知识点过关 五 细节是重点 基础是关键 3 抓数学 双基 要求 会 就要做 对 五 细节是重点 基础是关键 4 教会学生从自己的实际情况出发 算分复习 寻找得分点 寻找突破点 5 解题时要培养学生 先想后算 审清题目 避免盲目 多想少算 理清思路 少走弯路 反思巧算 解法优化 过程完整不丢分 难度题不说我不会 要说我会多少 分步得分 养成有问必答的习惯 五 细节是重点 基础是关键 6 过记忆关时可用顺口溜 如 完全平方公式可记为 首加末的完全平方等于首方加末方 首末积的2倍放中央 负指数幂可记为底倒指正 方差可记为偏差的平方的平均数 特殊角300 450 600的三角函数值可记为正弦 余弦的分母都是2 正切的分母都是3 它们的分子分别是根号下1 2 3 3 2 1 3 9 27 六 摆脱题海归纳出解题规律 1 要想让学生从题海中解脱出来 我们老师就得进入题海去精选有代表性的题目 2 做题要关注思路 方法 技巧 要注重发现题与题之间的内在联系 要通过比较 发现规律 做到触类旁通 做一题会一类 3 复习方法要多样化 但每个知识点进行测试批分一定可以激起学生的复习兴趣 七 规范答题格式 1 抓书写 2 抓答题格式 从左至右 从上到下 写出关键理由 17 昆明 6分 如图 点B D C F在一条直线上 且BC FD AB EF 1 请你只添加一个条件 不再加辅助线 使 ABC EFD 你添加的条件是 2 添加了条件后 证明 ABC EFD AC DE 1分 2分 3分 4分 5分 中考要求列表法求概率如下 规范格式 中考要求树形图求概率如下 规范格式 七 规范答题格式 3 抓有问必答 特别强调统计题中的有问必答 4 每个题型都让学生了解评分标准 让学生按评分标准规范答题 平时批试卷时要给过程分 1 证明 连接OE 1分 AE平分 FAC CAE OAE又 OA OE OEA OAE 2分 CAE OEA OE AC 3分 OEF ACF又 AC EF OEF ACF 90 OE CF 4分又 点E在 O上 CF是 O的切线 5分 昆明24题 看看你能得几分 八 复习中要抓好培优辅差工作 对优等生的要求是 1 课堂上根老师走 负责帮助一名后进生 看错题本 避免犯同样的错误 2 每天做一题压轴题 注重把握解题方法 解题思路 切忌死钻偏题 怪题 3 每周完成一套中考模拟题 提高应试能力 4 参加年级统一组织的培优辅导 八 复习中要抓好培优辅差工作 对学困生的要求是 1 课堂跟老师走 寻找自己的强项 2 组织师徒结对 不懂的随时问师傅问老师 看得分本 寻找得分点 突破点 按自己的目标分可以算分复习 3 每周完成一套中考模拟题 提高应试能力 基础题分分必争 难度题分步得分 要舍得放弃 4 参加年级组织的基础过关辅导 初三学生冲刺有招 一 制定详细 周密的复习计划 二 树立坚定 必胜的复习信心 三 运用适当 高效的学习方法 四 注重复习技巧 提高学习效率 谢谢各位同行