《农家小院》说课及教学反思.doc

上传人:xin****828 文档编号:6725973 上传时间:2020-03-02 格式:DOC 页数:3 大小:13KB
返回 下载 相关 举报
《农家小院》说课及教学反思.doc_第1页
第1页 / 共3页
《农家小院》说课及教学反思.doc_第2页
第2页 / 共3页
《农家小院》说课及教学反思.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
农家小院说课及教学反思我执教了北师大版小学数学二年级上册农家小院一课。本节课是本册教本的最后一节课,是在学生掌握了9以内乘除法的基础上进行教学的,也是在学生已经比较熟练地掌握乘法口诀求商后的一节综合练习课。教科书有意选取了农村题材,让我们农村的学生感觉很亲切。通过情境,初步发展学生提出问题、分析和解决问题的能力,进一步体会乘除法之间的关系,感受数学与现实生活的密切联系。基于以上教学内容,我作了如下的教学设计:本节课以大量的数学信息作为主要线索,并通过以下活动实现教学目标。、创设“农家小院”里大丰收的问题情境,引导学生寻找信息,整理信息,提出问题,分析问题和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固除法的意义。、通过自主探究,发现乘除法能解决生活中的数学问题,引导学生建立“运用乘法、除法与“倍”的知识,分析问题和解决问题”的数学模型。、 运用所建模型,解决相关问题,并通过练习,让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值。根据教学设计,我把本节课的教学目标定为以下几点:1、结合“农家小院”具体情境图的观察,让学生经历寻找信息,提出问题,分析问题和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固除法的意义。2、能够运用乘法,除法与“倍”的知识,分析问题和解决一些简单的实际问题,初步培养分析和解决问题的能力。3 在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识,并能灵活运用有关乘除知识解决实际生活中简单的问题。同时,我把建立“能够运用乘法,除法与“倍”的知识,分析问题和解决一些简单的实际问题”的数学模型作为教学重点;把“初步培养学生提取信息,提出问题并用乘除法解决问题”作为教学的难点。为了达到教学目标,突破重难点,作为执教者(1)在教法上,我力求运用启发式、引导式、多媒体演示的方法进行教学。根据低年级学生以形象思维为主,我在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学,如:仔细观察、小组合作、交流、玩游戏等方式。生动有趣地呈现教材,激发学生的学习兴趣;在整节课的教学中,我给学生充分探索的空间,多创设同学之间交流的机会;特别注重体现学生是学习的主人,而教师是学习的组织者、引导者与合作者。(2)在学法上,我让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中,在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习,有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。为了完成教学任务,我为本次教学设计了如下流程:第一步创设情境,引生导题第二步自主探究,建立模型第三步运用模型,解决问题第四步利用模型,知识拓展第五步引生尝试、课堂总结
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!