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可爱的汽车说课稿 尊敬的各位评委，大家，我是一号考生。今天我说课的题目是可爱的汽车。对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为基本教学思路。将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以分析。首先来谈谈对教材的理解。说教材：可爱的汽车是湘教版小学美术三年级下册第六课的课程内容属于美术四大领域中的“综合 探索 ”领域。本课重点培养学生的造型表现能力以及动手操作能力。本课可分为两课时来完成，第一课时重点让学生学会用线描的形式表现汽车，第二课时则让学生学会用废弃的纸盒进行制作汽车模型。在这里我将以第二课时作为我的说课内容。说学情： 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力处于即将活跃时期，他们已经具有一定的动手能力和审美能力。这一学龄阶段的学生好奇心强，活泼好动。所以在教学过程中应重点培养学生的观察能力，让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，在创作中享受乐趣。说教学目标：基于对教材和学情的理解我设置了以下教学目标：知识与技能：观察汽车模型，了解生活中汽车的特点和结构。过程与方法：通过本节课的学习，能够用一些废弃材料制作出精美的汽车模型情感态度价值观目标：通过愉快的实践过程，培养学生的合作精神和创新意识，体验了创作的乐趣。说教学重难点：重点：了解汽车的基本结构特点难点：能用废弃的材料制作出漂亮的汽车模型。说教法： 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调学生的主动性，积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：讲授法、演示法、启发法、归纳总结法。说学法：在学习过程中我始终引导学生，以自主、合作、探究的学习方式以乐趣请教学准备：课本、课件、美术本、纸盒、胶水、剪刀、瓶盖说教学过程： 教学过程中我始终围绕教学目标。所以我设置了四大教学环节：情境导入、新课讲授、学以致用、总结提升。首先是导入环节第一环节(情景导入），播放汽车总动员的动画片。通过动画片导入容易激发学生的兴趣，拉近本课与学生之间的距离。将学生带入一场儿童汽车的盛宴，让学生感受到汽车的独特趣味性，从而引出课题可爱的汽车第二环节（新授）：在新课讲授阶段我主要设置了两到三个活动，首先我会先让学生说说自己见过的一些汽车样式以及功能。通过观察学生畅所欲言。在顺势把自己带来的几辆的汽车模型分给每个小组，让学生进行观察，观察完完之后让学生谈谈汽车由哪几部分构成。通过模象直观满足学生好心激发学生兴趣。教师继续引导提问学生想不想自己制作一辆精美的小汽车呢？在制作之前，我会先给同学以微视频的方式呈现老师的制作步骤，在制作过程中，我先把要制作的汽车模型以线描的形式画到纸上，然后再选取不同的适合进行粘贴组合，看看纸盒适合做那一部分，然后再进行细节的添画。观看完之后引导学生进行自学，并以自主、合作、探究的学习方式进行小组讨论，总结汽车模型的制作步骤，学生回答完之后，我会进行补充板书。让学生充分学会汽车模型的制作步骤（画线描图纸、做纸盒模型）这一环节为突破教学重难点奠定基础。第三环节（学以致用）：学生在掌握具体制作步骤之后，我会让学生发挥想象进行创作，并提出要求明确分工以小组合作的方式完成。在制作过程中注意剪刀使用的安全性。这一环节是突破教学重难点的重要环节在评价环节我始终围绕教学目标，以学生为中心。采用自评互评和师评相结合的方式。1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，以及作品的亮点所在。2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。使学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。第四环节(总结提升)这一环节，我将通过让学生谈收获的方式完成本课总结，目的是为了巩固今天所学知识，尊重个人感受，在完成教学目标的基础上，给学生拓展一些汽车方面的其他知识，从而实现本教材的人文性特点，为以后的美术学习奠定基础。说板书设计：为了让学生更直观的展示本节课所学知识点，我成呈现了以下简单明了的板书设计： 车头汽车结构 车身 画（线描稿） 车尾 做（汽车模型） 车轮 总之教师在教学过程中，转变教学观念，大胆把课堂还给学生，满足学生好奇、好问、好动的特点，教学一定会达到事半功倍的效果。