《认识2》教学设计.doc

认识2教学设计教材内容：全日制培智学校义务教育实验教科书生活数学一年级上册第二单元学情分析：本班是培智部一年级，大多都是新生，残疾程度比较重，属于中重度，根据学生的学习情况分为A、B、C三个层次。A层次学生有2人，学习及语言能力较强，B层次学生有3人，能懂意思，言语障碍，C层次学生有6人，不能交流.教材简解：本册是培智义务教育实验教科书生活数学上册，本节课主要是通过生活情境的再现，让学生初步感知数字2，到抽象出数字2，最后帮助学生建立数字2的概念，层层加深，内容简单但有趣，与生活贴近。设计理念：这些学生虽然智力落后，但还是要遵循课堂的主体，把课堂交给学生，个学生思考的时间，参与的过程，慢慢培养学生的自主学习的能力，在这节课中，我主要采用生活化的教学方法，教学手段，激发他们积极的思维，变“要我学”为“我要学”。设计思路：数学是一门围绕逻辑思考和规律分析展开教学的基础学科，比较枯燥，所以本节课我采用实物教学、多媒体教学、游戏有机地结合起来，通过选一选、数一数、读一读、拿一拿、找一找、贴一贴等活动，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，在愉快的课堂氛围中“认识2”。目标预设：A层次学生：1、 知道数量是2的物品个数用数字2来表示2、 会认读数字23、 能从多种物品中按要求拿出2个来B层次学生：1、 会认读数字22、 能正确点数，从多种物品中按要求拿出2个来C层次学生： 能安静的听课，跟随老师拿物品教学重点：会用数字2表示2件物品的数量教学难点：理解2的含义，知道数到2就用2表示有2个教具：多媒体、实物、卡片课时：2课时第一课时教学过程：1、 导入 （多媒体课件出示熊大的图片）师：同学们，大家看看，这是谁？森林里现在有几只熊？可以用我们学过的数字几来表示？（1）看看，谁又来了？（熊二）现在森林里有几只熊？我们一起来数一数（1、2）2只，这节课我们就和熊大熊二一起来认识新的数字宝宝：2（板书课题：认识2）2、 新课学习1、 选一选师：熊大熊二在森林里摘了许多水果，现在同学们选一样你最爱吃的水果，（说一说你选的是什么水果？）2、 数一数，你选的水果有几个?（1） 一起数 苹果 点一个就是1，用数字1来表示 香蕉 点着数，点到2说明有2个，有数字2表示桔子 点着数，1、2.数到2，表示有2个，我们就用数字2表示。（反复强调：数到2，就表示有2个，用数字2表示）师：这就是这节课我们要认识的数字“2”。3、 读一读读数“2”大声读（师读一遍学生读一遍）拍手读拍腿读小声跟读4、 拿一拿师：我来说你来做（按数拿水果）请给我拿2个桔子请给我拿1个苹果（变化题目，反复练习）拿对的水果就送给谁。在游戏中巩固理解2的含义。5、 找一找师：今天，我们认识了数字“2”，在生活中也有许多的数字，能找出我们新学的数字“2”吗？（日历、电话号码、红绿灯、超市价格、钟表、等等）生活中处处有数学，我们一定要好好学习。表现好的贴画奖励6、 贴一贴 师：你能帮这些数字宝宝找到家吗？ 学生拿数字卡片，贴到相应的房子上。（老师先做示范）7、 请你来我家师：小朋友们真棒，帮助数字宝宝回到了家，请小朋友们来老师家做客。（多媒体播放图片）这是老师家的卫生间，请小朋友们看看都有什么？（毛巾、牙刷、牙杯、梳子）帮老师数一数有几个牙刷？几条毛巾？几个牙杯？几把梳子？早晨起床、晚上睡觉我们都要洗脸、刷牙，做个讲卫生的好孩子。三、小结：小朋友们这节课表现真棒，我们认识了数字“2”，你会用手势表示吗？（胜利的手势，我们常见的照相手势）这就是“2”，让我们一起用“2”的手势合影一张吧。板书设计： 认识2 -2教学反思： 本节课学生的积极性还不错，尤其是用熊大熊二导入孩子们比较喜欢，认识2看似内容简单，但是对于这些学生来说，要反反复复一直练习，才能掌握，本节课A层次学生能完成教学目标，B层次学生会指认2，但点数，按数量拿物品还要多练习，C层次学生能安静的听课。第二课时目标预设：A层次学生:1、能正确点数，并指出数量是2的物品2、会在田字格里正确书写2B层次学生:1、能正确点数，并指出数量是2的物品2、会在田字格里正确描写2C层次学生:能安静听课，跟着老师数数教学重点：手口一致点数，会书写2教学难点：会手口一致地数出2件物品，用2表示教 具：多媒体 实物教学过程：一、导入师：小朋友们，我们现在来比一比，看谁回答问题又快答案又准。（出示数字卡片随机抽1、2，请学生回答）二、新课学习1、看一看师：我们认识了数字宝宝“2”，那怎么来写它呢？我们一起来看一看。（播放笔画演示），让学生认真看笔顺，教师讲解。2、描一描 根据课本32页的红线，结合视频，进行实线描红、虚线描红、独立书写。3、师：我们在写的时候发现，这个数字宝宝像什么呢？（老师添几笔）总结得出：2像小鸭水中游。（多媒体出示图片）（齐读）4、练一练认识自己我有（）个鼻子，（）只耳朵，（）张嘴，（）只手在数量是2的物品图片旁画1、 2、 3、4、写出下面物品的数量（教师出示提前打印的图片）两条毛巾（ ） 一瓶洗手液（ ）两瓶洗发水（ ） 两只鸭子（ ）数一数多媒体出示日常生活用品，请小朋友数一数，说一说。三、小结 这节课主要学习数字“2”的写法，小朋友们想一想：2像什么？2像小鸭水中游，写的时候要注意什么？板书设计： 认识22像小鸭水中游教学反思：这节课学生主要是写2，由于孩子们的特殊情况，A层次学生都能完成目标，B层次学生会描，C 层次学生能安静听课，大多数孩子的握笔姿势不好，要多提醒，多指导，多练习。