《做心灵的引路人》PPT课件.ppt

做心灵的引路人 让问题孩子不再是问题 问题孩子的产生必然有社会环境 家庭因素学校教育等多方面的原因导致的 我们不能改变社会大环境 但我们可以在大环境下不断的尝试和探索 可以让他们生活在积极 阳光 温暖的班集体中 要改变一个个问题孩子 就要建设好一个班集体 用集体的正能量来引导和感染每一个学生 1 以人为本 尊重学生身心发展规律 设计育人蓝图 一 建设一个正能量的班集体 1 初一学生对什么都充满新鲜感 单纯 对老师的依赖性强 交往合作能力差 是学习习惯 道德习惯培养的最佳时期 最主要的要培养学生的规则意识和责任意识的教育 2 初二学生的学习和行为都将出现分化 学生有松懈感 学生更有青春期的萌动 猜忌很在乎别人对自己的而评价 逆反心理加强 重点要对学生进行感恩和青春期知识的教育意识 自信 自我评价与定位的教育 3 初三学生有了升学压力 紧张感加强 有了较为稳定的学习习惯和行为习惯 需要对学生进行理想和信念的教育 1 乐于为他人服务 2 一定要读书 读很多书 3 做事情决不能放弃 大家都获得了优异的成绩 我是我们班的落后同学 但是我想让同学们放心 我决不放弃 你们五年干成的事情我干十年 你们十年干成的我干二十年 你们二十年干成的我干四十年 掌声 我对他们说 如果实在不行 我会保持心情愉快 身体健康 到八十岁以后把你们送走了我再走 我一直认为我是一只蜗牛 但是我一直在爬 也许还没有爬到金字塔的顶端 但是只要你在爬 就足以给自己留下令生命感动的日子 4 只要有两样东西在心中 就能成就自己的人生 第一样叫做理想 第二样东西叫良心 台湾有这么一所学校 学生年龄在15 18之间 每年三千多学生中 因违反校规校纪被校方开除的二 三百人 学校没有工人 没有保卫 没有大师傅 一切必要工种都由学生自己去做 学校实行学长制 三年级学生带一年级学生 全校集合只需3分钟 学生见到老师七米外要敬礼 学生没有寒署假作业 没有一个考不上大学的 这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校 在台湾各大报纸招聘广告上 经常出现 只招忠信毕业生 字样 班级兴荣 我的责任 素养是在制度中培养起来 是在行为中体现出来的 父母给我们生命就应心存感激 竞争非常激烈 心存梦醒就能战胜一切 只有经历艰辛的磨难 才能脱变 获得重生 2 注重过程 在行为和细节中引领人 1 言传身教 率先垂范 2 融入学生的生活 了解学生 做及时的引导 3 善于观察学生 发现学生的闪光点 激励学生 3 尊重学生 促学生的自悟成长 1 感悟故事中的哲理 领略书中的智慧 2 用无声的语言伴着温情融化学生 一 建设一个正能量的班集体 1 对于问题学生 你可以不欣赏他 但你必须接纳他 二 让问题孩子不再是问题 2 问题孩子的背后必然有一个问题家庭 改变孩子你必须他背后的家庭环境 3 父母的爱永远是孩子心中最温暖的阳光 4 问题孩子需要点燃他们心中的梦想 对他们永远充满期待 5 问题孩子更要宽严相济 尊重他们 让他们学会选择 6 让问题孩子在做事中成长 1 对于问题学生 你可以不欣赏他 但你必须接纳他 二 让问题孩子不再是问题 2 问题孩子的背后必然有一个问题家庭 改变孩子你必须他背后的家庭环境 3 父母的爱永远是孩子心中最温暖的阳光 4 问题孩子需要点燃他们心中的梦想 对他们永远充满期待 5 问题孩子更要宽严相济 尊重他们 让他们学会选择 6 让问题孩子在做事中成长 提升生命质量 做一个有幸福感的老师 教师没有幸福感的原因 1 职业倦怠 工作单调枯燥 没有新意 工作量大 没有成就感 2 工作压力大 家长期望值高 舆论的错误导向 导致教师职业成为高风险行业 3 待遇低 养家糊口又是教师队伍面临的一个新的难题 很多教师处于亚健康状态 疲倦失眠 腰酸背疼 抑郁焦虑 易怒多变对什么都失去热情 没有耐心 59 3 中国教师的平均寿命 据一项调查 我国教师平均寿命59 3岁 比全国人均寿命低10多岁 另一项调查显示教师健康占10 亚健康占70 疾病占20 并且教师健康状况呈逐年下降趋势 中小学教师的强迫症状 焦虑程度 人际敏感 忧郁化以及偏执倾向都比一般人群高 普遍存在情绪失调的现象 某市教育局对全体教师进行体检结果是 35岁以上的教师仅有8 的教师身体各项指标正常 颈椎病 胃肠病 头痛病 心血管病 心理疾病成为教师的多发职业病 教师亚健康超出常人的3倍 压力 情绪 你第一眼看到了什么 1 心理小测试 不要盯着不动 用很正常的眼神去看 9 心理小测试 不要盯着不动 用很正常的眼神去看 7 心理小测试 不要盯着不动 用很正常的眼神去看 心理小测试 不要盯着不动 用很正常的眼神去看 7 你第一眼看到了什么 2 心理小测试 你第一眼看到了什么 3 心理小测试 你看到了多少张脸 4 心理小测试 你看到了多少个头 5 心理小测试 如何释放过大的心理压力 说哭喊笑动听呼吸 生气的危害 人生气就分泌毒素 美国斯坦福大学的生理学家艾尔玛教授做了一个很著名的实验 把人生气 愤怒 烦恼所呼出的气收集起来 把气用一根管子输入到一个盛有蒸馏水的瓶子里 水的颜色会发生变化 注射到小白鼠体内 几分钟后小白鼠会抽搐死亡 教授还说 一个人生气3分钟所消耗的能量跟跑3000米所消耗的能量是相等的 一个人生气 五内沸腾的时候是特别消耗你的生命能量的 人都是被气死的 都是被自己气死的 君子量大 小人气大 转化情绪的步骤 接受 事已发生 没法改变 放下 找到发生的因 放下情绪反应 去了解事情发生的正面意义 感恩 感谢此事呈现的因 困难是帮助你学习 成长 爱 因为爱才能发生 烦恼是帮助我们解脱的 情绪是一种提醒 警报 用以上四步解决 所以情绪是帮助我们成长的 这就是情绪的价值 三 工作赢在心态 换个角度看问题 1 生活与工作的苦与乐 取决与你对待事情的态度 2 每一件事情都是一个学习的机会 锻炼的机会 机会都已经送到了你的手中 一定要笑着接收 也要敢于说 不 3 不求回报做好自己的事情 必定有意想不到回报 真心付出 一定会得到理解和尊重 4 没有任何人可以把每件事情都做的很完美 但你可以尽最大的努力做好你该做的 问心无愧 换取的心灵的坦荡与充实 危机 机遇换个角度看现实 学生太调皮 那表示他们充满青春活力 危机 机遇换个角度看现实 天天加班 那表示我有工作做 危机 机遇换个角度看现实 一天结束时很疲惫 表示我有拼命工作的能力 危机 机遇换个角度看现实 有喜欢和我斗嘴的伴侣 表示表示他不是和别人在一起 危机 机遇换个角度看现实 每天早上被闹钟吵醒 表示我还活着 活着才是生命中最重要的 四 合理定位 顺其自然 蹲下来看孩子 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走得太快 蜗牛已经尽力爬 每次总是挪那么一点点 我催它 我唬它 我责备它 蜗牛用抱歉的眼光看着我 彷佛说 人家已经尽了全力 我拉它 我扯它 我甚至想踢它 蜗牛受了伤 它流着汗 喘着气 往前爬 真奇怪 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步 上帝啊 为什么 天上一片安静 唉 也许上帝去抓蜗牛 好吧 松手吧 反正上帝不管了 我还管什么 任蜗牛往前爬 我在后面生闷气 咦 我闻到花香 原来这边有个花园 我感到微风吹来 原来夜里的风这么温柔 慢着 我听到鸟叫 我听到虫鸣 我看到满天的星斗多亮丽 咦 以前怎么没有这些体会 我忽然想起来 莫非是我弄错了 原来上帝叫蜗牛牵我去散步 孩子就是蜗牛 成长的过程缓慢而又艰辛 等待孩子成长的过程就像牵着蜗牛散步 我们只能选择耐心等待 当我们坦然接受这一点时 才能做到心平气和 才能发现 噢 原来我们的孩子是如此的与众不同 为什么不按照蜗牛自然的节奏去散步呢 当我们放慢脚步放松心情的时候 或许我们会和孩子一样获得蜗牛的世界 遇见广阔连绵的美丽风景 生命中不能只有工作 关爱生命的质量 提升幸福子数 关爱学生 首先要关爱自己 关爱自己的家人 三 工作赢在心态 1 生活与工作的苦与乐 取决与你对待事情的态度 2 每一件事情都是一个学习的机会 锻炼的机会 机会都已经送到了你的手中 一定要笑着接收 3 不求回报做好自己的事情 必定有意想不到回报 真心付出 一定会得到理解和尊重 4 没有任何人可以把每件事情都做的很完美 但你可以尽最大的努力做好你该做的 问心无愧 换取的心灵的坦荡与充实 感谢指导谢谢大家