初三家长教育方法.doc

家长怎样帮助初三孩子学习每一位初三学生的家长，都是非常关心孩子的学习情况。很多家长在孩子升入初三以后就开始为孩子的学习忙来忙去。很多学生在面临巨大的压力的同时，还要成周来自父母的期望。那么，家长应该怎样才能帮助初三孩子学习呢?初三的学生当中，会有三种类型，即成绩很好的，成绩一般的，成绩不理想的。但是他们大都有强烈的上进意识。由于孩子的学习基础和综合成绩不太同，他们的起步高度也会不同，他们的目标也就不同。所以，成功不能简单的以升入重点高中为标准，而应以他们学习成绩的进步幅度和其他方面的收获大小为标准。 对于孩子能否在初三实现质的飞跃，即成绩实现大幅度的提高，主要取决于三方面：一是家长的帮助；二是孩子的目标和计划合理与否以及落实情况；三是学校的学习氛围。方法一：心态平和、积极，多些包容和理解。孩子的行为总是要受到家长一言一行的影响，因此，家长要把主要精力放在调整自己的心态上，给孩子做好后勤，帮助孩子创设一个好的学习环境，这才是最重要的。不管孩子成绩怎样，家长如果总是和孩子谈学习，会传达一种对孩子不信任的信息，从而引起他们的反感和抵触势必影响他们的学习情绪。家长心态平和一些，对孩子多些理解、包容和鼓励这是对孩子最大的支持。 我们知道，期待的力量是无穷大的，只是我们的生活态度有消极和积极之分，态度不同，其结果也截然不同。如果我们凡事都能以积极的心态去面对，那么，我们的生活就充满阳光，成功也总是眷恋着我们，否则，我们的生活就充满失意和烦恼，失败也就总环绕着我们。 家长一贯持有什么生活态度，孩子就持有什么态度的可能性较大，如果你的孩子有消极看待问题的习惯，那么他们一到大考就可能出现失败的情况，甚至会形成恶性循环。方法二：正确引领和鼓励是不断进步的动力源泉（即希望孩子成才，又看不起孩子是教育的大忌）期中考试结束了，孩子的成绩各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步家长不要急躁，这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。了解孩子，理解孩子。作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。家长对孩子学习上的直接帮助一般也就局限于引导孩子明确目标，在鼓励他们积极地把目标落实到实处。帮助孩子明确目标不是简单的强制他们接受自己的期望，而是要通过有效的交流和鼓励让孩子明确目标，让目标在他们心里生根发芽才是最佳选择。其实，学习成绩好的孩子并不是他们有多聪明，最主要的是他们拥有的好习惯多。对于成绩好的孩子来说，家长和他们的交流基本上是畅通的。即使这些孩子没有把计划挂在墙上，他们的心里都是有数的。家长在学学习问题上适当的引导他们细化一下自己的计划，并适时在心态上给予孩子鼓励，采取“稳长补短”的备考策略就行了。 对于成绩一般的孩子来说。家长和他们的交流会经常遇阻，特别是交流学习问题的时候。因为，他们和成绩好的孩子除了学习基础有差距外，还有自信心、思维能力、执行能力的差距。家长除了要用心做好自己外，最好想办法借一些外力来推动自己和孩子一起进步。 而对于成绩不好的孩子来讲，要么其家里的亲子关系不好，要么家庭交流经常出现冲突，要么家长本身也没什么追求，对孩子的未来发展没有什么太高的奢望。这类家长要想孩子有大的突破，就必须寻求外力的帮助了，而这里指的外力不仅仅是针对孩子的，家长的改变和提高往往更重要。 在长期紧张的学习中，各个学习层次的孩子们难免会出现一些疲惫、焦虑、压抑等厌学情绪，着都是初三孩子的正常表现，只是家长要多观察孩子的情绪变化，多倾听孩子述说，发现孩子有疲劳和厌学情况出现的时候，就要引导他们多休息，多放松。方法三：家长要为孩子树立信心初三学生和家长最容易产生矛盾，处理不当，很容易影响孩子的学习、考试。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。培养人就是培养他对未来的希望和信心。我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七八个月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初三老师会把初中三年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。每一次测验和考试，即使他考不好，也给他鼓励。不要喋喋不休地数落和教训，而是冷静和善地交谈。因此只要初三这一年努力拼搏，只要有激情和干劲，一切皆有可能！方法四：安排好孩子的作息时间我们要让孩子科学备考，注意劳逸结合。晚上不要太晚睡，回家冲凉、吃宵夜不要磨蹭。要在11：00之前睡觉。最晚也不能超过11：30。保证第二天白天上课精力充沛。周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有个别孩子爱玩手机，家长要加以关注。要保证孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了学习效率。该做什么就做什么。关上电视机，关上电脑。让他进入一种平静学习的状态。开始阶段，孩子会有强烈的反叛，家长要坚持。没有办法，为了孩子的前途。尽管他自己还一点不懂事!方法五：和孩子的老师保持联系与孩子的老师联系，尤其是没有考好的学科的老师联系，了解孩子学习的问题，讨教改善的方法。初三家长一定不能对孩子做的九类教育方式(一)模具制造型持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！(二)温室培养型经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！(三)极力压榨型这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。(四)经济刺激型物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度！许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来(五)自由发展型这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！(六)自以为是型俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。(七)崇尚暴力型“棍棒之下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题！(八)啰嗦唠叨型这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是大话西游的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇(当然，我的结论可能不科学)。(九)百依百顺奴才型经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。初三、2班科任老师联系电话班主任（英语）：刘雪梅老师（15283030906） 数学：卓正群老师（15908262736）语文：刘冰老师 （13882766207） 物理：黄立新老师（13982465167） 政治：何流老师 （15283006491） 化学：曾友林老师（13982704230） 历史：颜真芬老师（13982782078）