《植树的牧羊人》导学案.doc

课题植树的牧羊人课时一课时教学目标1、整体感知课文，概括牧羊人的性格特点；2、理解本文中运用的对比手法。3、热爱大自然，保护大自然，学习牧羊人坚持不懈，执着种树的精神。重点难点重点牧羊人的性格特点；理解本文中运用的对比手法。难点牧羊人坚持不懈，执着种树的精神。文中运用的对比手法。教学过程 自主预习1、 文学常识本文节选自绘本 。作者 ， 国作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。2、校正字音慷慨（ki） 帐篷（png） 废墟（x） 干涸（h）坍（tn）塌 呼啸（xio） 溜（li）达 琢（zu）磨 戳（chu）坑 酬（chu）劳 微薄（b） 流淌（tng） 山毛榉（j）白桦（hu）树 薰（xn）衣草刨（po）根问底3、释义坍塌：不毛之地刨根问底：沉默寡言：4、 文章结构（1） 由“何为好人”引出故事；（2-20）写“我”与牧羊人三次相见的情景；（21）赞扬牧羊人的高贵品质。自主探究1、 整体感知学生自由朗读课文，利用圈点勾画的方法，筛选信息，整体把握文意。1、 本文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括。 2、 课文按时间顺序，叙述了“我”三次见牧羊人的情形和高原的变化。默读课文，勾画语句，填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见合作讨论1、牧羊人是一个怎样的人，结合文中的句子来概括。2、遇上牧羊人之前，作者为什么要写荒漠的毫无生气？这样写有什么作用？ 3、作者为什么还要写来这里的居民的精神变化？4、本文运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？