《会话合作原则》PPT课件.ppt

一 什么叫会话含义会话含义 就是话语在会话中产生的隐含意义 即说话者的 言外之意 也就是语用含义 例如 这里太冷了 一个人在家里对妻子说此语 会话含义是向对方发出关门窗或开暖气或空调的请求 甲 这次不想交作业啦 乙 你想补考吗 乙说此语 会话含义是向对方发出警告或提醒 或进行劝告 甲 过来帮一下 乙 我还没吃饭呢 乙说此语 会话含义是表示拒绝甲的请求 李明 你们班长人还不错吧 刘霞 他穿牛仔裤 王婷婷 你的语法学论文和社会学调查报告写完了吗 陈思睿 我的论文写完了 夏莎莎 你觉得这儿的刀削面味道怎么样 何萍 莎莎 刀削面就是刀削面 在此三例中 刘霞 陈思睿 何萍所言的会话含义分别是 他人不怎么样 我还没有写完社会学调查报告 这儿的刀削面味道不怎么样 实际上都在作否定的回答 尽管说出的话语中并没有否定词 二 合作原则 1 什么是合作原则指在参与交谈时 要使你说的话符合你所参与的交谈的双方 或各方 公认目的或方向 见教材第56页 格赖斯认为 人们的正常语言交流不是一系列毫无联系的话语的组合 说话人是互相合作的 对话的双方 或各方 有着共同的目的 最起码有着互相接受的方向 为了达此目的 对话的各方就要共同遵守一个原则 使自己的话语符合各方共同目的的需要 格赖斯称这一原则为 合作原则 CooperativePrinciple 例如 救火 救火 电话里传来了紧急而恐惊的呼救声 在哪里 消防队急救部门的电话员问 在我家 我是说失火的地点在哪里 在厨房 我知道 可是我们该怎样去你家嘛 你们不是有救火车吗 外国趣默 第110页 这位家里失火的报警人 消防队屡次问的 在哪里 失火的地点在哪里 我们怎么去你家 都是要他讲明失火地点 可是他的回答 在我家 在厨房 你们不是有救火车吗 无一讲明失火地点 他的讲话之所以如此不得要领 是因为未遵守合作原则 他没有使自己说的话符合他自己所参与的交谈的双方公认的目的 告知准确的失火地点 结果将使对方无法前来救火 2 四条准则及其相关次准则 格赖斯提出合作原则之后接着 提出了四条准则 认为遵守这些准则就是遵守合作原则 格赖斯提出的四条准则及其相关次准则是 略 见教材第56 57页 格赖斯把合作原则具体分析成数量 质量 关系 方式四条准则 1 数量准则Themaximofquality makeyourcontributionasinformativeasrequired forthecurrentpurposeoftheexchange Donotmakeyourcontributionmoreinformativethanisrequired 指的是信息量要恰如其分 不多不少 例如 甲 今天早上吃的什么 乙 鸡蛋牛奶和蛋糕 甲 昨天你们上了些什么课 乙 就上了些课 例 中 乙如实地回答了甲的提问 并提供了对方所需要的信息 可见乙遵守了 量的准则 也就遵守了合作原则 例 中 乙没有提供甲需要获取的足量信息 可见他违背了 量的准则 从而隐含了乙不想告诉对方具体内容之类的含意 2 Themaximofquality donotsaywhatyoubelievetobefalse donotsaythatforwhichyoubackadequateevidence 质量准则 指的是说话要真实 要有根据 例如 中国是世界上人口最多的国家 西南大学在成都 例 说话人有足够的证据或理由说明其具有真实性 能让听话人信服 可见遵守了 质的准则 则相反 是违背了 质的准则 的话语 3 Themaximofrelation thewordshavearelationshipwithotherfactors 关系准则 指的是话语之间要有关联 例如 甲 教学检查工作胜利结束了 乙 今天中午我们吃火锅庆贺一下吧 甲 教学检查工作胜利结束了 乙 今天中午我们家养的狗丢了 例 中 乙和甲所提供的信息都与对方的话语之间有联系 也即说话人提供了有关的信息 因此他们都遵守了 关系准则 例 乙和甲所提供的信息都与对方的话语之间缺乏联系 也即说话人提供了无关的信息 因此他们都违背了 关系准则 同样违背准则可以隐含一定的含意 比如 例 中 乙的话语可隐含这样的含意 他对甲的话题不感兴趣 4 Themaximofmanner avoidobscurityofexpression avoidambiguity bebrief avoidunnecessaryprolixity beorderly 方式准则 指的是说话要清楚 有条理 不要有歧义 不要罗嗦 例如 她关好门 洗完脸 就上床睡觉了 他回到家里就吃晚饭 用钥匙打开门 马上生火做饭 洗碗以后 就上床睡觉了 今天有四个大学的老师来听课 例 是按照事件与行为发生的正常顺序进行信息表述的 显得清楚明白 因而说话人遵守了 方式准则 但例 中 说话人显然违背了 方式准则 因为例 中叙事顺序发生了混乱 例 中 四个大学的老师 可理解为 四位大学的老师 和 来自四个大学的老师 有歧义 会话含义特征之可推导性 1 可取消性指在一定的语言或非语言的语境之中 一个句子原来所具有的会话含义可能会消失 何兆熊 1999 161 按照Yule 2000 44 的观点 会话含义是由听话者根据具体语境推导所得而非说话者所说话语的字面意义 因此说话者可以通过特定手段以否认听话者的推论 通过不同方法 一句话的会话含义可以被置疑 被否认 被加强 2 不可分离性即除了背景知识外 说话人所说的话的内容而非它的句法形式在产生会话含义中起作用 一个人不可能通过改变同一内容的不同讲法来改变会话含义 例如 第一次约会后 介绍人问女方是否喜欢男方 A 你觉得对方怎么样 B 他穿衣打扮还挺有水准的 B 他说话做事还挺有水准的 B 他说话做事挺风趣幽默的 B 他眼光还不错 无论B在实际的会话中采用了 中哪句 B想传达的会话含义都是一致的 对方还不错 很有好感 可见 一句话所具有的含义是以这句话的整体语义内容为基础的 而不是以剧中的某一个单词或语言形式为基础的 何兆熊 1999 163 这也强调了话语内容在推导话语含义中的作用 3 可推导性听话人一方面根据话语的字面意思 另一方面根据合作原则的各项准则 推导出相应的语用含义 可推导性在会话含义的推导机制部分已做论述 这里仅举例说明 例如 约会后 男方问女方是否喜欢自己 A 你喜欢我吗 B 你说呢 B在回答A的问题是明显违反了质 量和关系准则 但如何结合具体语境 B的含义应该很容易被推导出来 如果当时气氛融合 双方和颜悦色 女方语气温柔甜美 B想表达的一定是肯定的含义 相反 如果当时气氛紧张 双方剑拔弩张 女方语气怒气冲冲 B想表 4 非规约性会话含义不是话语的规约意义 会话含义是通过合作原则中的各项准则 通过话语的字面意义并结合语境推导出来的 先有字面意义 才有语用含义 因此 含义不是字面意义 也不是字面意义的一部分 字面意义在话语中是不变的 而语用含义却可能各种各样 随着语境的变化 含义也可以变化或消失 例如 这里真冷 在某个特殊的语境中可能产生 关上窗户 的含义 但是在另一个语境中 如在空旷的野外 就不可能有 关上窗户 的含义 而可能是 我们回去吧 的含义 可见 会话含义是非规约性的 5 不确定性指具有单一意义的语词在不同的语境中可以产生不同的含义 戴音 2004 107 换句话说 对同一句话并不限于作一种解释 由于说话人和听话人所作的不同假设 同一句话可能会有不同的含义 例如 A和B两位股友近日在股市中损失惨重 某日 两人见面 互问彼此情况 A 最近休息怎么样 B 别提了 我是寝食难安 日日失眠呀 你怎么样 A 我现在睡觉像婴儿一样 B 没想到你这么看得开 损失那么多 还能安然入睡 A 哪是安然入睡呀 我是像婴儿一样睡一会儿 哭一会儿 在这个例子中 A的回答 我现在睡觉就像婴儿一样 就是因为说话人和听话人所作的假设不同而产生了不同的含义 B所作的假设是 婴儿毫无杂念 睡觉时很安详 所以他得出的含义是A的心态很好 不计较得失 而说话者A所做的假设是 婴儿睡觉时哭哭闹闹 很让人烦心 所以他实际想传达的含义是自己悲惨过度 睡不能眠 可见 睡觉像婴儿一样 这个词组在所作的不同假设中 即不同语境中 含义是不一样的 这也恰反映了会话含义的不确定性