山东省高等职业学校品牌专业群建设项目立项任务书.doc

编号山东省高等职业学校品牌专业群建设项目立项任务书专业群名称：现代制造专业群 专业群所属类：制造大类 本专业群包含专业及专业代码1.机械制造与自动化 5801022.机电一体化技术 5802013.电气自动化 580202学校名称：山东科技职业学院 学校代码：12819 学校举办单位 山东省经济和信息化委员会 填表日期：二一四年一月二十五日制山东省教育厅山东省财政厅二一三年十二月填 报 要 求一、请按本表格式填写并在学校首页开辟专栏公示；二、本表按专业群填报；三、本表封面“编号”栏由省教育厅填写四、将本表放在“全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台”。1.学校基本情况1-1基本信息学校名称山东科技职业学院办学性质R公办 民办举 办 方R省级政府 市级政府 县级政府 行业 企业 其他通讯地址山东省潍坊市西环路6388号邮 编261053学校网址http:/www.sdzy.com.cn法人代表信息姓 名徐建明职 务院长办公室电话0536-8187751传 真0536-8285136手 机15305365555电子邮箱sdxjmvip.163.com联系人信 息姓 名李兴凯职 务教学中心主任办公室电话0536-8187464传 真0536-8285136手 机13371099053电子邮箱szjxzx163.com1-2基本状态全日制普通高职在校生人数(人)普高起点9130全日制普通中职在校生人数(人)1497中职起点1411初中后五年制高等职业教育在校生人数(人)313其他：（ ）非全日制专科学历教育注册人数(人)9812013年度非全日制培训量(人日)34351教职工总数(人)8812013年度非全日制培训主要类型企业员工社会人员专任教师数(人)482现有专业数(个)50已招生专业中面向中职毕业生招收的专业数(个)502014年拟招生专业数(个)47五年制专业数(个)5全日制普通高职招生就业相关数据2011年2012年2013年招生人数(人)面向普通高中毕业生的招生300031002470面向中职教育毕业生的招生5006001330“32”招生000五年制第4学年1202510其它（ 3+2分段培养本科层次人才 ）00100新生报到数/录取数（报到率）3460/3650 ( 94.79%)3477/3984(87.27 %)3530/ 4006(88.12%)毕业生人数(人)368230823332初次就业率98.10%97.05%97.60%助学金覆盖率/奖学金覆盖率21.63%/2.9%36.02%/ 3.0%23.33%/ 27.35%贫困生比例/低收入家庭比例18%/8.5%19%/9.0%20%/10%1-3产学合作工作机构名称科研与校企合作推进中心成立时间2008.3专职人员数(人)72013年度经费预算（万元）115签订合作协议的企业数(家)717已签订校企合作协议的专业占专业总数的比例(%)100%合作企业参与教学的专业占专业总数的比例(%)96.002013年度合作企业接收顶岗实习学生(人月)222342013年度合作企业接收就业学生数(人)1526合作企业向学校（准）捐赠的仪器设备总值(万元)122.62013年度合作企业向学校支付的技术服务费(万元)115.9802013年度学校为合作企业培训员工(人日)6323产 学 合 作的主要形式校企合作开展横向科研、双主体教学、共建实训基地、成立冠名班；企业接收学生顶岗实习、企业为学校提供兼职教师、企业向学校捐赠仪器设备；学校为企业提供技术服务、学校为企业提供员工培训、学校教师企业挂职。1-4发展规划所 在 地 区重点发展产业实施高端高质高效产业发展战略，构建结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系；传统产业改造升级重点工程：装备制造业、原材料产业、消费品工业；战略性新兴产业重点项目：新能源及节能环保、新材料、新一代信息技术、新医药及生物、海洋开发与高端装备制造产业；服务业发展重点项目：金融保险、现代物流、科技信息、商务服务等生产性服务业及批零餐饮、旅游、房地产、养老服务等生活性服务业；海洋高技术产业：海洋生物、海洋装备制造、海洋能源矿产、海洋工程建筑。学校事业发展“十二五”规划学生规模（人）12000专业规模(个)50学校发展类型定位R综合 一产为主 二产为主 生产性服务业为主 生活性服务业为主重点建设项目全面推进教学改革、增强科研与技术服务能力、做大做强园内企业、提升国际化办学水平、提高生源素质与就业质量、扎实做好继续教育、大力加强产学研团队建设、深化收入分配制度改革、打造特色校园文化、完善服务保障能力建设、推动中高职协调发展、大力推进教企融合。2 拟建设品牌专业群基本情况2-1省财政支持建设品牌专业群现状专业群名称现代制造专业群涵盖专业数3专业所属大类制造大类专业所属二级类机械设计制造类自动化类2013年实际招生数(人)6772013年新生报到率(%)97.22013年毕业生人数(人)7672013年初次就业率(%)100全日制普通高职在校生人数(人)2139“订单”培养人数(人)45专任专业教师数53兼职专业教师数47项目负责人基本情况姓名徐建明性别男出生年月1955.7学历大学学位博士专业技术职务教授职业（执业）资格证书现任职务（包括社会兼职）山东科技职业学院院长联系方式单位电话0536-8187751手机15305365555电子邮箱Sdxjmvip.163.com主持过省级以上项目项目名称立项时间验收时间验收结论利用两种资源、培养两项技能、适应两个市场纺织类高技能人才培养模式创新与实践20062009国内领先国家高等教育国家级教学成果二等奖高职教育产学合作模式的实践与探索20022004国内领先中国纺织工业协会教学成果一等奖面向21世纪职业教育课程改革于教材建设规划20002001国内领先专业群校企合作基本情况工学结合的主要形式校企共育、双主体合作企业数80合作主要内容和形式教学改革、课程建设、校本教材开发、横向科研与技术服务、实习实训、教师实践、双主体教学企业参与教学（人/课时）86/200682013年度接收实习实训学生（人月）2912013年度接收半年顶岗实习学生数（人）2692013年度接收就业学生数（人）1642013年度学校为企业培训员工（人日）829企业向学校捐赠或投入总额（万元）企业向学校（准）捐赠设备总值（万元）106企业的专项投入（万元）/项目类型2-2省财政支持建设品牌专业群专业现状专业名称1机械制造与自动化专业代码580102专业所属大类制造大类专业所属二级类机械设计制造类2013年实际招生数(人)2702013年新生报到率(%)96.52013年毕业生人数(人)2432013年初次就业率(%)100全日制普通高职在校生人数(人)753“订单”培养人数(人)19专任专业教师数22兼职专业教师数18专业负责人基本情况姓名杨林性别女出生年月1968.8学历本科学位工程硕士专业技术职务高级工程师职业（执业）资格证书现任职务（包括社会兼职）联系方式单位电话手机13371099295电子邮箱efyanglin163.com获得省级以上奖励获奖时间获奖项目名称奖励等级获奖位次授奖单位2013.8机械制造类专业高职本科可行性报告与人才培养方案开发二等奖5山东省教育厅专业校企合作基本情况工学结合的主要形式校企共育、双主体合作企业数40主要合作企业名称歌尔声学股份公司正达实业有限公司福田雷沃重工公司潍柴动力股份有限公司合作起始时间2006年2010年2005年2005年 合作主要内容和形式教学改革、课程建设、实习实训、双主体教学教学改革、实习实训、教师实践、双主体教学教学改革、课程建设、校本教材开发、实习实训、教师实践教学改革、课程建设、校本教材开发、实习实训、教师实践企业参与教学（人/课时）3/4802/3203/4304/5702013年度接收实习实训学生（人月）195020302013年度接收半年顶岗实习学生数（人）701540202013年度接收就业学生数（人）30102082013年度学校为企业培训员工（人日）300100200200企业向学校捐赠或投入总额（万元）0000企业向学校（准）捐赠设备总值（万元）40000企业的专项投入（万元）/项目类型0.00/00.00/00.00/00.00/02-2省财政支持建设品牌专业群专业现状专业名称2机电一体化技术专业代码580201专业所属大类制造大类专业所属二级类自动化类2013年实际招生数(人)2462013年新生报到率(%)95.22013年毕业生人数(人)4762013年初次就业率(%)100全日制普通高职在校生人数(人)1090“订单”培养人数(人)6专任专业教师数23兼职专业教师数20专业负责人基本情况姓名傅桂兴性别男出生年月1967-08学历大学本科学位工学学士专业技术职务副教授职业（执业）资格证书高级工程师现任职务（包括社会兼职）机电专业负责人 山东省工程图学学会理事联系方式单位电话0536-8187762手机13371099138电子邮箱fguixingsina.com获得省级以上奖励获奖时间获奖项目名称奖励等级获奖位次授奖单位2010年山东省企业培训与职工教育重点课题研究 省级二等奖1/4山东省职业教育协会2012年“高教杯”全国大学生先进成图技术与创新大赛指导教师国家级二等奖1/3教育部高等学校工程图学教学指导委员会2012年全国ITAT教育工程就业技能大赛最佳指导教师国家级一等奖1/1教育部教育管理信息中心专业校企合作基本情况工学结合的主要形式校企共育合作企业数45主要合作企业名称潍柴动力股份有限公司福田雷沃重工公司歌尔声学股份公司山东核电设备制造有限公司合作起始时间2005年2005年2006年2009年合作主要内容和形式教学改革、校本教材开发、实习实训课程建设、校本教材开发、实习实训教学改革、课程建设、实习实训、双主体教学教学改革、课程建设、实习实训、教师实践企业参与教学（人/课时）4/5603/3203/2603/3402013年度接收实习实训学生（人月）153515122013年度接收半年顶岗实习学生数（人）30301582013年度接收就业学生数（人）2049682013年度学校为企业培训员工（人日）300200400100企业向学校捐赠或投入总额（万元）0000企业向学校（准）捐赠设备总值（万元）1520310企业的专项投入（万元）/项目类型50/320/231/202-2省财政支持建设品牌专业群专业现状专业名称3电气自动化专业专业代码580202专业所属大类制造大类专业所属二级类自动化2013年实际招生数(人)1612013年新生报到率(%)100%2013年毕业生人数(人)482013年初次就业率(%)100%全日制普通高职在校生人数(人)296“订单”培养人数(人)20专任专业教师数8兼职专业教师数9专业负责人基本情况姓名鞠永胜性别男出生年月1970.07学历大学本科学位硕士专业技术职务副教授职业（执业）资格证书高校教师现任职务（包括社会兼职）联系方式单位电话0536-8187762手机13371099122电子邮箱juys163.com获得省级以上奖励获奖时间获奖项目名称奖励等级获奖位次授奖单位2011年8月中国机器人大赛一等奖第二位科技部高技术研究中心2008年8月山东省机电产品大赛二等奖第一位山东省教育厅专业校企合作基本情况工学结合的主要形式校企共育合作企业数29主要合作企业名称北汽福田潍柴动力青岛南车歌尔声学合作起始时间2005年2005年2006年2009年合作主要内容和形式教学改革、校本教材开发、实习实训、教师实践课程建设、校本教材开发、实习实训教学改革、课程建设、实习实训、双主体教学教学改革、课程建设、实习实训、教师实践企业参与教学（人/课时）3/4504/5002/1403/4002013年度接收实习实训学生（人月）202015202013年度接收半年顶岗实习学生数（人）1088152013年度接收就业学生数（人）873152013年度学校为企业培训员工（人日）150160280100企业向学校捐赠或投入总额（万元）0000企业向学校（准）捐赠设备总值（万元）0000企业的专项投入（万元）/项目类型/2-3建设目标与实施方案（包括专业群建设总目标、实训条件改善目标、人才培养目标、师资队伍建设目标，建设实施步骤与内容等，不超过3000字）：一、建设目标按照山东省制造业“十二五”发展规划和山东省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)对高端技能型人才队伍的发展要求，依托山东机械制造强省优势，深化与青岛南车四方机车车辆有限公司、潍柴动力股份有限公司、福田雷沃股份有限公司等国内知名企业的紧密合作，以培养现代制造高技能人才为目标，以“校企共育，产学研结合”人才培养模式改革为切入点，优化各专业的课程体系；加强实训条件建设和内涵建设，建成与新的人才培养模式相匹配的校内外实训基地；按照开放性、实践性和职业性的内在要求，校企共同打造专兼结合、“双师结构”师资队伍；以就业为导向，以育人为根本，加强学生综合素质培养，为学生的职业生涯发展奠定良好的基础；加强校企合作机制建设，发挥资源优势，产学研结合，主动服务区域经济加强校企合作机制建设，发挥资源优势，产学研结合，主动服务区域经济。将本专业群建成育人理念先进、工学结合紧密、在全省机械制造行业起引领示范作用的品牌专业群；建成现代机械制造领域高技能人才培养、培训基地；建成区域内有影响的现代制造业的技术服务中心。二、人才培养目标培养面向全省现代机械制造行业，适应企业生产一线建设、管理、服务需要的，德、智、体、美等全面发展的，具备从事现代机械制造领域主要岗位的职业能力和技能，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神，从事现代机加工设备编程与操作、现代机械设备检测与维修以及现代机械工程技术管理和生产管理等工作的优秀高端技能型专门人才。1、完善“校企共育，产学研结合”人才培养模式 充分关注高职教育的高等性与职业性，兼顾学生“做事”与“做人”两个层面，以培养学生的职业能力和职业道德为主线，完善“校企共育，产学研结合”人才培养模式，健全教育教学管理与质量保障体系。推进“教学做”一体的职场化教学模式改革，提高人才培养质量，使本专业群就业率达到99%以上，就业满意率达到90%以上，双证书率达到100%，获得省级及以上技能竞赛三等奖4项以上、二等奖3项以上。2、优化课程体系、加强课程建设 根据职业岗位（群）能力要求，参照职业资格标准，校企共同优化各专业课程体系；遵照认知与职业成长规律，以职业领域典型工作任务为导向优化教学内容，完成7门课程的课程标准制定、校本教材开发，建成4门优质资源共享课程。三、 实训条件改善目标进一步建立满足职场化教学要求的校内生产性实训基地，投入666万元，新建九个、扩建一个实训室，包括机械产品创新设计平台、CAD/CAM实训室等，校外实习实训基地由80个拓展到126个。建立“校中厂”及“厂中校”，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，校企联合组织实训，为学生实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化。建设集教、学、培训、技能鉴定、技术开发和服务、职业素质培训于一体的校内外实习基地，以满足学生的顶岗实习和专项技能训练。大力开展非富多彩的学生科技创新活动，培养学生的团队协作和创新能力，积极组织学生参加各类各级别技能大赛；加强校企对接力度，逐步扩大订单式定向培养规模。在两年的建设期内，使学生就业率保持100；在毕业生“双证书”获取率100%的基础上，不断提高高级职业资格证书的获取率，力争使高级职业资格证书获取率达到45以上，年学生获取专利证书达到100项以上。 四、师资队伍建设目标根据工学结合人才培养要求，通过培养、引进和聘用，加强师资队伍建设，培养3名、聘请3名专业带头人，培养8名、引进5名骨干教师，引进5名、培养6名青年教师；从歌尔声学、潍柴动力、福田雷沃重工等企业选聘优秀技术人员组成兼职教师库，从兼职教师库中继续聘请兼职教师26人担任教学和实训指导工作。到2015年专任教师和兼职教师分别达到63和70人，兼职教师承担课时数与专任教师承担课时数比例达到1：1。建成一支既掌握先进职教理论和现代制造前沿技术知识，又具有较强专业技术应用能力专兼结合的“双师”结构师资队伍。五、加强校企合作机制建设，打造机电产品创新平台，融入区域经济，增强社会服务能力 以合作共赢为目标，加强校企合作机制建设，充分发挥资源优势，融入区域经济发展，面向行业企业和社会广泛开展就业与岗位转移培训、技术服务、国际交流与对口支援等工作。到2015年,技术服务到位资金达到150万元，社会培训达到4100人次，职业技能鉴定达到4200人次；申请专利 350项。六、建设实施步骤与内容（一）成立专业建设指导委员会 由行业企业技术专家、专业教师以及政府相关人员组成专业教学指导委员会，为专业建设与人才培养方案开发、教育教学计划制定提供指导。（二）深入开展社会调研，为教育教学改革提供依据 组建由行业企业技术专家、专业教师组成专业教学指导委员会；专业教学团队在委员会指导下，根据企业调研，准确定位专业发展方向，为专业建设方案与人才培养方案开发提供依据。 （三）开发新一轮专业建设方案与人才培养方案 在调查研究的基础上，根据行业对高端技能型专门人才在知识、能力、素质方面的要求，以培养学生综合职业能力为目标，创新并推行“校企共育，产学研结合”人才培养模式，开发新一轮建设方案与人才培养方案，完成人才培养的宏观的、顶层的设计。（四）专兼职师资队伍建设 以教师教学能力和技术服务能力提升为重点，落实“专业带头人共建”、“骨干教师提升”、“青年教师培养”和“兼职教师资源库建设”四个工程；建立健全专业教师教学、生产、科研三栖身份的管理与考核机制；培养、引进与聘用相结合，校内与校外培训相结合，研修与企业锻炼相结合、科研课题与社会技术服务相结合，技能证书获取与技能大赛相结合，打造一支专兼结合“双师结构”师资队伍。（五）工学结合课程开发与实施 校企合作，对课程体系进行根本性变革，让学生聚焦于某一职业领域，获得完成该领域典型工作任务的综合职业能力；课程内容选择，自觉地置身于国家职业标准与行业企业规范，教、学、做、评于一体，让学生学到最有职业价值的工作过程知识；课程质量由学校和企业联合评价。（六）校企共建校内外实训基地建设，强化实践育人建设以园内企业为主体，集教学、培训、职业技能鉴定与应用技术推广功能于一体的校内外实训基地，强化实践育人。完善和创新校内实训基地教学运行模式，规范校内生产性实训，制定管理制度、运行办法和考核办法，开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系，按照“教学合作、管理参与、文化融入、就业优先”的合作思路，以人才培养与技术服务为纽带，校企双方在订单培养、实训基地共建、校企“双挂”、双师结构队伍建设、产学研结合、就业平台搭建等方面，进一步拓展校企深度合作的空间。(七）加强校企合作机制建设，打造机电产品创新平台，融入区域经济，增强社会服务能力 以合作共赢为目标，加强校企合作机制建设，充分发挥资源优势，融入区域经济发展，面向行业企业和社会广泛开展就业与岗位转移培训、技术服务等工作。到2015年,技术服务到位资金达到150万元，社会培训达到4100人次，职业技能鉴定达到4200人次；申请专利 350项。2-4改革举措与保障措施（包括要解决的关键问题，采取的主要办法，建设目标实现的组织、人员、经费、政策保障及质量控制等，不超过3000字）：一、改革举措1.创新校企合作机制，实现专业人才培养模式与专业课程体系改革校企对接的率先突破（1）深入山东半岛蓝色经济区和山东大型装备制造企业调研，推进校企对接，实现专业建设与区域经济发展的良性互动。（2）加快“校企共育，产学研结合”的人才培养模式改革。在专业建设指导委员会指导下，与山东半岛蓝色经济区大型机械装备制造业企业一道及时修订人才培养方案，实现专业教学要求与岗位技能要求相对接。（3）从构建能力递进式课程体系出发推动优质核心课程建设。按照企业人才需求规格，构建能力递进式课程体系，实现专业课程内容与职业标准相对接。2.改革人才培养模式，深化校企合作，重构实验实训基地及其内涵，强化实践育人，提升人才培养质量（1）树立全新的教学育人观，开展创新教学。鼓励学生综合运用所学知识，自由结队进行创造性学习，使学生在共同参与、共同成长，从而加强学生的团队协作能力和创新能力的培养。（2）对校内外实训基地资源进行整合，加强实训基地的内涵建设。依托校内实训基地，引进企业建设“校中厂”；依托校外实训建设“厂中校”。注重教学实验实训体系的内涵建设，强化学生的职业道德和职业精神培养，完善实践教学管理制度和管理机制。（3）探索将具备条件的校内实训基地改造成开放式公共实训基地。借鉴发达国家的职业技能发展趋势及山东未来产业发展方向，将具备条件的校内实训基地改造成面向学校、企业和社会的开放式公共实训基地。3.引入用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等共同参与的评价机制（1）建立由行业企业专家和学院相关人员组成教学督导委员会，以及各专业教学指导委员会和系部督导组，强化教学质量管理和监控。（2）以进一步推进“教学管理信息化建设”工作为契机，形成以教务管理信息系统为基础规范监控教学运行过程，以高职数据采集平台为结果验证完善教学运行管理的质量管理特色。（3）建立健全人才培养质量定期分析制度。通过对用人单位、毕业生的满意度和需求度调研，形成教学质量的自我评价与第三方评价相结合的多元评价体系，使教学质量分析从定性分析转向定量与定性相结合，教学管理决策从经验型转向科学型。4.着力提高教师专业服务能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教学队伍（1）完善“产教合一、专兼互融”师资团队机制建设。本着“生产过程融入教学过程、教学过程依托生产过程”的教育理念，实行“双带头人”制。依据专业发展需要，利用两年时间，分别培养专兼职专业带头人各6名。（2）专业骨干教师培养。依托行业，施行岗位轮岗制度和专项能力进修制度，使骨干教师迅速成长为具备较强的课程开发能力、较强的实践能力和专业服务能力的“双师型”骨干教师。（3）利用先进的实验实训设备，为企业提供技术支持与咨询服务，与企业共同研究解决生产实际中的关键技术问题。利用本专业的师资力量和设备优势，面向行业企业及各类院校的相关人员开展现代制造技术培训。二、保障措施1. 组织保障为加强项目管理，成立 “山东省高等职业学校品牌专业群”项目建设领导小组，学院成立院长任组长的项目建设工作小组。为加强项目实施，成立项目建设办公室，校企合作项目组，师资队伍建设项目组，课程建设项目组；共同负责专业建设工作的具体落实，做到明确分工、细化任务、责任到人、保质保量。2 经费保障按照山东省高等职业学校品牌专业群建设方案，本建设项目总投资666万元。省财政专项建设资金600万元，全部用于专业群实习实训设备购置，学院配套资金66万元，用于课程建设、教学团队建设以及实践教学体系建设。在学院的统一管理下，建立项目质量管理与监控体系，项目建设经费专款专用，按建设内容设明细项目统一登记核算。各年度按建设计划，编制经费使用预算，各项支出由学院统一划转列支。3政策保障（1）在项目建设过程中，将进一步制订与完善重点专业建设项目实施监控管理办法、重点专业建设、师资队伍建设指导意见、专业带头人和“双师”素质骨干教师引进与培养管理办法、兼职教师队伍建设与管理办法、校内实训基地运行与学生实训管理办法、校外实训基地校企合作人才培养管理办法、学生工学结合顶岗实习管理办法等系列管理规章制度，实现项目建设与管理的规范化、制度化。（2）加强重点专业建设项目专项资金管理，设立专门账户，建立完善的监督机制，加大建设经费的监督力度，专款专用，保证各项建设经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挤占、挪用；把资金使用效益作为考核各项目负责人的重要指标；要加强对各建设项目的科学论证，严格项目审批，确保建设资金使用效益。同时，严格执行公开招标等规范程序，确保项目规范建设。（3）加强纪律监督。由纪检、监察审计部门进行项目监督，使项目进度严格执行建设方案，资金管理和使用严格执行财务制度及规定，及时了解多方意见，使项目建设接受教职员工及学生的监督，避免工作失误造成国家财产损失。（4）严格奖惩制度。对按时完成项目并取得预期效益的予以奖励，对不能保质保量完成建设任务者追究相应责任。4. 质量控制（1）制定严格的教学管理规章制度，规范教师教学行为规范。（2）严格教学运行管理，完善教学过程文件。要求教师完成课程标准、整体设计、授课进度计划、单元设计等教学文件。加强过程考核和作业批改，做到课前有计划，上课有教案，课后有辅导，整个教学流程中有教学监控体系。（3）建立教学质量监控和评价体系：提高人才培养质量。建立教学工作的检查制度：坚持教师学生教学日志的填写，坚持教师上课签字，坚持教学管理人员查课制，规范课堂教学行为和教学纪律，保证课堂教学的有效性。（4）建立教学评议制度：坚持收集学生反馈信息，坚持同行听课制，坚持教研室评课制，坚持教学督导制，帮助教师总结经验，找出差距，促进教师成长，提高了课堂教学的质量。（5）建立毕业生工作反馈制度：注重毕业生情况的跟踪调查，及用人单位，社会对学生情况的评价，邀请毕业生回校座谈，加强对人才培养过程的管理。（6）建立教学教研活动的开展制度：定期开展说课、观摩课活动，提高教师的职业技能，促进教学质量。2-5建设进度及2014年、2015年预期绩效（包括实训条件改善、培养模式改革、师资队伍建设等）1、 人才培养模式与课程建设进度及预期绩效建设内容2014.01-2014.122015.01-2015.121.人才培养模式建设预期目标：实践 “校企共育，产学研一体”人才培养模式和职场化的教学模式推行双证书制度，学生的获证率达到95%。验收要点：1、 群内专业最新执行的人才培养方案2、技能证书及获证率统计预期目标：完善“实践 “校企共育，产学研一体”人才培养模式和职场化的教学模式推行双证书制度，学生的获证率达到100%。验收要点：1、人才培养模式总结报告2、技能证书及获证率统计2.课程体系与核心课程建设预期目标：制订机械图样识读、数控铣床编程与加工等3门课程标准；建设机械图样识读、数控铣床编程与加工2门资源共享课；验收要点：1、 3门课程的课程标准2、 3门课程的课程网站预期目标：制订机械零件加工与质量控制、工厂电气控制与PLC等4门课程标准；建设PROE、工厂电气控制与PLC2门资源共享课；验收要点：1、4门课程的课程标准2、2门课程的课程教学平台3.课程教材开发预期目标：建设机械图样识读、数控铣床编程与加工等3门课程校本教材；配套课件制作建设3套验收要点：1、 3门课程的教材样本2、 3门课程的教学课件预期目标：教材建设proe、工厂电气控制与PLC等4门；配套课件制作建设4套验收要点：1、 4门课程的教材样本2、 4门课程的校本教材更新说明及调研报告3、4门课程的教学课件2、师资队伍建设进度及预期绩效建设内容2014.01-2014.122015.01-2015.121.培养和聘请高层次专业带头人预期目标：不断提高原有3名专业带头人的实践能力。验收要点：1、 每个专业带头人1次以上外出学习作证材料2、 每个专业带头人主持1项横向课题佐证材料3、 每个专业带头人承担1项社会培训项目佐证材料预期目标：不断提高原有专业带头人的实践能力。聘请3名企业专业带头人。验收要点：1、 每个专业带头人外出学习1次以上作证材料2、 聘用行业领军人物担任专业带头人的作证材料3、 每名校内专业带头人主持1项横向课题佐证材料4、 校内专业带头人承担1项社会培训项目佐证材料2.引进和培养双师型骨干教师预期目标：1. 讲师职称以上“双师”素质教师比例比上年提升10%；2. 选派教师到企业或职业院校师资培训基地进行专业实践锻炼，时间不少于3 个月；3.70的任课教师取得双师资格。4、引进3名骨干教师。验收要点：1、 教师获得的相关技能证书2、 教师企业实践的佐证材料3、 引进教师的相关证明材料预期目标：1. 讲师职称以上“双师”素质教师比例比上年提升10%；2. 选派教师到企业或职业院校师资培训基地进行专业实践锻炼，时间不少于3 个月；3. 85的任课教师取得双师资格。4、引进2名骨干教师。验收要点：1、 教师获得的相关技能证书2、 教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料3. 培养引进青年教师预期目标：青年教师的培养在注重其教学基本功、高等职业教育理论培训的前提下，按照其个性发展需求，鼓励青年教师进行学历提升，到校办产业及校外合作企业工作，进行专业技能的实践，根据专业特点，制定培养计划和措施，建立激励机制，充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用, 提高青年教师的教学业务素质。引进2名青年教师。验收要点：1、 教师获得的相关技能证书2、 教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料预期目标：青年教师的培养在注重其教学基本功、高等职业教育理论培训的前提下，按照其个性发展需求，鼓励青年教师进行学历提升，到校办产业及校外合作企业工作，进行专业技能的实践，根据专业特点，制定培养计划和措施，建立激励机制，充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用, 提高青年教师的教学业务素质。引进3名青年教师验收要点：1、 教师获得的相关技能证书2、 教师企业实践的佐证材料3、引进教师的相关证明材料4.兼职教师队伍建设预期目标：在原有基础上，再聘请兼职教师10人，优化兼职教师库，担任学生在企业顶岗实习的指导老师，承担实践技能课的教学并参与核心课程开发等任务验收要点：1、兼职教师个人材料2、兼职教师授课材料3、10名兼职教师的聘任证书4、兼职教师参与开发的校本教材预期目标：在原有基础上，再聘请兼职教师13人，优化兼职教师库，担任学生在企业顶岗实习的指导老师，承担实践技能课的教学并参与核心课程开发等任务验收要点：1、兼职教师个人材料2、兼职教师授课材料3、10名兼职教师的聘任证书4、兼职教师参与开发的校本教材3、实训条件建设进度及预期绩效建设内容2014.01-2014.122015.01-2015.121、新建CAD/CAM实训室预期目标：提高学生的CAD/CAM能力和创新能力，培养学生机器测绘、零件三维造型、数控编程与仿真加工等专业技能，为参加学生参加技能大赛提供环境。验收要点：1、论证报告2、验收报告预期目标：专业内学生机械设计和计算机辅助设计方面的能力显著提高，参加相关技能竞赛成绩明显改善。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训室实训记录，实训报告2、建设机械测试中心预期目标：建立金相室、性能实验室和机械检测室，提高学生对金属材料的认知能力、机械产品的检测能力，为更科学地评价材料、合理地使用材料提供可靠的数据，同时可以为地方中小企业提供测试服务。验收要点：1、论证报告2、验收报告预期目标：建立金相室和力学性能试验室，进行热处理实验、磨损性能实验、金相组织、硬度分析实验等。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训室实训记录，实训报告3、建设机械设计创新平台预期目标：购置微机30台、激光打印机、投影仪、图纸打印机；三维扫描仪一台；产品试制车间生产设备一套、小型教室设备一套，为教师开展科技创新和教师培养提供基础平台，也为学生的创新设计提供机会。验收要点：1、论证报告2、验收报告预期目标：教师针对区域经济开展科技创新取得明显成效，也为学生的创新设计提供机会。验收要点：1、教师科研项目材料2、学生创新设计作品4、扩建数控实训基地预期目标：在现有的数控实训基地基础上，增加数控设备，购置数控车2台、铣1台，提高学生容纳规模。验收要点：1、论证报告2、验收报告预期目标：在现有的数控实训基地基础上，增加数控设备，提高学生容纳规模，拓展学生技能方向。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训记录，实训报告5、新建传感器实训室设备预期目标：购置传感器与测控技术综合实验台20台，形成传感器验证组装等实训能力验收要点：1、论证报告2、验收报告3、实训计划、实训报告预期目标：利用传感器与测控技术综合实验台，进行的传感器的实训项目，提高动手能力和实际操作能力。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训记录，实训报告6、新建机电设备检测实训室预期目标：购置机械比较仪等仪器设备，形成机电设备检测实训能力验收要点：1、论证报告2、验收报告3、实训计划、实训报告预期目标：使学生掌握机电行业实际生产中各类测量仪器的使用技术，熟悉工厂测量、质检工作的主要流程验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训记录，实训报告7、新建机械设备装调及柔性自动化生产线实训室预期目标：购置柔性自动化生产线等设备和机械装调实训装置，形成复杂系统设计、安装、编程、调试和整机运行的实训能力验收要点：1、论证报告2、验收报告3、实训计划、实训报告预期目标：运用柔性自动化生产线和机械装调实训装置，进行机电系统的实训和机电设备装调、控制的实训。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训记录，实训报告8、新建电机拖动技术及智能电气实训室预期目标：购置电机拖动及电气技术实训装置和智能电气实训装置等设备，形成常用电机的特性测试的实训能力验收要点：1、论证报告2、验收报告3、实训计划、实训报告预期目标：利用实训装置，形成常用电机的特性测试、提供故障设置功能，可模拟电机制造过程等实训能力，并进行实训。验收要点：1、实训计划（含课表、实训课程项目）2、实训记录，实训报告9、新建自动化科研平台预期目标：购置PCB线路板制版机等设备，为学生提供智能电子技术创新设计以及电子技能大赛训练平台，为专业老师提供科研和技术创新平台验收要点：1、论证报告2、验收报告3、教师科研项目材料、学生创新作品预期目标：为学生提供智能电子技术创新设计以及电子技能大赛训练平台，为专业老师提供科研和技术创新平台验收要点：1、教师科研项目材料2、学生创新作品10、新建智能控制综合实训室预期目标：购置应用开发平台等设备，为学生提供数字模式下的对信息实时采集和电气设备实时控制的创新设计，为专业老师提供科研和技术创新平台。验收要点：1、论证报告2、验收报告3、教师科研项目材料、学生创新作品预期目标：为学生提供数字模式下的对信息实时采集和电气设备实时控制的创新设计，为专业老师提供科研和技术创新平台。验收要点：1、教师科研项目材料2、学生创新作品11、校外实训基地建设预期目标：新增具备能够承担校企合作进行课程建设、师资培训、学生实习、就业等功能的校外实训基地20个。验收要点：1、协议书2、合作开发的课程标准、教材等3、学生实训材料预期目标：新增具备能够承担校企合作进行课程建设、师资培训、学生实习、就业等功能的校外实训基地26个。验收要点：1、协议书2、合作开发的课程标准、教材等3、学生实训材料3. 建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）省财政（万元）地方财政（来源：）（万元）行业企业（来源：）（万元）其他（来源：）（万元）总计（万元）6666006600实验实训基地建设600600实训基地内涵建设44师资队伍建设3030培养模式改革32324. 学校推荐意见（包括推荐理由、论证意见、支持举措等）现代制造专业群主体专业于2000年设立招生，是学院重点建设与发展的优势专业，该专业群建有省级特色专业两个，省级教学团队两个，其中机械制造与自动化为国家示范性高职院校建设项目地方财政重点支持的建设专业。近年来现代制造专业群建设思路清晰，形成了专业群发展合力，适应黄河三角洲高效生态经济区 、山东半岛蓝色经济区 、胶东半岛高端产业区三区融合制造业先进的地理优势及山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中“构建以高端产业、高端产品、高端技术为主体的现代制造业体系”宏伟目标实现的要求。按照要求，学院组织职业教育与制造类行业企业专家共同对现代制造专业群的建设目标、建设思路和建设内容与保障措施进行了论证，专家组认为：现代制造专业群校企合作基础稳固，“校企共育，产学研结合”人才培养模式先进，符合人才培养规格定位要求，共建共享预期效益显著，同时该专业群建设项目任务书内容比较全面，建设思路清晰，预期目标比较明确，可监测、可操作。山东科技职业学院将在现代制造专业群建设项目实施过程中，给予全力支持，并严格落实相应措施。学院组建项目建设领导小组，全面领导、协调组织项目建设工作。实行项目责任制，建立项目监督、检查、评价和考核机制。在项目实施过程中，有关职能部门做到分工协作，责任到位，保证项目建设工作实现预定目标。学校名称（章）山东科技职业学院二一四年一月二十五日联系人信 息姓 名李兴凯部门及职务教学中心主任办公室电话0536-8187464传 真0536-8285136手 机13371099053电子邮箱szjxzx163.com