群文阅读《人与动物》教案.doc

六年级上册第七组群文阅读“人与动物”教学设计本组概述：动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。本组选编的课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。设计理念：以“单元整合群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生的学习方法相互渗透，有机整合。在分享教材上有关动物的感人故事的同时，唤起学生热爱动物，保护动物，与动物和谐相处的意识。教学内容：1人教课标版教材小学语文第十一册第七单元课文：老人与海鸥跑进家来的松鼠最后一头战象金色的脚印。2人教版同步阅读教材：我和小摩西的友谊绿毛龟。学习目标：1感受动物丰富的内心世界，感受人与动物、动物与动物之间的真挚情感。2分享同步阅读的学习内容，热爱动物，保护动物，与动物和谐相处。有效地进行同步阅读。教学准备：多媒体课件教学过程：谈话导入1师：在同步阅读的故事泪的重量中，作者这样写道：“直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦，只是它们因为没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言”和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。今天我们用画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主题。主题回顾2出示第七单元中四个故事的课文插图，读了这些故事你的感受是什么？老人与海鸥：情谊跑进家来的松鼠：喜爱最后一头战象：敬重金色的脚印：信任阅读概览3.在同步阅读教材中，也选编了两篇以“人与动物”为主题的文章，请在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。4.你最难以忘怀的是哪个故事？简要说说主要内容，和自己的感受。5.相机总结主题。我和小摩西的友谊：友谊从“我”和小摩西的相处你体会到什么？绿毛龟：伤害“饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。”你想对几个“不知天高地厚”的小孩说什么？小结：动物的情感、动物的灵性让我们震惊，人与动物、动物与动物之间的感人故事让我们震撼。总结：通过阅读，我们又对动物有了更多的了解，更深的认识：和人一样，动物也有自己的爱憎；动物也有自己的智慧；动物也有自己的情怀。动物和我们共同属于一个家园，我们和动物应该“和谐相处”（板书：和谐相处）。