《蜘蛛开店》第二课时教案.doc

20.蜘蛛开店（第二课时） 执教：朝晖学校 李玲教学目标：1、流利、有感情朗读课文。2、理解课文内容，了解蜘蛛三次开店的过程，明白故事中蕴含的道理。3、根据示意图复述故事；展开想象，续编故事。教学重点：用自己的话复述故事，并续写故事。教学难点：懂得课文中蕴含的道理，只有坚持不懈才可能成功，否则将一事无成。教学过程：1、 导入。1. 师出示蜘蛛图，引入课题。2. 出示课题，学生齐读课题。3、蜘蛛开店都遇到了哪些困难，我们继续学习。2、 细读课文，重点突破。1、出示蜘蛛.河马.长颈鹿.蜈蚣，指名学生说一说他们之间的关系。2、出示课文第一自然段，指名说一说“寂寞”“无聊”的意思。指名交流（重点理解寂寞、无聊两个词）3、学习第二至四自然段，说说蜘蛛开店的第一件商品是什么？为什么？指名说（口罩、因为织起来很简单）（板书）出示“顾客来了，是一只河马，河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”提问：河马有什么特点？（嘴巴大）出示河马图。蜘蛛接到这份生意，感觉怎么样？（口罩好难织啊，用了一整天的功夫）指导朗读，读出蜘蛛工作的不容易。6、学习第五至八自然段。（1）、蜘蛛又重新开了一家商店，卖的第二件商品是什么？为什么？（围巾、因为织起来很简单、长颈鹿）（板书）出示“顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。”提问：长颈鹿有什么特点？你是从哪里看出来的？（课件出示长颈鹿的图片）（2）这会给蜘蛛的工作带来怎么样的困难？出示“蜘蛛织啊织，足足织了一个星期，才织完那条长长的围巾。”指导朗读，重读：“织啊织、足足、一个星期、长长的。”读出蜘蛛工作的辛苦，生意的难做。7、学习第九至十一段（1）这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁呢？（袜子店、蜈蚣）出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”是呀，42只脚，要什么时候才能织完呀，怪不得蜘蛛会害怕。指导朗读，读出蜘蛛的害怕心理。3、 总结全文。4、 根据示意图复述故事。五、延伸拓展接下来会发生什么事儿？展开想象，续编故事。六、课后作业1、朗读课文。2、把“蜘蛛开店”的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计： 卖口罩 河马（图） 一整天 卖围巾 长颈鹿（图） 一个星期 卖袜子 蜈蚣（图） 跑回网上