英语长难句分析非常好.doc

（一）长难句分析法一、为什么英语会存在长难句？这时同学们会思考，汉语为什么不存在读起来就想让人自杀的句子？这要从英语的基本句型开始。1、名词惹的祸有名词就会存在修饰成分。名词后可能是of 短语、介词短语、形容词短语、分词、不定式或从句，不管其后是哪种成分，一般情况下，名词后面有一堆东西，这一堆东西一定是修饰或解释这个名词的。我们最常用的句型就是主谓宾结构。比如说 I love you. 这句话每个人都能读懂，巨简单无比，但是在考研英语中这种句子如果能存在，就说明出题人今年一定是更年期了。首先，英语中只要存在名词，就会存在修饰名词或解释名词的东西。所以，I 后面可能跟有这些成分。比如liuxiaoyan，这个东西也是名词，名词后面还可能有修饰或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 这个句子中最后一个成分还是名词，又可能存在着修饰限定成分，于是又可能来对chongqing university 做解释，which is the most important universities in china; 这时同学们已经可以自己推出来了，china后面还可能有修饰限定成分。同样的道理，you 后面也可以跟修饰限定成分。这样，一个所谓的长难句就诞生了。I,liuxiaoyan, who comes from chongqing university, which is the most importantuniversities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to lookat you in the street in which there are so many people who ;在这个句子当中，你还能找出I love you 吗？ 所以有了名词的存在就有了这么复杂的限定成分。2、动词惹的祸说到动词，首先要明白动词能做什么成份？动词只能做谓语，谓语只能是动词，并且一个句子中谓语不能多，只能有一个，所以我们需要把不做谓语的动词变成不是动词，如何把一个动词变成不是动词呢？三种变法：A、变成to do(不定式)；B、变成v-ing(现在分词)；C、变成 done(过去分词)。比如说“他来看我”，不能翻译成“he comes see me”；因为这个句子中只有comes 是谓语，所以see，变成了 to see，这就是动词不定式了。再如这句话，beat you is myfault. 显然is 是句子的谓语，所以beat 这个动词就不能作为动词出现了，要把它变成beating或者是to beat。也就是说，由于以上原因，英语中就存在了分词或动词不定式了。也就是说分词和不定式可以做英语句子的任何成分，除了不能作谓语。这也就是英语长难句存在的依据之二。3、逗号惹的祸这就要从标点来说起了。在汉语中，逗号完全可以连接两个并列完整的句子。比若说，“我爱你，你爱那条狗”。显然，写到作文中，是没有任何问题的。但是，译成英语：I love you, you love that dog. 是显然存在问题的，因为逗号不能连接两个完全并列的句子。所以正确说法如下：A、用连词连接两个并列的句子I love you,but you love that dog. 这样就有了英语的并列句，在考研英语中，并列句是个难点也是重点。因为一般来说，有并列的句子，就会考到代词指代或省略。比如：2002年65题 Until these issues are resolved, a technology of behavior willcontinue to be rejected, and with it possibly the only way to solve ourproblems. 主句是有一个连词and 连接的两个并列的句子，后面的句子就省略了will continue tobe rejected。B、用主从句来解决逗号不能连接两个并列的句子，那把两个句子变得不并列就可以了，所以两个句子中的一个变成从句也是解决办法。即是：although I love you, you love that dog. (状语从句) 或I love you ,who loves that dog. (定语从句)C、用分词做状语来解决逗号不能连接两个并列的句子，那只需要把其中的一个句子变成不是句子就行了。如何把句子变成不是句子？如上所述，只需要把谓语动词变成不是动词就可以了。于是，把前面句子中的love 变成loving 就搞定了。即是：my loving you , you lovethat dog。综上所述，由于逗号的原因，我们就有了并列句、从句和分词或动词不定式作状语。二、如何分析长难句？知道了为什么会有长难句，那么我们就要知道如何分析这些句子的成分。首先，纠正一下同学们分析长难句的误区。那就是拿到一个句子时不要上来就开始读，读完就开始一个一个词地来翻译，这不叫句子分析，而是字字对译。根据上面第一部分的分析和总结，分析长难句首先需要寻找下面几个点：1、寻找谓语动词找到了谓语动词，就说明有句子存在。首先，如何寻找谓语动词呢？很简单，有时态的动词就一定是谓语（关于寻找谓语的一个难点见（三）。然后，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，再根据引导词前的单词判定这是个什么从句：A、如果引导词前是个名词，那就根据情况区别是定语从句还是同位语从句；B、如果引导词前是实意动词，那就说明这个从句是宾语从句；C、如果引导词前面是系动词，那就说明这个从句是表语从句；D、如果其前面是状语从句的引导词，那就说明这是个状语从句；如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词存在，那说明这是主句的谓语动词，那它的前面就是主语，后面就应该是宾语或表语。例如：2005年48题 This alone demonstrates that the television business is not an easyworld to survive in, a fact underlined by statistics that show that out ofeighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.该句中的谓语动词已经用蓝色体标出来。Demonstrates 前面没有引导词，它就是主句的谓语动词；is 前有引导词 that，且that 前是实意动词，所以这是宾语从句；show前有引导词that，其前是名词fact，且that在从句中显然做主语，所以这里有一个that引导的定语从句；最后一个动词是took，其前也存在着that，且that前是实意动词，所以took 所在的句子是宾语从句。综上，本题主句是一个主谓宾结构，并且宾语中又有一个定语从句和宾语从句。2、寻找并列连词常见的并列连词有and,but, yet, or, so, for ,not onlybut also 看到这批单词，一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略问题。Eg：2002年64题 They are thepossessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, andthey are essential to practices in which a person is held responsible for hisconduct and given credit for his achievements。并列连词如上已经标出，显然第一个and 前后的两个句子是完全并列的；后面的and 前后两句话也应该是并列的，并且其前的谓语动词前有引导词in which，in which 前又是个名词，所以这是由and 引导的两个定语从句。因为存在并列，所以第二个定从和第一个相比，少了in which a person is 。综上，本句话是由第一个and连接的两个并列的句子，并且两个句子都是主谓表结构。且and 后面的句子中还有一个and 引导的两个并列定语从句，共同修饰practices。3、寻找引导词什么是从句？从句就是句子前面有一个引导词。所以找到引导词就找到了从句，再根据引导词前的单词确定其是什么从句(前面已做过讲解此处不再讲述)Eg：2005年65题 Whorf cameto believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form,states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in alanguage can produce far-reaching consequences for the culture of a society。如上，引导词已经标注出来，which 前面是名词determinism名词，并且which在从句中做主语，显然这是个定语从句，修饰其前的名词。第二个引导词that前面是实意动词 state，所以这是个宾语从句。最后的引导词that 前有并列连词and，显然后两个that 从句是完全并列的宾语从句。 所以该句是个简单的主谓宾结构，宾语的最后一个单词是名词，存在一个定语从句，定语从句中又有两个并列的宾语从句。4、寻找名词一般的长句子中，名词后只要不是谓语动词，一般都有修饰限定成分，即定语或同位语。也就是说，我们只要能寻找到名词，其后的东西就确定是修饰或解释前面的名词的。Eg：2001年73题 Pearson haspieced together the work of hundreds of researchers around the world to producea unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we canexpect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place。如上，分析各个名词，第一个名词pearson 后显然是谓语动词；第二个名词work 后面of短语显是然修饰work 的；第三个名词后也有修饰成分；calendar 后从句也是修饰该名词的；最后，两个并列的名词后仍然是修饰名词的。那如果把所有修饰名词的动词划去，句子的主干就显示出来了：Pearson has pieced together the work to produce a calendar。除了以上四个主要分析长难句的切入点以外，其实我们还应当注意两点。5、寻找动词不定式和分词如上所述，动词只能做谓语，不做谓语的动词要变成不是动词，即分词和不定式；那就意味着分词和不定式虽然表达的意义不同，但是其在句子中所做的成分是完全一样的。也就是说，分词和不定式除了不能做谓语以外，任何成分都可以充当。6、寻找介词有介词一般都会有介词短语，在句子中充当表语、定语、状语等。三、小结当同学们看到长难句时，一定按照我们的讲解寻找相应的提示线索，不要不分主次地翻译。当然，长难句的解决不但要有好的方法，更要注意自己单词量的积累和基本英语语法问题的解决，这是个基础加方法的长期练习和背诵的过程，希望大家在学习长难句时擅长总结（二）如何对句子进行层次化：对于简单句谓语动词是他的核心。对于复杂句，连词是他的核心。我们有一个具体的方法：括号匹配原则：括号成对出现的，不会茕茕孑立形影相吊，只有一个括号，那是失恋的括号，会自杀的。所以括号的出现，一定要成双成对。那么我们如何运用括号呢，就是当我们怀疑这个地方可能出现一个层次的时候，我们就划上一个括号的左半边，当这个层次结束的时候，那我们再划上一个右括号。那么所谓的括号匹配原则就是说，当我们的句子结束的时候，你看一下你的左右括号是否数量相同。如果不同，说明错了吧，不会有哪个多出来的括号跟了别人的吧，没有第三者插足的括号，括号原则是专一的原则，是从一而终的原则。我们现在来看下面的例子，我们在例子上进行括号原则的练习，而以后我们习惯以后，是不需要我们用笔和纸来划括号的，看到句子，在我们的脑子里就已经有括号存在了。我们先读例一，读的时候，我们先把连词划出来。这个句子先不着急去理解，我们只把该划出来的地方划出来。开始的几个例子都很简单。例1：However, for many years physicists thought that atoms and moleculesalways were much more likely to emit light spontaneously and that stimulatedemission thus always would be much weaker.1、 however 副词，做状语，丢到一边2、 for many years 介词短语作状语，位置很灵活，还好放在开头，容易判断，怎么样，丢到一边。3、 physicists物理学就，名词出现，估计是主语。4、 thought 是一个实意动词，那么实意动词后面有个that，接宾语从句，划上一个左括号了，后面是完整的还是非完整的？ 完整的，那么就按照完整的规则去找这个宾语从句的结束点。5、 atoms and molecules是名词的并列，那么就是从句的主语吧6、were系动词，谓语出来了。后面much more likely to emitlight spontaneously句子完整了没有，完整了，是不是划上一个右括号，.别着急吧，spontaneouslyand后面如果还是一个副词，那不仍然是做一个并列的副词成为这个句子的状语，所以先别着急，看看and后面是什么成分，是个that，好了，我们知道这个that应该是和前面的那个that并列共同作为thought的宾语，引导宾语从句。那么我们这个时候再在spontaneously后面划上一个右括号吧。表示第一个从句的结构完整了。而在and后面划上一个左括号，表示开始另一个结构层次的划分。7、 后面同理。8、那我们几个层次。有的同学说两个层次，因为有两个括号。答案对了，推倒过程错了。两个括号但没有嵌套，所以是并列的层次。但主句是第一个层次physicists thought，不用划括号的吧。9、意思：物理学家想到两件事情。一件是原子和分子容易自发地发出光；另一件是受激发者可能会更加弱。10、 翻译的时候注意，现在很简单，但是一旦嵌套多了，就不好翻。等会就会遇到，如果在试图用中文的模式去翻译，就很麻烦。例2：It appeared that Canada was once morefalling in step with the trend toward smaller families thathad occurred all through the Western world since the time of the IndustrialRevolution.1、It appeared that，属于我们前面所讲的第一种情况，动词后接that，而这里的appear不是实意动词，而相当于系动词，这里是一个表语从句了2、判断出是表语从句，那后面的that引导的是完整的还是非完整的，按照完整结构来划分，先划个括号3、Canada 作主语，后面是一个系动词，系动词后面可以接形容词作表语，介词短语，thebook is on the desk或者动词的ing形式，或者动词的被动语态，还有副词吧，但是是特定的here there作表语，I am here . 而这个地方跟的是once more 是一个副词，但又不是我们说的here there 所以不是表语，而是作状语吧，拿到一边，falling 过去进行时了吧。而且是falling in step with 词组，落入一个步伐，一种趋势。4、到这句子完整了没，完整了吧，我们是不是要划上另一个右括号呢，不着急，因为我们后面还有一个that，如果这个that引导了一个定语从句，那就是要修饰它前面的先行词，那就属于前面的那个句子吧，就成了嵌套了吧。来，我们看，是不是这样。我问大家，That引导的是什么从句。定从。那么先行词是什么。看清楚，trend。不是family 。toward smaller families是我们的介词短语作后置定语修饰trend。刚才我们讲过的，后置定语的情况！我们把知识点全揉进去了。那么我们不着急划上右括号，而且我们还要再划上第二个左括号吧，因为一个嵌套成分出现了吧，定从阿！ 5、that had occurred all through the Western world since the time of theIndustrial Revolution.这里的since是做介词短语作状语，也不是主干成分。那么这个定语从句结束了，不完整的嘛。那么时候我们可以对应第二个左括号划上一个右括号了吧。表示这个定语从句的成分结束了。随着这个定从的成分结束，我们的第一个表语从句是不是也结束了，（还没结束？句号都出了，你得给句号点面子吧，句号就这一个功能了）所以我们现在再对应第一个左括号划上第二个右括号。6、这个句子几个层次，三个，和第一个比多了一个，有了嵌套，稍微复杂点了。7、有这么一件事，加拿大又一次落入了一种趋势，这种趋势曾经在西方的工业革命的时候就发生过。8、翻译的时候注意吧，不要试图把它翻成嵌套的形式吧。跟自己过不去嘛，好不容易翻出来，然后还要再给中文句子作一个长难句分析。例3：The historyof clinical nutrition, or the study of the relationship between health and howthe body takes in and utilizes food substances, can be divided into fourdistinct eras: the first began in the nineteenth century and extended into the early twentieth century when it was recognized for the first time that food contained constituents that were essential for human function and that different foods provided different amounts ofthese essential agents.1、特点：长。但是我们惊喜的看到两个逗号，怎么办。干掉他。太高兴了。2、而且还有冒号哟。爽。前后两个层次。3、第一个and连接的是两个动词，虽然前面有介词短语作状语分隔开来。属于谓语并列。4、When引导什么从句，状语还是定语，这里不是状语，虽然翻译上区别上不大，理解上也不会出现太大歧义，但我们这里讲就把他讲清楚，在when 前面是一个表示时间的词吧twentiethcentury，做为了先行词。而状语从句是不需要先行词的吧。那么这里是定从，出现嵌套了，那么打上一个左括号吧。注意是在when的后面划，when是连词本身不作成分。而且when作为定从的引导词是关系副词，就是我们这的连词吧，引导完整的句子还是非完整的句子？完整的。来吧，按照完整的句子原则往下找结束吧。5、it was recognized（动词的被动语态） for the first time that，这个that引导的是什么从句，主语从句吧，it作形式主语了。例4：Usingtechniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDPsdrill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position onthe oceans surface and drill in very deep waters, extracting samples ofsediments and rock from the ocean floor.1、developed 过去分词作后置定语：这里强调一句，如果是现在分词作后置定语，因为现在分词不可能直接跟在名词后面作谓语动词吧，除非有be动词 一起表示进行时。而过去分词，如果它的过去式和过去分词形式不同，也好判断。困难主要出现在过去分词和现在分词的形式相同，特别当他们都是ed形式的时候。这个时候我们怎么判断。就看这个分词前面的那个名词是这个动作的发出者还是接受者（被动的），如果是发出者，那么这个ed形式的动词是谓语动词的过去式，如果是被动的承受者，那就是过去分词作状语。本句中2、逗号后面的the DSDPs drill ship, the Glomar Challenger,有的同学一看，太高兴了，逗号出现，插入语拿掉不看，这个句子没脑袋了！这里是不是插入语？这是句子的主语，前面using techniques现在分词作状语吧，而这里是两个并列的同位语，换句话说，我们处理的方法是去掉任意一项，剩下一个，都没问题，他们表示同一个意思。3、And 连接的是哪一个。是was able to还是 maintain 。大多数同学都能回答正确，但问为什么的时候，许多同学往往不得其所。其中有的人说时态不一样。And 可以连接两个不同的时态Iwas a student and now I am a teacher.所以时态不是真正的原因。真正的原因主谓一致。那么这个地方，前面主语是第三人称，要么动词一般时+s 要么过去式+ed总之不能是原形。4、通过运用这项首次为了远洋石油天然气开采而发明的技术，DSDP这艘钻探船可以在海洋的表面保持稳定，并钻探到很深的地方。5、后面extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.分词作状语。我们的几种句型全部运用出来了。6、语言的二意性，这个and的并列。是和谁并列。Rock是和sediment 并列 还是和samples并列。我们这里无法判断。但都不理解我们对句子本身的理解。这叫做语言的二意性。7、恶意的和良性的。但我们遇到的时候，就需要通过上下文。例5：The desperateplight of the South has eclipsed the fact that reconstruction had to beundertaken also in the North, though less spectacularly.1、把单词的问题先解决掉。desperate plight 萧条景象 eclipsed月食-掩盖。spectacularly.壮观。2、咱们上的是阅读，而不是语法，所以我们除了要看里面的句法语法点，也同时要关注逻辑关系，我们首先看这个句子The desperate plight of the South has eclipsed the fact that这句话机构完整否，完整了，那么后面这个that引导的是什么从句，同位语（the fact that 说明fact的具体内容的吧），那么争议的焦点就在于后面的这个though到底是谁的从句，是主句的从句还是同位语的从句。3、如果是主句的从句，那么去掉同位语从句逻辑关系保持不变，就成了：The desperate plight of the South has eclipsed the fact, though lessspectacularly.但我们发现，这里只出现了south连北方在哪里都没有，缺乏了比较的对象吧，所以应该是同位语从句的从句。4、南方萧条的景象掩盖了一个事实，什么样的实事呢，尽管北方的萧条景象不那么壮观，却依然需要重建。5、我要强调的另一种错误的理解，如果仍然理解成为是主句的从句，那么这个though 引导的从句所省略的主语应该和主句相同，就成了景观南方的萧条不那么壮观。也就是说：南方萧条的景象掩盖了一个事实，北方也需要重建，尽管南方的萧条不那么壮观。逻辑有错吧，没那么萧条，就不可能掩盖吧。可不可能，没转过来。6、 巴西踢中国队踢，由于巴西踢的不那么好，于是巴西掩盖了中国队的光芒。荒谬7、或者找两个实力接近的 ，中国队和尼泊尔队，实力相当吧，都是有望成为世界五百强的球队。由于尼泊尔队踢的不好，于是掩盖了中国队的光芒。荒谬8、所以我们不是单纯的强调句法语法，还要看到内在的逻辑关系例6：The techniqueof direct carving was a break with the nineteenth-century tradition in whichthe making of a clay model was considered the creative act and the work was then turned over to studio assistantsto be cast in plaster or bronze or carved in marble.1、a break with 是一项突破2、直接雕刻是19世纪传统的突破3、in which 后面应该是完整的成分吧4、and 后面连接的是一个完整的句子。所以这里的一个特殊的现象是两个并列的句子作为定语从句。都是用来修饰tradition5、我们这么理解：直接雕刻是19世纪传统的突破（第一个层次）。6、第二个层次：在传统的做法中，有这样两件事情：1 制作粘土模型被认为是一种创造性的艺术，2 这些作品（指的是粘土模型）被交到了助手那里，（这里有两个or，分别连接谁和谁，谁和谁并列）要么被铸造成石膏或青铜。要么被雕刻成大理石。例7：Anyone whohas handled a fossilized bone knows that it is usually not exactly like itsmodern counterpart, the most obvious difference being that it is often muchheavier.1、anyone 后面跟的who 定从2、而且后面有一个宾语从句，counterpart是对应物3、这句话关键在于逗号后面的部分到底是什么成分4、作状语，因为他是独立主格结构：对于这个独立主格的概念，首先了解它的构成方式：with + n + 分词或短语 介词短语 形容词 不定式 名次 + 其他成分 （这里with 和其他成分可以省略） 需要大家明确的是，他只能在句子中作状语。5、独立逐个结构不能单独成句，否则语法错了吧，一个句子不能有两套主位成份。这里的n 在独立逐个结构中相当于一个主语，独立主格，主就在这，但他又不是独立的句子。所以这个名词实际上是所发生的动作或承受状态的逻辑主语。先写下来，我再解释。这就回到我们的一个问题，为什么不用分词作状语。6、有个叫jack的人回家看电视，条件是完成家庭作业。Finishing his homework ，jack started to watch TV.这句话的主语是jack 同时还充当了分词结构中的逻辑主语。 7、假设现在还有一个人，叫Jones ，他和jack 同居，但是他们有矛盾。Jack要看电视，但jones 要做作业,可以用when 引导的状语从句，但我们可以简单一点Jones finishing her homework ， Jack started to watch TV. 所以我们可以发现，当这个动作不是句子的主语发出的时候，就用到独立主格结构。8、The girl went into theclassroom ，with her nosered.(形容词)9、其实我们生活中每天都会遇到独立逐个10、 交易正在进行中，请稍候。Transaction being processed， please wait.所以大家翻译的时候一定要注意。例8：Theimpressive gain in output stemmed primarily from the way in which workers madegoods; since 1790s, NorthAmerican entrepreneurs - even without technological improvements -had broadened the scope of the outwork system that made manufacturing moreefficient by distributing materials to a succession of workers who eachperformed a single step of the production process.1、impressive给人留下深刻印象的。我们往往都是一个褒义的用法。It is good 直接换成 it is impressive.2、stemmed primarily from 来源于 the way 某种方式后面是一个定语从句 而且后面还有一个分号隔开，两个层次了。3、出口方面所取得的令人映像深刻的收获（好的收获）主要来自于工人生产产品这样一种方式。4、分号后面18世纪90年代以来，北美的企业家们尽管技术上没有发展但已经还是扩大了输出系统的范围。什么样的系统呢，使得手工生产效率更高的系统。通过什么方式呢，by 方式状语吧，通过把原材料给一系列的工人们这样一种方式，什么样的工人呢，处于生产过程中的单个环节上的工人。例9：The fact thatartisans, who were looked on as mechanics or skilled workers in the eighteenthcentury, are frequently considered artists today is directly attributable tothe Arts and Crafts Movement of the nineteenth century. 1、artist 艺术家artisan 工匠 2、be attributable to归因于3、这个句子，现在我们看来很简单了吧，fact 后面接了一个同位语从句，然后是一个非限制性的定从，工匠被经常认为是艺术家这样一个事实，要归因于Arts and Crafts Movement手工艺品运动。例10：A few artcollectors James Bowdoin III of Boston,William Bbyrd of Virginian, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphiaintroduced European art traditions to those colonists privileged to visit theirgalleries, especially aspiring artists, and established in their respectivecommunities the idea of the value of art and the need for institutions devotedto its encouragement.1、主语A few art collectors 谓语introduced 引入introduced European art traditionsto those colonistsintroduce sth to sb 引入某人 把欧洲艺术的传统介绍给了这些殖民者。2、privileged判断是谓语动词还是非谓语动词吧。是哪一种？很明显非谓语动词。被赋予了一种特权，什么样的特权呢，去参观他们画廊的特权。3、中间的插入成分先跳过。好，难点就在这，后面这个andestablished到底是和谁并列，使和动词introduced并列 还是和分词privileged并列。如果和introduced 并列那么主意就是 collectors 如果是和分词privileged并列，那么逻辑主语就是colonists。4、怎么判断，根据内容吧，殖民者不可能被established 作后置定语修饰，他不可能成为被建立吧，所以这个地方应该是全句的一个谓语，and连接的是句子的两个独立的谓语动词，他们的共同的主语是collectors 他们在相关的领域内建立起了一套思想，这套思想是关于艺术的价值以及need for institutions 对制度的需求，这种制度关注的是一种激励。补充：词组被拆散的现象It can beinferred /from the passage/ that a historian (who wished to compare crimerates per thousand in a European city in one decade of the fifteenthcentury with crime rates in another decade of that century )wouldprobably be most aided /by better information about which of the following?/从文章中可以推断出来，一个希望比较（十五世纪的某个十年的某个欧洲城市中的每千人）的犯罪率与（另一个十年中的城市每千人）的犯罪率的 历史学家将会在下列哪种信息中获得最大的帮助。Increasingly,historians are blaming diseases imported fromthe Old World for the staggering disparity between the indigenous population of America in 1492newestimates of which soar as high as 100 million ,or approximately one-sixth ofthe human race at that timeand the few millionfull-blooded Native Americans alive at the end of the nineteenth century.越来越多地，历史学家们正把一种巨大的不同归罪于从欧洲传来的疾病。这种不同是体现在1942年美洲当地人口的数量和十九世纪幸存的几百万纯种印地安人数量之间的。最近对1942年的美洲人口数的估计上升到了一亿，或是当时总人口数的六分之一。（1） 倒装句的阅读方法倒装读不懂的原因,是为什么?我们倒装分几种:部分倒装和完全倒装 部分倒装基本不构成障碍吧，因为都有助动词参与，所以我们明确知道是倒装not only never notonlydo I 而我们遇到障碍最大的是完全倒装：主谓宾宾谓主I eat rice rice eat I （主谓宾这种还比较少，逻辑有问题，所以通常是主系表的结构进行倒装，yorkis great Great is york我们为什么要倒装：不是强调，而是平衡结构！以york is great 为例，通常不会简单的一个句子出现吧，我们往往要往里面加入修饰成分，例如：york is great，who is my friend修饰成分和被修饰成分被割开了York who is myfriend is so great主语太长。避免头重脚轻。这个时候我们采取倒装 So great is york who is my friend从而使得结构平衡倒装没有太大的限制了！所以我们在阅读时，给我们造成的障碍，就是我们遇到一个句子并不好判断他是否是倒装（部分倒装有助动词提示）好，那我们如何来判断呢：1、正常的语序是主谓宾: 那么当我们的谓语动词前面不是主语的时候是否就说明这是一个倒装了呢？2、那么能够做主语的是哪些：名词、代词、动名词（不是分词！）、不定式、主语从句！（it 作形式主语）所以当我们读到一句话，发现前面的成分都非上述几种情况，那么这个句子就是倒装了吧，你看如果是个形容词，那肯定是倒装了吧。 3、怎么处理倒装：很重要，做好笔记！我们处理倒装的方法就是：倒过来！，就ok了吧我们先看几个例子：例1：Herein laythe beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the valueof nutritional therapies in medicine.1、我们读到的第一个动词是 lay 2、而lay 前面的是herein什么词？是adv 相当于 in this place3、副词不能做主语，不是哪些成分吧，所以这个地方就出现倒装了4、我们直接倒过来吧，主语在哪里Lay 后面全是吧：the beginning of what ultimatelyturned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies inmedicine.，如果我们放在句首的话是不是就显得头重而脚轻了。5、所以到过来the beginning of what lay herein 有一件事情的开端在这里出现 什么样的开端呢 ultimately turned from ignorance to 最终从无知到否定中而来的开端（from to 的结构 连接的是ignorance of 无知不时是略ignore）和denial of 关于什么的无知和否定呢医学中营养学疗法的价值的无知和否定。6、一个关于医学中营养学疗法的价值的从无知到否定这样的一种趋势在这里开始了。7、这句话相当绕的，运用我们的倒装，再结合我们前面学习的句法分析，一层一层才能搞定吧。例2：Surroundingthe column are three sepals and three petals, sometimes easily recognizable assuch, often distorted into gorgeous, weird, but always functional shapes.1、sometimes 后面先不看吧2、第一动词是are 而前面是Surroundingthe column，那我们能不能判断是倒装呢？ 不能吧，如果是分词的话，就是倒装吧。而如果是动名词那是可以做主语的吧3、怎么判断。两个思路：（1）主谓一致吧，如果是动名词作主语，肯定是第三人称单数，如果不是的话，那肯定是倒装了吧。这个地方很明显吧，are！不是第三人称单数，那前面的不是动名词而是分词吧，肯定是倒装了吧。但是假如我们前面这个仍然是ing 的形式而后面的动词也是第三人称单数的形式，我们就又不好判断了吧。-（2）如果是一个动名词作主语而且是一个正确的语序的时候，后面通常是一个主席表结构，那么后面的表语应该就是修饰这个主语的吧。而这些标语成分是形容词副词的话，那肯定不能做主语，也就是说，肯定不是倒装句：findingjob is important 。但是如果这个表语成分是名词的时候，又不好判断了吧，singing is one thing ，dancing is another thing。（而这其实就是一个判断句：什么是什么）4、好，我们划个图吧（因为我们发现其他都好判断，就是碰到动名词的时候就郁闷）划个图全部解决：例3：With thegrowing prosperity brought on by the Second World War and the economic boomthat followed it, young people married and established households earlier andbegan to raise larger families than had their predecessors during theDepression.1、with 介词短语作状语，prosperity繁荣 伴随着繁荣的增长，brought on 过去分词作定语 修饰prosperity 由第二次世界大战带来的繁荣以及随之而来的经济增长 it 就是前面整个事情。2、年轻人结婚，建立家庭 ，两个and 并列，以及由此而开始的家庭规模的扩大。Larger than had their predecessors 比他的先辈们还大。3、这里是出现了一个倒装吧 正常的应该是larger than their predecessorshad 吧4、而这个倒装是由比较级引出来的吧。我们看一下通常的几种比较级引出的倒装5、我比你高： I am taller than you . 这里没倒装吧。状态的比较不需要倒装。6、我跑的快：I run fast我比你跑的快：I run faster than you. 而这里注意的是比较对象的一致吧，我们这是谁和谁比，fast 修饰修饰的是run吧，实际上应该是 I run faster than you do （ run ）的省略。比动作了，和前面的比状态比一样了。前面那句I am taller than you 没倒装也没省略了，因为比较对象是一致的。7、我比Tom 跑的快 I runfaster than Tom runs，但英文的表达应该是倒装的形式：I run faster than runs Tom . 不对吧。应该是does Tom8、所以比较级别倒装的条件：1、首先是比较的对象是动词而非状态2、被比较的主体是名词而不是代词。（I run faster than you do 没有倒装，因为you 是代词）9、我们原句中raise larger families than had their predecessors during theDepression. 符合这两个条件：1、比较的是raise 2、predecessors. 倒装had（句子本身就是过去式，而predecessors又是过去的过去了。10、 Depression萧条（特指60-70年代的大萧条，背景）例4：Basic to anyunderstanding of Canada in the 20 years after the Second World War is thecountrys impressive population growth.1、Basic to any understanding ofCanada in the 20 years after the Second World War没有谓语动词，我们读到的第一个谓语是is2、按照我们前面判断的原则，有没有符合作主语的成分3、Second World War 前面有after 作的是时间状语。20years 前面有in 也是时间状语。any understanding of Canada前面有basic to 是形容词+介词短语，所以没有可以做主语的成分。所以是倒装无疑了吧，还原过来就成了： The countrys impressive population growth is basic to anyunderstanding of Canadain the 20 years after the Second World War4、A is basic to 这是我们经常看到的顺序结构，A+ be+adj + prep5、而我们经常看到的倒装就是 adj + prep + be + A6、这种结构在toefl里很常见。等会还能碰到。7、这个国家给人留下深刻印象的人口增长是来了解二战后20年加拿大这个国家的基础。或者说要想了解二战后20年加拿大这个国家，就需要了解这个国家给人留下深刻印象的人口增长。例5：Among thespecies of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast ofCanada in the summer to mate, lay eggs, and rear（养育） their young are common murres, Atlantic puffins, black-leggedkittiwakes, and northern gannets.1、讲一个很重要的词，among ：among ，跟一个句子这是我们很熟悉的，介词短语作状语放在句首：Among allthe course ，I hatereading most。（是不是这样）2、Among B + be + A ：这是一个倒装结构吧，因为among B 不管B是什么，总之是由among引导作状语，不可能是做主语吧，所以是一个倒装吧。正常的语序是A is among B吧：A 是B的一部分。（注意别理解反了）相当于o