标点符号用法.doc

标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类 标点符号包括点号和标号。1. 点号：点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。1.1 句末点号：表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。1.2 句内点号：表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。2. 标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号“”和单引号“”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。1.1 标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。1.2 标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。1.3 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。示例1：电视被称作“第九艺术”。示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。1.4 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，七月流火是什么意思？”1.5 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。 “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。 “幸福是在正确的时间做了正确的选择。”1.6 在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。示例1：“512”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。示例1：“汉译世界学术名著丛书”示例2：“20世纪心理学通览”丛书2.连接号标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。形式有短横线“-”、一字线“”和浪纹线“”三种。2.1 标示下列各种情况，均用短横线。2.1.1 化合物的名称或表格、插图的编号。示例1：3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。示例2：表2-8、表2-9。2.1.2 连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年、月、日等。示例：2011-02-152.1.3 在复合名词中起连接作用。示例：吐鲁番-哈密盆地2.1.4 某些产品的名称和型号。示例：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。2.1.5 汉语拼音、外来语内部的分合。示例1：shushu-xioxio（说说笑笑）示例2：盎格鲁-撒克逊人示例3：让-雅克卢梭（“让-雅克”为双名）示例4：皮埃尔孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）2.2 标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线。2.2.1 标示相关项目（如时间、地域等）的起止。示例1：沈括（10311095），宋朝人。示例2：2011年2月3日10日示例3：北京上海特别旅客快车2.2.2 标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。示例1：2530g示例2：第五八课2.2.3浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。示例1：5公斤100公斤（正确）示例2：5100公斤（正确）3. 书名号标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“”和单书名号“”两种。3.1 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例1：红楼梦（书名）示例2：史记项羽本记（卷名）示例3：论雷峰塔的倒掉（篇名）示例4：每周关注（刊物名）示例5：人民日报（报纸名）示例6：全国农村工作会议纪要（文件名）3.2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例1：渔光曲（电影名） 示例2：追梦录（电视剧名）示例3：勿忘我（歌曲名） 示例4：沁园春雪（诗词名）示例5：东方欲晓（雕塑名） 示例6：光与影（电视节目名）示例7：社会广角镜（栏目名）示例8：庄子研究文献数据库（光盘名）示例9：植物生理学系列挂图（图片名）3.3 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。3.4 标示作品名的简称。示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文（以下简称念），收获很大。3.5 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告3.6 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。示例1：下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。示例2：明天将召开关于“两保两挂”的多视觉理论思考课题立项会。示例3：本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发敬老证。示例4：本校共获得最佳印象自我审美卡拉OK等六个奖杯。示例5：闪光牌电池经久耐用。示例6：文史杂志社编辑力量比较雄厚。示例7：本市将召开全国食用天然色素应用研讨会。示例8：本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。3.7有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。示例2：本台将重播2008年重阳联欢晚会。示例3：“雪域明珠中国西藏文化展”今天隆重开幕。示例4：大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。3.8 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。示例：我们杂志3.9书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。示例1：琵琶行（并序） 示例2：中华人民共和国民事诉讼法（试行）示例3：新政治协商会议筹备会组织条例(草案) 示例4：百科知识(彩图本)示例5：人民日报(海外版)3.10 书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。示例1：日记何罪! 示例2：如何做到同工又同酬?3.11 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引，而不用书名号。（见1.7）4. 专名号标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线，标注在相应文字的下方。4.1 标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）示例4：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。（年号、民族名）4.2 现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。4.3 在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。5. 着重号标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“.”，标注在相应文字的下方。5.1 标示语段中重要的文字。示例1：诗人需要表现，而不是证明。 示例2：下面对本文的理解，不正确的一项是：5.2 标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？ 着急 子弹 强调5.3 不应使用文字下加直线或浪纹线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。6. 分隔号 标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/”。6.1 诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号，见12.1、14.1）。示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。6.2 标示诗文中的音节节拍。示例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。6.3 分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。6.4 分隔组成一对的两项，表示“和”。示例：13/14次特别快车示例：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。6.5 分隔层级或类别。示例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）/县（县级市、区、自治州）/乡（镇）/村（居委会）6.6 分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“”相区别（后者主要是用于编写计算机程序的专门符号）。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。7. 间隔号 标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“”。7.1 标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示例1：莎拉布莱曼 示例2：阿依古丽买买提7.2 标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。示例：淮南子本经训7.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。示例1：沁园春雪 示例2：七律冬云7.4 用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。示例：天地人7.5 以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。示例：“九一八”事变 “五四”运动“一二八”事变 “一二九”运动“315”消费者权益日 “911”恐怖袭击事件7.6 当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。示例1：水星火星和金星（错误） 示例2：水星火星金星（正确）8. 省略号标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式为“”，即六个小圆点。8.1 标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”8.2 标示列举或重复词语的省略。示例1：对政治敏感，对生活敏感，对性格敏感，这都是作家必须要有的素质。示例2：他气得连声说:好，好算我没说。8.3 标示语意未尽。示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，示例2：你这样干，未免太!8.4 标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说:可是太太我不知道你一定是认错了。8.5 标示对话中的沉默不语。示例：“还没结婚吧?”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。8.6 标示特定的成分虚缺。示例：只要就8.7 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）。示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光，疑是地上霜。示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。8.8 不能用多于两个省略号（多于12点）连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。8.9省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。示例1：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（错误）示例2：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正确）9. 破折号标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。形式是“”。9.1 标示注释内容或补充说明（也可用括号，见10.1.1）。示例1：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。9.2 标示插入语（也可用逗号，见14.3.1）。示例：这简直就是说得不客气点无耻的勾当！9.3 标示总结上文或提示下文（也可用冒号，见11.1）。示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。示例2：画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬，9.4 标示话题的转换。示例：“好香的干菜，听到风声了吗?”赵七爷低声说道。9.5 标示声音的延长。示例：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。9.6 标示话语的中断或间隔。示例1：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。示例2：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。还有你，我的孩子!”9.7 标示引出对话。示例：你长大后想成为科学家吗? 当然想了!9.8 标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。9.9 用于副标题之前。示例：飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记9.10 用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹示例2：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。编者注）10. 括号标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“”、六角括号“”和方头括号“【】”等。10.1 标示下列各种情况，均用圆括号:10.1.1 标示注释内容或补充说明。示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。示例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌）10.1.2 标示订正或补加的文字。示例1：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好!”。示例2：该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。10.1.3 标示序次语。示例1：语言有三个要素：(1)声音；(2)结构；(3)意义。示例2：思想有三个条件：(一)事理；(二)心理；(三)伦理。10.1.4 标示引语的出处。示例：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（板桥集题画）10.1.5 标示汉语拼音注音。示例：“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。10.2 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例1：英赫胥黎进化论与伦理学示例2：唐杜甫著10.3 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。示例：【新华社南京消息】10.4 标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例：国发20113号文件10.5 标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例1：奇观奇伟的景象。示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。10.6 除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例：茸(rng)毛很细很细的毛。10.7 括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。示例：标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号不属于标点符号。)11. 冒号句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：”。11.1 用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧!”示例3：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。11.2 表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。11.3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日-20日；地点：市体育馆观众休息厅。11.4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例：广平先生:11.5 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。11.6 冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。示例1：郦道元水经注记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）示例2：据苏州府志载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。（非提示性话语）11.7 冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。示例1：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。（错误）示例2：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。（正确）11.8 冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。示例1：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字?”(有停顿)示例2：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行?(无停顿)12. 分号句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；”。12.1 表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。12.1 表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人见解难免带有某种局限性。12.3 用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。12.4 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。示例1：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。；三是建立热作服务体系。（错误）示例2：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。（正确）12.5 复句内的停顿一般用逗号（见14.1），而不用分号。13. 顿号句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。13.1 用于并列词语之间。示例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。13.2 用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。13.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。13.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。13.5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。示例1：“日”“月”构成“明”字。示例2：红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。示例3：李白的“白发三千丈”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。13.6 表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。示例1：对于表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（错误）示例2：对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。（正确）13.7 用阿拉伯数字表示年示例1：2010、03、02 （错误） 示例2：2010-03-02 （正确）13.8 最后一个成分前用“以及”或“及”连接（见14.4）。14. 逗号句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。14.1 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见12.1），一般都用逗号。示例：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。14.2 用于下列各种语法位置：14.2.1 较长的主语之后。示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。14.2.2 句首的状语之后。示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。14.2.3 较长的宾语之前。示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。14.2.4 带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。示例1：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。示例2：(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。14.2.5 较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。示例：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期我追求真理的思想。14.2.5 前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。示例1：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。 示例2：她吃力地站了起来，慢慢地。14.3 用于下列各种停顿处：14.3.1 复指成分或插说成分前后。示例：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。14.3.2 语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。示例：哎哟，这儿，快给我揉揉。14.3.3 某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。示例：为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。14.4 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及”或“及”进行连接，“以及”或“及”之前应用逗号。示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。15. 叹号句末点号，主要表示句子的感叹语气。形式是“!”。15.1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号并不取决于句子的长短。示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦! 示例2：你给我住嘴!15.2 用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例1：咔嚓!一道闪电划破了夜空。 示例2：咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。15.3 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例1：轰!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例2：我要揭露!我要控诉!我要以死抗争!15.4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗?!示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材?!16. 问号句末点号，主要表示句子的疑问语气。形式是“?”。16.1 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号并不取决于句子的长短。示例1：难道这些普通的战士不值得歌颂吗?示例2：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神?这是国际主义的精神。16.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?示例2：要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?16.3 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的?你怎么竟敢这样欺骗消费者?16.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示例1：马致远（1250?1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。示例2：钟嵘（?518），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。示例3：出现这样的文字错误，说明作者(编者?校者?)很不认真。16.5 当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。示例2：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。17. 句号句末点号，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”。17.1 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号并不取决于句子的长短。示例： （甲：咱们走着去吧?）乙：好。17.2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例：请您稍等一下。17.3 图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。示例1：行进中的学生方队 示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景17.3 列举时用句号后，不能再用分号（见12.4）。17.4 冒号提示范围末用句号点断（见11.7）。