一上教材教法报告.ppt

人教版 一年级上册教材教法报告 2011 8 人教版 一上 教学内容 第一单元 数一数第二单元 比一比第三单元 1 5的认识和加减法第四单元 认识物体和图形第五单元 分类第六单元 6 10的认识和加减法数学乐园第七单元 11 20各数的认识第八单元 认识钟表第九单元 20以内的进位加法我们的校园第十单元 总复习 空间与图形 数与代数 统计与概率 实践活动 第一单元 数一数第二单元 比一比第三单元 1 5的认识和加减法 第四单元 认识物体和图形 第六单元 6 10的认识和加减法第七单元 11 20各数的认识第八单元 认识钟表第九单元 20以内的进位加法 我们的校园 数学乐园 第五单元 分类 人教版 121页 北师大版 106页 第二单元 比一比 第二单元 比较 第二单元比一比 1 单元教学内容说明本单元内容包含 比多少 比长短 比高矮 通过学习这些内容 使学生初步感知 多 少 长 短 高 矮 的含义 在开展的简单的比较活动中 经历并体验比较的过程 学习比较的方法 为学习认数 计数和量作知识上的准备 同时体验学数学 用数学的乐趣 为以后的数学学习作思想方法上的准备 第二单元教学目标 1 使学生通过操作 初步知道 同样多 多 少 的含义 会用一一对应的方法比较物体的多少 只比 同样多 多些或少些 不比 多多少 少多少 学生会用谁和谁同样多 谁比谁多 谁比谁少来比较和描述两个物体的数量关系 不要求说出具体的数量 第二单元教学目标 2 使学生通过观察 操作 初步感知 长 短 高 矮 的含义 学会比较物体长短 高矮的方法 一端对齐比另一端 3 培养学生互助合作精神和用数学的意识 常识性地复杂地多个量比较 最多 最少 第三单元教学内容 1 5数的认识写1 5的数比1 5数的大小第几 序数 几和几 1 5数的组成 练习二 加法 减法 练习三 0的认识 练习四 第三单元教学目标 1 使学生能认 读 写5以内各数 并注意书写工整 会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序 会区分几个 基数 和第几个 序数 2 使学生认识 的含义 知道用词语 大于 小于 等于 来描述 比较5以内的数的大小 3 使学生掌握5以内各数的组成 4 使学生初步知道加 减法的含义 会用自己理解的方法口算5以内的加 减法 会看图列式 能正确计算结果 5 理解0的含义 会计算含0的5以内的算术题 数的顺序 的内容的编写思路是先借助计数器 点子图直观地进行教学 再借助直尺 逐步抽象到用数轴表示数的顺序 不必要一节课全用来写数 1 5各数的认识这一部分内容会用一段时间进行教学 教师可以每节课利用十分钟来练习写数就可以了 北师大教材 认识0 第四单元认识物体和图形 一 单元整体说明 认识物体和图形 这部分内容属于 空间与图形 知识领域 隶属于 图形的认识 本单元是学生学习 空间与图形 知识的开始 主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形 教材主要是通过操作活动让学生对几种基本的立体图形 长方体 正方体 圆柱和球 和平面图形 长方形 正方形 三角形和圆 有一些感性认识 知道它们的名称 能够辨认和区分 能初步感知这些图形基本的显著特征 发展初步的空间观念 本单元是第一学段 空间与图形 起始 它是后面进一步认识图形 了解图形特征以及图形的测量和变换的基础 第四单元教学目标 1 让学生在许多立体图形 实物或透视图 中 能准确的找出长方体 正方体 圆柱和球这4个立体图形 实物 立体图形和名称 2 学生会判断生活中哪些物体的形状是长方体 正方体 圆柱和球 第四单元教学目标 3 让学生初步了解在立体图形中 能到长方形 正方形 三角形和圆这4个平面图形 面在体上 4 让学生在许多平面体图形能准确的找出长方形 正方形 三角形和圆这4个平面图形 5 哪些物体的面上有长方形 正方形 三角形和圆 平面图形和名称 一年级上册认识简单的立体图形和平面图形 一年级下册图形的拼组 二年级下册图形与变换 三年级上册认识四边形 四年级上册平行四边形和梯形 四年级下册三角形 五年级下册长方体和正方体 六年级上册认识圆 六年级下册圆柱和圆锥 球的特征在小学里没有涉及 一 分一分 知道物体的名称 长方体 正方体 圆柱 球 二 玩一玩 认识物体的特点 小组讨论 这些长方体大小不同 高矮不同 为什么都叫长方体呢 请你看一看 摸一摸 玩一玩 看看有什么发现 全班讨论 看看正方体 它和长方体有什么不相同的地方 二 玩一玩 认识物体的特点 玩一玩 滚一滚圆柱和球 看看它们有什么相同和不同的地方 圆柱 球 二 玩一玩 认识物体的特点 三 想一想 内化物体的形状 认识物体 四 摸一摸 获得直观经验 师说名称生摸图形 五 猜一猜 建立数学模型 师说感受生猜名称 六 做一做 检验目标 第五单元教学目标 1 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类 2 能选择不同的标准对物体进行不同的分类 3 在分类活动中 体验分类结果在单一标准下的一致性 不同标准下的多样性 第五单元教学建议 1 提供充分地从事数学活动和交流的机会 2 紧密结合学生的生活设计学习素材 3 要重视学生的经验和体验 年 第六单元6 10的认识和加减法 一 单元整体说明 本单元是在学生系统的学习 1 5的认识和加减法 之后 又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法 本单元的内容包括 6 10的认识和加减法 求未知加数 连加 连减 加减混合 这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用 而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础 本单元内容是全册教材的重点内容之一 在整个小学数学教学中占有非常重要的地位 6 10的认识和加减法 42页 81页 第六单元教学目标 1 学生能熟练地数出6 10各数 会认 会读 会写这些数 2 学生掌握6 10数的顺序并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序位置 3 学生进一步地认识 的含义 会用这些符号来表示10以内数的大小 4 学生能熟练地掌握10以内各数的组成 5 学生能比较熟练地口算出10以内 一步 的加 减运算 学生能口算出10以内 两步 连加 连减 加减混合计算 6 学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题 一步或两步 理解图意 能看图列出正确的算式并解答 初步感受数学与日常生活的密切联系 体验学数学用数学的乐趣 在涂色的过程 完整的填出6的组成 看1组想另1组 一图两式 金色的秋天 8 9的组成 一图四式 7只 6个 10的组成 10的加减法 在教学中老师应注意以下几个方面 1 加强学生的操作和观察活动 2 充分发挥主题图的作用 3 引导学生全面感受数概念的形成过程 4 引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法 第七单元11 20各数的认识 1 单元教学内容说明本单元教学内容主要有 数 读 写11 20各数 数的组成 11 20各数的顺序和大小 十几加几何相应的减法 本单元属于数与代数板块的内容 11 20各数的认识是在学生认识了6 10各数 学习了十以内加减法的基础上的进一步学习 是20以内进位加法和退位减法的基础 对今后计算的准确和迅速程度产生直接的影响 小学一年级学生的思维以具体形象思维为主 学生的学习要通过大量的操作活动 使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中 因此 本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习 本单元要求学生能数 读 写11 20各数 知道这些数是由一个十和几个一组成的 能掌握20以内数的顺序和大小 在此基础上能够熟练地口算十几加几和相应的减法 评价工具 2 单元教学内容检测标准及评价方法 第八单元认识钟表 1 单元教学内容说明本单元教学内容主要有 认识钟面 认识钟表和电子表的整时和半时 本单元属于数与代数板块的内容 这个内容是学生初次建立时间观念 由于时间和时刻都是比较抽象的概念 不像其他计量单位直观 形象 儿童感知时间比较困难 所以需要把时间的认识与儿童的生活实际联系起来 通过调动学生已有的经验和认知水平 让学生在生活中潜移默化地感知 时间 这一抽象的概念 体会数学与生活的密切联系 同时还要结合大量的操作活动来学习 教师和学生都要准备钟表模型 以便课堂上进行操作和演示 教学建议 1 要结合学生的实际生活认识时间 2 通过大量的操作活动来学习 老师和学生都要准备钟表模型 第九单元20以内的进位加法 1 单元教学内容说明本单元教学内容主要有 9加几 8 7 6加几 5 4 3 2加几 用数学 编排在计算中 实践活动 本单元属于数与代数板块的内容 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础 对今后计算的准确和迅速程度产生直接的影响 20以内进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一 用加法和减法解决简单的问题 既有利于学生在用数学中领会加减法的含义 又为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础 第九单元教学内容 9加几8 7 6加几5 4 3 2加几 第九单元教学目标 1 使学生比较熟练地口算20以内的进位加法 2 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题 3 通过数学学习 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 凑十法 点数法 拆小数凑大数 拆小数凑大数拆大数凑小数 能用 凑十法 和 交换加数位置 的方法 低年级组织教学常用的方法 有节奏的拍手带动作的儿歌童谣简单的歌伴舞或简单的韵律操反动作按照老师的口令快速做动作