中考作文扣题.doc

中考语文 作文点题技法阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。” 阅卷老师还说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！这是未曾阅卷的朋友想象不的！”江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“应考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！”考场作文点题的重要性体现在哪里？一、点题，是获取保险分的“奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 预学交流知识充电什么是“点题”？为什么要点题？ 预学交流温故知新学生活动一：明确点题句子出现的位置。1、指出点题句子在文中出现的位置。 (1)这就是冬天的济南。济南的冬天 (2)年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠 而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。往事依依 (3)往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 往事依依 (4)我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 背影 (5)显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流 下来了。 (6)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 (7)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑 布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影发现一：首尾点题、文中点题预学交流初试锋芒阅读以下文段，归纳出点题句子在文段中出现的位置。1、幸福无处不在幸福无处不在幸福，就是园丁注视花朵时会心的微笑；幸福，就是渔民看着肥美的鱼是满心的喜悦；幸福，就是我们攻克难题后自豪地舒一口气。幸福，简单而又实在。幸福无处不在。 学校里，幸福无处不在。校园的野菊花开放了，我们就感到无比地幸福；课堂上，老师提的问题答对了，一阵幸福又涌上心头；朋友的文具掉了，轻轻弯腰捡起，得到的是感激而幸福的笑脸；自己不小心跌倒时，有双手扶你起来，便体会到真诚的幸福。幸福不需要惊天地，泣鬼神：微笑，握手，拥抱都可以荡起幸福的涟漪。 大街上，幸福无处不在。小女孩的氢气球不小心被吹跑了，追过去拉住那根线便得到了助人为乐的幸福；买冰淇凌吃的小弟弟差5毛钱，毫不吝啬地掏钱，看见他幸福地舔着冰淇淋，内心是不是也甜丝丝的？这就是幸福。街上新开了一家服装店，清新的风格，甜美善意的微笑，就算不买衣服，也会感到愉悦和幸福。幸福就是生活中最细微最渺小的欢乐：善举，付出，最后就会收获硕果般的幸福。 住宅区里，幸福无处不在。乘电梯时，看到即将关闭的电梯为了你又缓缓开启，就会有被人关心的幸福；站在熟睡的婴儿旁的妇女小声地讲话，便感到体贴与细致的幸福；在邻居急着解释为什么上个月借的书未还时，友好地告诉他晚点还也没关系，他惊讶的目光里包含的，是被信任与尊重的幸福；回到家里看到妈妈洗好的桃子，也有深沉朴实的幸福。要感到幸福其实很容易：关心，友善，信任，是幸福永不枯竭的源泉。 幸福，是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努力”；幸福，是清洁空看着洁净的地面，明亮的窗户时由衷的欢乐与满足。幸福，是收到远方的亲人捎来的报平安的书信；幸福，是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。 生活中的点点滴滴，都是组成幸福的元素，只要有双发现的眼睛； 生活中的风风雨雨，都是装扮生活的色彩，只要勇于面对； 生活中的哭哭笑笑，都是幸福最精华的部分，鼓励我们寻找幸福，并抓住幸福！ 幸福无处不在，它就渗透在我们的生活中！发现二：点题的语句在文中以独立成段的形式出现 2、让希望之火燃烧得更旺让希望之火燃烧得更旺似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了初三，上天给了我另一道难题中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火，风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺吗!希望之火被点燃“细心一点，考一中是很有希望的。”这是班主任每次对我的话语，语气非常沉，压得我喘不过气，语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时，内心的血被翻腾，波涛澎湃，我要成功! 于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃希望的圣火，它要熊熊燃烧。希望之火燃烧得很旺中考前夕，爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润，我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充，谢谢您们，爸妈! 我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红。2014河南中考优秀作文预测：让希望之火燃烧得更旺希望之火永不熄灭亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好：“友情千金不换。”有了友情，我的生活变得灿烂多姿。生日晚会可真是热闹，同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首：“友谊天长地久”，我的眼眶湿润了，友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透;友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我火中，在友情的浸透中，永不熄灭。生，是为了寻找希望之火。生，是为了纪念希望之火。在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理想才变得崇高。让我们穿过林海嵩山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来!发现三：点题的语句在文中以小标题的形式出现3、生活因“心”而精彩生活因“心”而精彩平时，我总在彷徨着。每日每夜总在迷茫着，像在寻找着什么，我究竟在干什么？答案总是若隐若现的缥缈着。在黑暗的旅途中虚度了不知多少个光阴，终于有一天我遇见了它，像一盏明灯指引着我，它就是“心”。 生活本来无趣，却因“好奇心”使生活变得精彩。“数学”，我刚遇到它时，很是好奇，它是什么呢？我的好奇心使我把精力都贯注在上面，去探讨它。虽然在旅途中遇到不少阻碍，但每当遇上它们时，我又会有疑问答案会是什么呢？好奇心使我想了又想，败了再战，也让我的生活越来越精彩！ 生活本来无趣，却因“耐心”使生活变得精彩。“作文”，是一个多么有内涵的东西呀！许多人碰到它会头痛，想一想“什么修辞”“什么表达”“什么立意”让我们找不到方向。这时的我怀着一颗“耐心”，深入地去研究作文，一个星期里不知看了多少字。走出房间，多用手去摸摸东西，多用眼睛去看看事物，多用耳朵去听听声音。因为有了“耐心”使我的作文也开始开花，结果。生活也在这一刻变得豁然开朗。 生活本来无趣，却因为“好强心”使生活变得精彩，“他拿了70分”,老师在讲台上公布成绩。我竟然65分？我不服，一个矮矮肥肥的小子，看起来呆呆的人也拿到70分？他行我一定也行。从那一天开始，我勤奋的吸取知识，在“好强心”的驱使下，我不断地努力，终于我也上73分。心里笑着说“哈哈，你看，我比你高了，我超过了你”。因为“好强心”，我的成绩不断提高，慢慢的上升，生活也在这一霎那，开始闪亮！ 生活本来无趣，却因为“关心”使生活变得精彩。刚刚升上初中时，谁也不认识谁。我带着“关心”看着别人，在别人失意时，给几个鼓励；在别人得意时，给几声夸奖。就是这样的关心，使我交了许多朋友。当我不开心时，他们也会带着“关心”向我走来，一起安慰我；当我开心时，我们一齐欢笑。因为有了“关心”，我们的生活充满了笑声。 正因为有了这些“心”，我们的生活充满欢歌笑语，我想我会继续保留，并珍惜着它们，让我的生活越来越精彩！发现四：点题的句子出现在每段的段首、段尾位置4、相信自己，也要相信别人相信自己，也要相信别人庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。题记有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左臂与右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。一个连自己都不相信的人，又能相信谁呢?当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议。相信自己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿?正是在关键的时刻相信自己，陈忠和取得了骄人战绩。然而，凡事都有限度，“过犹不及”。我们在相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性与自我局限性决定的。很多时候，我们的目光被禁锢在一个狭小的范围内，“鼠目寸光”而又“自以为是”。这时别人多角度的观察、评价更具客观真实性，我们要相信别人。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升”高筑墙、广积粮”的建议，于是也国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平忠言于不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见有时是好的，有时则不是，我们既不能全盘否定，也不能全盘肯定，取其精华，弃其糟粕，才是明智之举。“金无足赤；人无完人”，谁都不能夸口自己是完美的，代表亘古不变的真理；但同时，也没有人一无是处。因此我们要相信自己，也相信别人。在“胸有成竹”时相信自己，在“迷茫怅然”时相信别人，让二者相互配合，相互补充，你会拥有精彩的人生。点评这是一篇规范的议论文。考生审题准确，切中材料肯綮。首段先从人们对“别人和自己”的不同态度入手，把“相信自己和听取别人意见”比喻成“我们的左臂和右臂”，继而提出中心论点。第二段和第三段分别论证为什么要相信自己和也要相信别人，旁征博引，列举了女排腾飞的现实事例和大量的历史事例，很有时代性、文化性和厚重感。最后两段回扣题目，强调自己的观点。本文结构上前后照应，严谨有致，论证思路清晰。文中比喻、引用、对比、反问等修辞手法的运用自然娴熟，增添了文采，显示了作者不凡的遣词造句的能力。考生还注意反复点题，始终围绕中心论证。本文还有一个亮点，即题记的运用恰到好处，用排比句的形式写出了三种人的处世态度，极具概括力，夺人眼球。发现五：点题的句子出现在题记位置。导学指点迷津一、先声夺人，题记点题。二、开宗明义，篇首点题。三、排比重复，文中点题。（小标题、段首、段尾、独句成段）四、卒章显志，结尾点题。五、前后呼应，通篇点题。学生活动二：明确作文点题的两大技巧阅读幸福之花，开在感恩枝头一文，说说文中点题的词语和句子。2007年高考满分作文选幸福之花，开在感恩枝头（附点评）落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则出师表孝则陈情表”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇感恩。 他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。 感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。 人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 点评 这篇文章中心突出，次清晰，结构严谨，语言流畅。 文章以“幸福花，开在感恩枝头”题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。 文章十分注意过渡和照应的安排，标题和内容照应，开头和结尾照应，议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密。文章还用“幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华”这样的句子来纽织全文，显得完整、缜密而从容。师生总结点题的两大技巧： 1、要不断出现文题词语2、要学会在关键处点题。导学潜心揣摩学生活动三：领会作文点题的方法 你最喜欢哪一种点题方法呢，为什么？你能从读过或写过的文章中另外再推荐运用此法的一例吗?并请简单分析一下 。 我的推荐： 文章题目： 点题语句： 我的分析： 悟学自我小结通过本堂课的学习，你对作文的点题有了哪些了解？ 1.根据你学到的点题知识，修改妈妈 我一生的感动。妈妈我一生的感动我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴妈妈老师！范例：开头： 妈妈，是个平凡的妇女。但她有 好多东西让我感动。中间：妈妈的孝顺，让我感动。 妈妈的守信，让我感动。 妈妈的坚强，让我感动。结尾：当然，妈妈让我感动的，还有很 多宽容、自信、体贴 妈妈，我一生的感动！ 2.用你喜欢的一种点题方法给珍藏温馨的批语一文补写开头和结尾。 珍藏温馨的批语有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： 同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！ 范例：开头： 一句简单的批语，足以令人倍感力量。 结尾： 有时候，并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的批语能让人倍感力量，重新审视自己，从而不断进步。开头： 生活中我们常常经历打击、失败、障碍，哪怕只是一句简单的话足已让我心灵得到安抚。 结尾： 那只是张老师一句简单的批语，但比春阳还要温暖。在寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来，陪伴我走过每个春夏秋冬。师情伴我心,感激千年记 。题记 结尾: 有多少爱可以重来,有多少感激可以掩盖。今天的小故事也许就是明天的大道理，路不都是如此走出来的吗？开头： 有一串批语，似珍珠，似宝石，似明月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清香甘甜的龙井在我的生命中闪烁着耀眼的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。 结尾： 正是这一串温馨的批语，用它包含着老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批语，我将永远珍藏！ 开头： 生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感动；托起生命的希望是感动，一串批语，也是感动所在. 结尾： 每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜，我的心中就会充满感动那蜜蜂是张老师，那红花，是她所给予的批语，温馨的批语。我的生命不再有酷冬！ 开头： 她是第一个鼓励我的老师，在我的印象中她是如此美丽，她的话语，像是一股温暖的阳光，将爱灌入我的心灵，永藏心间。 结尾： 也许，不经意的一句感谢，会让人感到欣慰；也许，不经意的一句对不起，会让人感到温暖；但一句温馨的批语，一定会让人感到充满爱的力量。开头： 每当遇到挫折，我总会拿出那张已经微微泛黄的试卷，那份感动又会在我心中绽 开 结尾： 有许多事我们必定会珍藏，那真挚的友情，那轻柔似水的母爱。然而在我心中，还有一份与众不同的珍藏品张老师温馨的批语。 开头： 温馨，是妈妈的一杯暖茶；温馨，是朋友的 一声问候；温馨，是陌生人的一次帮助；温馨是老师几行尊重的评语。 结尾：老师，您的尊重让我受益匪浅，您的尊重让我知道自己存在的价值，您的尊重让我有了新的动力，我将永远珍藏您那温馨的评语。 开头: 人生值得珍藏的为何物?是闪闪发光的黄金还是精美别致的钻石?都不是,是一句看似简短却强而有力的话一句温馨的批语。结尾: 世上无难事,只怕有心人。谁无坎坎坷坷,谁能一帆风顺？珍藏一句温馨的批语，它就是你人生的指路航标。开头： 一句温馨的话语，是那阵暖风，温暖地抚摸着我麻木的心灵;是那明媚的阳光，照亮我前进的道路；是那宽厚的双手，推动我站起来，不畏艰难险阻地勇敢前进。 结尾： 那句温馨的批语，那看似微不足道的一句话，拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍藏。导学潜心揣摩明确点题方法 （表达方式）通过叙述点题。通过描写点题。（人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。） 通过抒情点题。通过议论点题。运用反复点题运用引用点题运用比喻点题运用排比、设问 、拟人、反问、夸张、双 关等修方法来点题需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，都要与具体描述、具体事例紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。