特殊方法测电功率.doc

巧测小灯泡的额定功率方法多题目1：在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线。请你（1）设计实验的电路图。（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式。方法一：电路图：步骤：第一步：闭合S2，移动滑片P，使电压表的示数为U。第二步：断开S2，再闭合S1，保持滑片不动，记下电压表的示数U。表达式：方法二：电路图：步骤：第一步：闭合S1，移动滑片P，使电流表的示数为。第二步：断开S1，再闭合S2，保持滑片不动，记下电流表的示数I。表达式：题目2：在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、一个单刀双掷开关和若干导线。请你（1）设计实验的电路图。（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式。方法一：电路图：步骤：第一步：S掷向2，移动滑片P，使电流表的示数为U0。第二步：S掷向1，保持滑片不动，记下电流表的示数U。表达式：方法二：电路图：步骤：第一步：S掷向1，移动滑片P，使电流表的示数为。第二步：S掷向2，保持滑片不动，记下电流表的示数I。表达式：题目3：在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电流为I0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、一个单刀双掷开关和若干导线。请你（1）设计实验的电路图。（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式。方法一：电路图：步骤：第一步：S掷向2，移动滑片P，使电压表的示数为。第二步：S掷向1，保持滑片不动，记下电流表的示数U。表达式：方法二：电路图：步骤：第一步：S掷向1，移动滑片P，使电压表的示数为。第二步：S掷向2，保持滑片不动，记下电流表的示数。表达式：题目4：在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师提供了下列器材：额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个电阻箱、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线。（不计灯丝的电阻随温度的变化而变化）请你（1）设计实验的电路图。（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式。方法一：电路图：步骤：第一步：闭合移动滑片记下电流表的示数。第二步：闭合保持滑片不动，调节电阻箱使电流表的示数仍为，读出电阻箱的阻值R。表达式： 方法二：电路图：步骤： 第一步：闭合移动滑片记下电压表的示数。第二步：闭合保持滑片不动，调节电阻箱使电流表的示数仍为，读出电阻箱的阻值R。表达式：电功率巩固练习：1、（2013河北34）【拓展】完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（ ）各1个，2个开关及若干条导线，对额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率进行了测定。请在虚线框内画出他设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。实验步骤： 。表达式：P额= 2、（扬州）图丙所示电路中（R阻值已知）无电压表也能测出该灯泡额定功率的是_小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，使用6V的电源。连接电路前，他发现电压表的015V档已损坏，03V档完好，他马上改接电路，完成实验。（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。（2）连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向_移动(选填“左”、“右”)，当电压表示数为_V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，可得出小灯泡的额定功率为_w。（3）小明完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。他的方法是_的(选填“正确”、“不正确”)，原因是_。 甲 乙3、下列电路图中电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U，且UU，定值电阻的阻值为R在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是（ ）ABCD4、下图是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻Ro=15，滑动变阻器R(201A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_。(选填“左端”或“右端”)(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。(3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为_A，其额定功率为_W。(4)电路中定值电阻Ro的作用是：_。(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在右侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图，并写出实验步骤和表达式。 P额= 。5、现有一个额定电流I0为0.3A的小灯泡，为了测定小灯泡的额定功率，小芳设计了如图1所示的实验电路图(1)在连接电路的过程中，开关应该是_的(2)在实验过程中，调节滑动变阻器，使电流表的读数为_A时，灯泡正常发光如果此时电压表示数如图2所示则小灯泡的额定功率是_w(3)若开关闭合时，灯不亮，电流表示数为零，电压表的示数约等于电源电压，则电路出现的故障可能是_(电路只有一处有故障)(4)小芳又设计了另一方案也测出了灯的额定电功率，她没用电流表，但加了1个开关、1个已知阻值为R0的定值电阻，请你设计出实验电路图并画在虚线框内(电路连接好后，连线不得改变)并写出实验步骤和表达式 P额= 6、在“测量小灯泡的电功率”实验中，所测灯泡的额定电压为3.8V。（1）小婷连接完最后一根导线时，灯泡立即发出很亮的光，其操作存在的问题是： （2）纠正上述操作后，小婷测出三组数据，第一次当电压表示数为3V时，电流表的示数为0.28A，则实际功率为 W，要测出小灯泡的额定功率，她应将变阻器的接入电路的阻值往 （“大”、“小”）调，同时眼睛应观察 （选填“电流表”或“电压表”）的示数。（3）由于电压表损坏，小聪同学再利用一个阻值已知的电阻R0，多加了一个开关，设计了另一种实验方案测小灯泡的额定功率，请在虚线框内画出她设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式。实验步骤： P额= 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。