（安徽专版）2019年八年级物理上册 1.3 长度和时间测量的应用习题课件（新版）粤教沪版.ppt

第一章走进物理世界 第3节测量长度和时间的应用 1 长度测量的几种特殊方法 1 累积法 用于微小物体的测量 即把N个相同的微小物体放在一起测量 再将测量结果除以 就得到一个微小物体的数值 如测一张纸的厚度 铜丝的直径等 N 2 以直代曲法 使用弹性不大的棉线与被测物体的长度重合 并在始末点做好记号 然后拉直棉线测棉线的长度即可 也可用圆规把曲线分成数段相同小直线段 然后再总计 得出物体长度 如测地图上铁路线的长度 硬币的周长等 3 平移法 通常用直尺和三角板组合在一起测量 把一些不易直接测量的长度平移出来测量 如测一枚硬币的直径 圆锥体的高等 4 滚轮法 用已知周长的轮子沿着被测长度滚动 记下滚动的圈数 圈数与轮子周长的 即为测量的长度 如测操场的周长 两地之间的距离等 乘积 2 量筒和量杯都是直接用来测量 的仪器 也可以利用 间接测量固体的体积 3 量筒读数时 将量筒置于水平桌面上 视线应与 液面呈凹形 凸形 时以凹面底部 凸面顶部 为准 4 利用人行走的步幅 眨眼时间等粗略测量长度 时间 液体体积 排水法 液面相平 1 中考 福州 一条纸带厚薄均匀 把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上 直至恰好能套进一个圆环内 如图所示 纸带环绕了n圈 则纸带厚度是 填 A 或 B 1 知识点 长度的 间接 测量 B 2 如图所示是用圆规测曲线长度的一种方法 先将圆规两脚分开 再用圆规两脚分割曲线 记下分割的总段数n 然后再用刻度尺测出圆规两脚间的距离l 那么曲线的长度L nl 甲 乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度 分别选取圆规两脚间的距离是5mm 10mm 他们的测量方法 读数 记录 计算都正确 但两人测得的结果却不同 的测量结果较准确 甲 点拨 解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长度的方法和原理 把曲线看成由n段短小线段组成 测出短小线段的长度 累加起来就是曲线的长度 即L nl 曲线分割的短小线段的数目越多 测量结果越准确 3 中考 德州 如图所示 小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径 纽扣的直径是 cm 1 20 4 下列测量长度的方法 不正确的是 A 测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度 然后再除以纸的总张数 即得出一张纸的厚度B 测细金属丝的直径 可以把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈 测出密绕部分的长度L和圈数N 则直径D L N C 只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径D 测自行车通过的路程 可先记下车轮转过的圈数N 再乘以车轮的周长L 5 淮南期中 如图所示是测不规则物块体积的示意图 先测得物体和水的总体积 再将物体取出后测量量筒中剩余水的体积 则物体的体积为 cm3 这个方案测得的物体的体积 填 偏大 偏小 或 准确 2 知识点 测形状不规则物体的体积 20 偏大 6 中考 天津 身高160cm的小明 利用自己的身体特征进行了以下估测 接近真实值的是 A 教室宽5庹 约8m 庹 两臂左右平伸时 两手之间的距离 3 知识点 你身体上的 尺 和 表 A B 教室长10步幅 约30m 步幅 走路时 两脚中心的距离 C 课桌长4拃 约2 8m 拃 张开手 拇指尖到中指尖之间的距离 D 物理课本厚1指宽 约10cm 7 中考 贵港 坐在温馨的物理考场仔细想想 你平时走路的步幅约为50 上体育课时你跑100m所需时间约为16 填上合适的物理量单位 cm s 8 中考 龙岩 将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈 如图所示 线圈总长度L是 cm 则金属丝的直径 测量时 如果第一次n取20圈 第二次n取50圈 比较两次测出的金属丝的直径 第 次测量误差较小 5 15 二 9 为了减小测量误差 某同学采用如图方法测量硬币的直径 测得硬币的直径D cm 1 85 点拨 题图中4枚硬币的直径和为7 40cm 每枚硬币的直径 10 中考 广州 历史上把如图示意的长度定为1英寸 则1英寸约为 A 2 5kmB 2 5mC 2 5dmD 2 5cm D 11 中考 安徽 PM2 5是指大气层中直径小于或等于2 5的颗粒物 也称为可入肺颗粒物 它的浓度直接影响到空气的质量和能见度 其中2 5的单位是 A cmB mmC mD nm C 12 要测量如图所示的一曲线段AB的长度 较合理的方法是 A 用刻度尺从A端一点一点地移动到B端 分段求和 B 用一段弹性棉绳 使之与AB重合 在两端做好标记 拉直后测出两标记间的长度C 用一刻度尺从A端直接量到B端 再随意修正一下D 用一段弹性很小的棉绳 使之与AB重合 在两端做好标记 拉直后测出两标记间的长度 13 如图所示为测量一个锥体高度的几种方法 其中正确的是 C 14 如图所示 某同学用量筒 足够多的水 铁球和细线测量某一木块的体积 步骤如下 A 往量筒内倒入适量的水 并记录下水的体积V1 B 用细线拴住铁球 轻轻放入量筒内的水中 并使之全部浸没 记下铁球和水的总体积V2 C 取出铁球 用细线把铁球和木块捆在一起浸没在量筒内的水中 记下此时的总体积V3 D 计算出木块的体积 1 以上步骤中多余的是 填字母序号 2 写出求木块体积的公式 即V cm3 A V3 V2 10 15 为了探究误差产生的原因 小名和同学做了如下的实验 1 找出几把不同的刻度尺 可以是分度值不同 也可以是制作材料不同 从中取出两把不同的刻度尺 将它们的零刻度线对齐 再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐 换用其他尺子仿照上述方法再做两次 找准等量关系 2 在一张白纸上画了一根直线 由几个同学独立测量直线的长度 注意 使用的是同一把刻度尺 并将零刻度对准直线的起点 现在请回答下列几个问题 15cm的刻度线不再对齐说明了 不同的人测量结果的最后一位不完全相同 说明了 刻度尺刻度线不均匀 不同人的估计值不同 通过上述实验 你认为引起误差的原因有哪些 测量时估计值因人而不同 误差总是不可避免的 误差由测量工具引起 也与测量的人估计有关