修辞手法判断的专题训练及答案.doc

小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练1、 日初出大如车盖，及日中大如盘盂。（ ）2、 孰为汝多知乎？（ ）3、 为是其智弗若与？曰：非然也。（ ）4、 桂子花开，十里飘香。（ ）5、 “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（ ）6、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）7、 古老的威尼斯沉沉入睡了。（ ）8、 没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（ ）9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）10、 “失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。（ ）11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。（借代）12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（ ）13、他的房间只是巴掌大的一块天地。（ ）14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。（ ）15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（ ）16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（ ）17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（ ）18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。（ ）19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（ ）20、密西西比河也在为他流泪。（ ）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（ ）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（ ）23、广场上人山人海。（ ）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（ ）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（ ）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（ ）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（ ）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（ ）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（ ）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（ ）35、水是眼波横，山是眉峰聚。（ ）36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（ ）37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ）38、于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（ ）39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（ ）40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（ ）41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ）42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。（ ）43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（ ）44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（ ）45、谁言寸草心，报得三春晖。（ ）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）48、天空的星星快活的眨着眼睛。（ ）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（ ）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（ ）51、这难道是我的错吗？（ ）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（ ）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。（ ）54、竹子长得要戳破天。（ ）55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。（ ）57、你的耳朵有这么灵吗？没有。（ ）58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（ ）59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（ ）60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（ ）61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（ ）62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空（ ）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（ ）64、本子同根生，相煎何太急？（ ）65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ ）66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（ ）67、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）68、无意苦争春，一任群芳妒。（ ）69、危楼高百尺手可摘星辰。（ ）70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（ ）71、海上日出不是伟大的奇观吗？（ ）72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。（ ）73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。（ ）74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。（ ）75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？（ ）76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）77、消息像春风一般温暖了大家的心。（ ）78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。（ ）79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。（ ）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（ ）81、燕子在树上唱歌。（ ）82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。（ ）83、把他当小偷惩办吗？他太小了。（ ）84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（ ）85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（ ）86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。（ ）87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。（ ）88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（ ）89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（ ）91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。（ ）92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（ ）93、过千尺浪，入竹万竿斜。（ ）94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（排比）95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ）97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（ ）98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（ ）99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。（ ）100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（ ）小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。（比喻）2、孰为汝多知乎？（反问）3、为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）4、桂子花开，十里飘香。（夸张）5、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引用）6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）7、古老的威尼斯沉沉入睡了。（拟人）8、没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（双关）9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）10、 “失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。（引用）11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。（借代）12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（设问）13、他的房间只是巴掌大的一块天地。（夸张）14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。（比喻）15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（反问）16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（排比）17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（拟人）18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。（比喻）19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（夸张、比喻）20、密西西比河也在为他流泪。（拟人）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（拟人）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻）23、广场上人山人海。（夸张）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（比喻）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（对比）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（排比）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（比喻）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（拟人）35、水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（设问）37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问）38、于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比）39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（拟人）41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。（排比）43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。（夸张）44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。（比喻）45、谁言寸草心，报得三春晖。（反问、比喻）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）48、天空的星星快活的眨着眼睛。（拟人）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（夸张）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（比喻）51、这难道是我的错吗？（反问）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（设问）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。（比喻）54、竹子长得要戳破天。（夸张）55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。（比喻）57、你的耳朵有这么灵吗？没有。（设问）58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（反问）59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（拟人）60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（设问）61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（排比）62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空（比喻、排比）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（反问）64、本子同根生，相煎何太急？（反问）65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（夸张）66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（设问）67、大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻）68、无意苦争春，一任群芳妒。（拟人）69、危楼高百尺手可摘星辰。（夸张）70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。（排比）71、海上日出不是伟大的奇观吗？（反问）72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。（比喻）73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。（拟人）74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。（比喻）75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？（反问）76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）77、消息像春风一般温暖了大家的心。（比喻）78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。（排比）79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。（拟人）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（夸张）81、燕子在树上唱歌。（拟人）82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。（比喻）83、把他当小偷惩办吗？他太小了。（设问）84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（比喻）85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（排比、拟人）86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。（拟人）87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。（夸张）88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（比喻、拟人）89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。（拟人）90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（反问）91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。（夸张）92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（比喻、排比）93、过千尺浪，入竹万竿斜。（夸张）94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（排比）95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻）96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人）97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（比喻）99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。（拟人）100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（比喻）