学生干部的作用.doc

学生干部的作用1、学生干部的概念：是教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校各项工作顺利开展的得力助手，是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。因此，和谐而优秀的集体，必须有一支优秀的学生干部队伍。学生干部首先是学生，然后才是干部，即，先要做好一个学生所有的本分，正人先正己。身不正则令不行。2、学生干部“误区”一是 仅当“播音员”，不能当“编导”，只是传达上级指示，不懂得调查分析；二是 “浮躁浮夸” ，不能脚踏实地 地 落实工作，解决问题。三是 犹柔寡断，不敢承担责任，缺乏领袖气质和风采。四是 不能有效反映群众需求。五是 贪功求大，好高骛远。 3、学生干部的心理准备：一是要保持乐观向上的生活态度。心中有阳光，对生活乐观，对他人豁达，要知道“与人为善，暖于锦帛”。二是要学会如何与他人相处。对领导要尊重，对下级要宽容，对同事要配合。三是对待工作要勤奋和多思。 4、学生干部应具有的素质（1）学生干部也讲“三个代表”：代表学生中积极中坚的力量；代表我校未来的发展方向；代表广大同学的利益。（2）学生干部掌握的基本素质：政治素质知识素质能力素质心理素质行为素质道德素质5、学生干部在学生管理中的作用 学生干部是积极进取、学习表现优异、活动能力较强的一部分学生，是高校管理系统中的骨干，其主要作用体现在以下五个方面：（1）带头作用 （2）助手作用 （3）桥梁作用 （4）凝聚作用 （5）服务作用（1）带头作用学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。 理应严于律已、以身作则，成为同学学习效仿的榜样。（2）助手作用学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作、班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。（3）桥梁作用学生干部是沟通同学和教师的桥梁。将同学们的想法、意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。 另外，学生干部不只是负责上传下达的工作，而要学会做工作，要去思考怎么把工作做好，不是只满足于亲自做。（4）凝聚作用一个学生干部就是一面旗帜，学生干部是学生中的核心，核心就应该有感召力、影响力和向心力，所以要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想、劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。（5）服务作用身为学生干部，就有“为同学服务、为大家服务”的责任，就要增强服务意识，树立“以服务为荣”的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难、满腔热情地为班集体服务。1、桥梁与纽带作用 所谓桥梁与纽带作用是指学生干部通过工作，把学校领导老师与普通学生联系起来。这种作用表现在思想教育与行政的各个方面。首先，在思想教育中，学生干部是老师与普通学生之间的信息传递者。学生干部在这个问题上发挥了出色的作用，由于学生干部与同学朝夕相处，了解较多，能够有效的向老师提供比较准确详实的情况。另一方面，学生干部与领导、老师接触的机会多，对上级的要求及学校的安排以及各种情况了解的较多，并且能直接将这些情况传递到学生当中，及时使上情下达。其次，在学校的各项管理工作中，学生干部同样是沟通学校、老师与同学的桥梁和纽带。一方面维护广大同学的利益，反应同学对教学、学生管理、后勤管理等工作的意见、建议和要求，促进其不断改进和提高。另一方面，将学校的想法、工作的难度和工作情况及时向同学宣传和解释，促进同学对学校、领导及老师和工作的难度的了解，以便理解，化解矛盾。2、榜样示范作用 所谓的榜样示范作用是指学生干部客观上应成为同学们效仿的楷模。教育的技巧和艺术之一就是以鲜明的榜样把一些具体的要求及规范展现给别人。学生干部是学生最现实的榜样，因为，学生干部和同学生活、学习在一起，且年龄相近，经历基本相同，环境影响也差不多，对学生的影响更直接，更现实。学生干部的成功经验给学生以启迪，学生干部的模范作用潜移默化的影响同学，并且同学易于服信。 3、骨干带头作用 骨干带头作用就是学生干部在各项活动中当排头兵，发挥模范带头或先锋队作用。主要表现在以下几个方面：一是在日常的工作中，学生干部虽有分工，但当其他干部履行自己的职责时，所有的学生干部都要自觉的给予支持和配合，在工作中争当排头兵，起带头作用，这是学生干部做好工作的一条基本经验。二是在校、系开展的大型活动中，一方面学生干部要努力完成自己承担的任务，另一方面，要用自己的行动带动身边的同学，学生干部的骨干带头作用是搞好任何一项活动的保障，也是学生干部发挥骨干作用的又一个明显的区别。三是在遵章守纪方面，学生干部要自觉带头。四是当上级和学校发起某项号召时，学生干部要自觉带头响应，以促进这一号召的实现，这也是学生干部发挥带头作用的一个重要途径。 4、行政管理的助手作用 学生干部在行政管理中的助手作用是学生干部的基本职能。发挥学生干部在行政管理中的助手作用和实现自我管理，既符合培养目标的要求，也是民主管理在学生中的具体体现，同时也符合青年学生“自我发展”“自我完善”的心理要求，有利于调动学生干部的积极性、主动性，培养主人翁精神和社会责任感。另外，学生干部在行政管理中的助手作用也可以极大的弥补学校在管理中人员和精力的不足，促进和提高学校的管理水平。实践证明，学生干部的助手作用越来越突出、越重要。 5、自我教育中的组织领导作用 学校对学生的思想教育工作基本可分为两大方面，一方面是学校组织和开展的教育，另一方面是学生的自我教育。学生干部既是学校组织和开展的教育活动的有力助手，同时有是实施自我教育的组织者和领导者。特别是在自我教育活动中，其作用是任何人也无法替代的。自我教育中的领导作用主要表现在：一是通过学生干部的努力，抓好班集体建设，加强校风、班风和学风的建设，给学生的自我教育创造良好的环境和条件。因为，良好的校风、班风和学风不仅是学生良好素质的外部表现；反过来，良好的校风、班风和学风又能进一步陶冶学生的精神风貌和道德情操，能呈现出可贵的“正反馈”作用。好的风气是一种巨大的精神力量，它能催人朝气蓬勃，奋发向上，促进学生健康成长；不良风气是一种精神麻醉剂，使人不知不觉受到毒害和影响，从而走偏前进的方向。二是学生干部通过自身的模范带头作用促进同学的自我教育。三是学生干部通过组织开展第二课堂活动，参加社会实践等，使学生实现自我教育。 通过以上可以看出，学生干部的特点是很明显的，地位是十分重要的，作用也是非常突出的，因此，要求我们在日常管理工作中既要重视学生干部的选拔，教育和培养，同时更要重视学生干部的指导，使学生干部能够正确的履行自己的职责，切实有效地发挥好作用，以促进学校管理工作的不断提高。