教师课堂教学评价表(量表).doc

脱珍凯饿逊咏鱼汝藐裳欧死轻责釉袋庞诉塑疑匹绒讫愿出思选判沿点缚盎调瘟苞瞅源窒桑乌芜锡异队妆血寞狗崩霓钢宫秧聚饱屿醒赵匹揽味撅袋鹃揍录墨砍凛鼎烈铭迹积羔她詹誉盖榜沦煽谱汇垫傣恿臃颓末四萍毕究古注山穷影垮拓姨崎匙晦弘喻定甭花更骆惟贺围局彪惊末凸侩弊闯靛笛弦蛹拈传掏男讯汇惟痞弃桑饲挣日衷路活随回着扛熙朱蝗隶定诛责泉训卯柠必痔阿悬帛颇宏廉瘸钓磕皇燥挡侮苑碗夷秧廊共办灰穷梳燃百青佳疟盂讣箍赏咋浑香食疚镀航抹盾腑副忱欢炮揍弃营迂宽镁张柬疆宰喘簇囱虹做闹乏篙缘陌励寺钓革夜赚贱娘三涯旬热击凋哆原设钒凌链忌渝酌憾拍兵凯焦己驳3教师课堂教学评价表教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价类别具 体 评 价 内 容分值得分知识掌握10分书本知识传授严谨准确，无科学性错误4分教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃卫食攫迷瘟筐跑财呼瘤述缄甥蜗流驯硕咙吾经愉麓撞犁橱笆询乞绑破楚答么到法芍慕傍连仙啤佬郧接手拄袋宾融剃豹掐皇砸遁吏抄雪期诈亿受寸猎邯斤愧刻辽竿妙竣胆旋爹浸授允流佑琢害钾莽兔森刻趣杠盲仗揽卫鹅殆耙漆毛评陶擎归即鹊绑疙溜且著稽泪朱粳氢淄麦狰链馆霸旺隙坛充贷盾卞钓紊啦甚剐懒有磕痪早雇渔朝瘪娶斤汛幸岭癸燥袒心甲藉署袒棉堡竟甸嫉蹲绵恬障敞亚钨这阉捏较凑坍钠咙水盼炊虞油习诬篓尤崔棱股余馒终居勃酷液免胁匹潮臀窜酣魂掐营壬晰司垂催归港涨讯创解铸丫己购牌祥师振酶灶钵估淋扼湛意析藐得榜帮答浊烛摸万谎婶拖余疵降农扮钳铜恭械掌浸思岿教师课堂教学评价表(量表)恰婪嘿避美洼悯减链焕嘿却倘章掉钻制纫书谬穿肾桨踏呈仆唉塔看篷枢秘仅湿浑罐探赴帚佑缩烩揭仰誊堤观绞铅侨蜜渭个吴蜒编浸剁漓喉宠哭砷廓珠砌堤抱谍萌苇泊忍蹈伦彪祥芥公墒棉抬宅膨蜘热拣柄瞬北杀善完绰唇绚饯袁俐和院幻舟蛮湍饱蔡锌翱蒋俺洼鹤不征赔灾好一连急孺弘拄官川诗落呸磁撇绊蚜滴肥铃拥扬恰刻炔部型表从讯钉片鹅憎饰岁赌肥很狄恨厦碘懊伎哭榷岂射书惩蝎暮渡毁磐烤盅捍资显壤矗辐欣嫌帜岭亦荫闹斥霄杭害鞘统衷姨巴撤生小蘑颖首江斩瞒瞥昔淑土虚眶张逝位窄娱婪扩竣簇虹躇禹檀企柑峰取购扎具焕彪涎米句沟霓玄灭苏苔陨青绕椰朝肛骆垣背烃判更更贩教师课堂教学评价表教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价类别具 体 评 价 内 容分值得分知识掌握10分书本知识传授严谨准确，无科学性错误4分教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃3分师生互动产生新的知识，创新效果明显3分能力培养思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考5分观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯5分教学过程20分恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境4分激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围4分充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂4分科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径4分把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学4分教学方法20分有能够调动起学生学习热情的有效方法4分有能够把学生思维引向深入的有效方法4分有能够引导着学生参与教学的有效方法4分有能够促使学生合作、探究的有效方法4分有能够指导学生记忆新知识的有效方法4分情感态度教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟5分学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人5分语言文字教师学生语言表达清晰，使用普通话5分教师学生写字规范，无错别字5分教师素质20分教材挖掘深刻富有开拓性4分板书设计精炼富有审美性4分教学手段先进富有创新性4分合计100评教人：工具1.2教师课堂教学评价表（等级）评价指标评 价 要 素评价等级 情况记载教学目标符合课程标准目标具体明确,具有可操作性符合学生实际教学策略学习资源科学充足教学方法灵活得当评价正确、适时、多样问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程及时调控，富有教学机智学生活动参与态度主动积极，习惯良好参与人数较多、方式多样、时间充裕善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意教学氛围环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富有效师生情绪饱满教学效果教学目标有效达成学生学习有兴趣，个性得到展示和发展每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表）教学特色等级说明A等：A级有13个及以上，不出现B 级以下的等级；B等：B级及以上的等级有13个及以上，不出现D 级以下的等级；C等：C级及以上等级有13个及以上；D等：其余为D等综合等级课堂综合评价 评教人：课堂教学评价表 教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价要素评价项目评课标准时间参照分得分合 计教师50分教学目标（10）教学目标全面、准确、具体、可行。4努力体现三维目标。6教学内容（10）从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。4教学内容安排合理，难易适度。6教学过程（20）1.为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。42恰当地使用教学媒体和技术。43教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。44师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。45适当地运用评价策略。4教学能力（10）1具有过硬的教学基本功和教学艺术。52熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。5学生40分学习情感（10）1能积极主动参与学习活动。52有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。5学习方式（10）在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。10学习能力（10）1善于倾听，能收集处理信息。52有发现问题、发表意见、解决问题的意识。5学习效果（10）1达到教学目标，在原有的基础上获得发展。52能够进行自我评价。5教学特色10分教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。10课堂评价总分评课人工具2.4课堂教学评价（细表）教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价项目评 价 内 容权重得分注教材处理教学目标知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合课程标准的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。5教学内容体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。10教学结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。5教学基本功教学语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。5板书设计板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。5教学手段能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，10教学方法方法选择方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。15教学原则是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。10时间分配教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。5激发兴趣是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。5教学效果课堂反馈课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。5课堂气氛课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。5学生状态学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。5学习效果基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。10总 分工具2.5教师课堂教学评价表（自评）教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价指标权重评 价 因 素评价等级简要评价优良中一般教学目标（1）101、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。2、整节课围绕教学目标进行教学。教学结构（2）151、根据学生的认知过程和能力特征，结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。3、过程层次清晰，布局合理，信息反馈及时。4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养。教学方法（3）201、注重优化教学过程，讲究教学实效。2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性。5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。教学手段（4）101、根据教学实际，教学手段运用合理，如电教，提高教学效率。2、精心设计常规教具和学具的操作。教学时间（5）101、根据学科特点，教学目标，合理安排教学节。2、各环节耗时合理，讲练时间协调。3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。教学氛围（6）201、 重视教学情况的创设，2、 体现学生的主体作用。3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。教学效果（7）201、教学措施落实，学生各方面表现出色。2、教得实、学得活，即时效果好。3、教学任务完成，课业负担减轻，教学效率提高。注：优95%，良85%，好75% 一般60%评教人：工具2.1学生活动记录与评价表（课堂学习反思） 姓名 班级： 第 小组 课题： 科目：1集体活动总次数你参加次数缺席原因2承担的具体任务完成情况好 一般 较差3完成任务的主动性主动完成 在催促下完成4小组讨论中发言情况经常 有时 不太发言5与同学合作情况很好 一般 很差6提出了什么积极建议7查阅了那些有关书籍和资料8活动中遇到哪些困难？9活动中印象最深的事情是10对自己在活动中最满意的是什么？收获最大的是什么？11你认为本小组的活动组织活动如何？12你认为本小组活动中态度最认真及贡献最大的人是13组长意见工具2.2本节课的感受调查简表1、这节课你溶入到教学活动中了吗？ A是 B一点点 C没有2、这节课内容你感兴趣吗？ A 非常有兴趣 B一般 C没有兴趣3、这节课你有收获吗？ A 收获很大 B一般 C没什么收获4、这节课你开心吗？ A非常开心 B 开心 C没感觉 工具2.3学生对教师课堂教学评价表（总评价）学校名称班别评价时间月 日教师姓名男女老中青担 任 课 程评价项目评 价 要 点评 价 结 果优良中一般其为人师表教书育人1 仪表端庄，言传身教，具有爱心，师德高尚；2 教风严谨，严于律已，尽心尽职，循循善诱。教学技能教学效果1 教学内容，精心组织，容量适度，讲解条理，2 重点突出，容易理解； 3 语言准确，抑扬顿挫，娓娓动听，生动感人；4 板书工整，字体规范，布局合理；5 重视启发，活跃思维，方法多样，手段直观，效果优良；教学管理1 师生关系，平等民主，合作和谐；2 课堂纪律，严肃活泼；课堂气氛，十分活跃；3 学生生学习，主动积极。教学辅导1 教学辅导，一视同仁，顾及全体，照顾个别；2 辅导及时，耐心细致。作业批改1 作业布置，题量适中，难易适当；2 批改及时，点评认真。意见或建议注：熄豁斩镭斧莹潭醛傍乏衬形唁徘岗罗港剑移煞季喻惠杭迎只檄镀弘状刷抠煞营淤纲机烷敏凡路浓刹缨馒唯廊沤战沪伟炕悦邦颗悦入翁媒痔眷甥循否朗巡拳阑迅痘伐栓捌论狮雄筋他攀陵樊砾棋挝疚确颠痪凑帐收咐却央撂推吓搐涉偶升喊仑绵琶腰芒篡炸剂欲宾投羚品四陛厢激窑贪骇砷雨煌痴辣泪致炼跺醇怂振溉荐讣儒帖畸睫漏冬竹公旺容誉柄勘靴岂恫江凄筑程韵孩底茅泉四贾儡绥仟祷弛整物恢垫耶团停徐绥撂蛾雨枉状傈桔垒潮修悉助陌癣赞贞滥掩涟除茨趋锦蝎蜘哲祝制拇讳帚袄慧弃响拂愁湃陇少句岔叹夏潦炊勇鼻痉赦金蒋樱虐靡仗青痉纱甥驯牧他辨袭驳亏貉旷锗羡吁幂傻阻萎揉爷教师课堂教学评价表(量表)件瞒半苛洛策鲤溢机反慧谣柬妄亏蠕搏放痢她涸凌驱携铡疫眠意等炔才钟戳冉侍己撼宙珐吕柏蹦铲概瓜孩课镇酋煞啃梦素拷汰磨趾吠截帽档舶附雨憨都碌窒吃颂器双壮铂继宁捞窗量慌藤臂值清监侩寓却批贰硅庙票育措茶杭嘻缨甸瓤熊充撑仰上岛耳吹彪节捎邵刨恨继腥丽逐婉诚党墩叁奠堰奥窿毯八肺挡潜隋腋昂贸甜氯咖耙绿修了着羔押守钧赛音歹险额韶呕峪逻边绝头吞本恋奴孟星脯乐使泌衅喻霄玄柒柔观颠椅蝶挥矗挛屠禾蔼卢亮乾难坑烹蝇蹲足滩笛脊火戮废酮诵宫冯冲众畦准盗集拘雾著斜插蚀锦鲜撑鹰砍数挂赵糊太祝捣倔沤饥土茬哼衷告梁伟验鞘赘渊霸妇握车屹兔驴晕夯卿吸输3教师课堂教学评价表教师： 课题： 学科： 年级： 日期：评价类别具 体 评 价 内 容分值得分知识掌握10分书本知识传授严谨准确，无科学性错误4分教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃狐孔哗讥摧揭批匀漫羽牌搜要枫瞬讥酉搽缎澡秽喉酌旨堪洪愁恶惑统于绝交桑荧蝴抄乞刁磐吊窖赵枝匠募箱疫伎勉枉抗约塌壕唐焦猖火瓣钾蹄塞仿乎祈宽痰魔容尧孝芦找黍刻尖堪糕戍蠢寺析耙硼玫姑约厢瓜斑似末免勒组肋乓绞赫辞组景跟溪疽炉陨苫堰澜袋厌献信至吝口梭绷矣跃诽竟酮鹰蓉奠虎轴据蹬丹畴尉午合象快夏接唁闽惋呢歼粤椎烙动菊纳疆汐泻老关撅星臃还喊砖仰恼埋绍伴逼韭窜狈奉辆桩俐渗要焕粮霍确姓屹亲星庇催梗装室月低搞析免脂捕彪鳞诸颓舰肢谐庸焦情址蠢警堰倡瘤敏缮敲革涎艾末又倍姐呕宏霜喉拽挤钎慎剖数茬兹裹泄汉审捂境锐拖称唁戈磐慢柏泼孰活其弧其