资源描述
1 学习伴我成长,畅所欲言,两年的小学生活，同学们学到了哪些知识？,a o e,2 + 3 = ？,活动一：学习小调查,同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？,我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。 我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。 我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。,家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。,说一说,奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。 老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。 爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。 爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。,大人们已经学会了很多本领， 为什么还要不断地学习呢？,社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。,想一想,活动二：鼓励中学习,要求：与学习有关。 规则：在规定时间内所有小组抢 答，每个小组派一名代表 回答，内容不得重复，回 答多的小组胜出。 时间：3分钟。,名言警句大比拼,学一学,学习知识要善于思考，思考，再思考。 爱因斯坦 好好学习，天天向上。 毛泽东 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 周恩来 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原,把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他（她）说一句鼓励的话吧。,做一做,活动三：玩耍中学习,千纸鹤,活动四：做事中学习,1.说说自己最喜欢吃的菜。 2.你为什么喜欢这道菜？ 3.和同学分享一下你的菜谱吧！,秀一秀你的菜谱,1.选择自己最喜欢吃的一道菜并 且尝试制作（不会做的可以让 爸爸妈妈帮忙指导），并与家 人分享。 2.把制作过程或者自己的感受写 到周记里面。,课后小作业,学习伴我成长,板书设计,学习小调查 鼓励中学习 玩耍中学习 做事中学习,谢谢！,2 我学习，我快乐,一、导入新课,把你们两年来的收获写在课前准备的技能卡片上，然后与同组的小伙伴交流分享。,畅所欲言,二、技能比拼,成语接龙,1.请每个小组选出一名代表进行比赛。 2.要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。,有请胜出的小组发表获胜感言！,三、感受学习的快乐,回想一下，在学习的过程中，发生过哪些印象深刻的事情呢？,在学习过程中，你有没有感受到满足和快乐呢？ 说说自己在各种学习中体会到的快乐。,畅所欲言,1.向同学推荐几本好书。 2.把书中你最喜欢的内容 讲给同学们听。 3.与同学分享自已课外阅读的快乐。,交流园地,书籍是人类进步的阶梯。 高尔基 读书破万卷，下笔如有神。 杜甫,四、战胜困难更快乐,每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 请你说一说你在课内外学习中遇到的一些困难。,你遇到“拦路虎”时，心情怎样？ 想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”。,实话实说,我们该如何战胜学习中的“拦路虎”呢？,想一想,（1）查资料 （2）请教别人（老师、同学、 家长） （3）看别人怎么做,板书设计,谢 谢 ！,3 做学习的主人,一、导入新课,研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。,读完科学研究调查报告，大家还会抱怨自己不是学习的材料吗？,“在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种过剩能量储藏箱：存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。” 柯林威尔森,二、讲授新课,话题一：人人都能学得好,说一说图中的学生都有哪些长处。,唱歌,做手工,画画,识星座辨方位,安慰他人,说一说，你在哪方面做得比较好？,畅所欲言,既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？,想一想,没有找到适合自己的学习方法。,没有合理安排时间完成计划。,有时候会偷懒，不够勤奋。,找一找,请同学、老师、家长帮你找找你的学习潜力。,逻辑清晰,很会讲故事,记忆力强,细心,话题二：多在心中画问号,你心中有哪些小问号呢？,为什么夜空中会有那么多的星星呢？,城市里为什么经常堵车？,大胆地提出你心中的问题。,畅所欲言,天空为什么是蓝色的？ 高山上为什么会有雪？ 鸟是怎样飞在天上的？ 为什么太阳总是东升西落？ ,你怎样看待图中同学的想法？你和他们有同样的想法吗？,我不好意思提问。,认真听讲，积极回答问题。,我的问题是不是太傻了？,通过观察图中画面，你们能从中提出什么问题？,当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？,向别人请教。 查阅相关资料。 实地调查。 上网搜集资料。 汲取他人的经验。,想一想,话题三：我和时间交朋友,图中这些同学能不能和时间交上朋友呢？,经常被电视节目吸引,做事不专心，拖拖拉拉,不按时睡觉,长时间打游戏,我们给这些同学提提建议吧！,小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里呢？,请一位同学来朗读教材第21页“故事屋”的内容。,读一读,畅所欲言,小丽的故事和鲁迅的故事给了我们哪些启示？,星期天要做下面这几件事，你会如何安排呢？,想一想,你和时间交上朋友了吗？有哪些需要改进的地方呢？,话题四：好经验共分享,看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？,板书设计,谢 谢 ！,4 说说我们的学校,一、播放歌曲，引入新课,歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？,二、最喜欢的校园,分组讨论，说一说你所了解的学校。,畅所欲言,三、我们的学校不简单,小调查,请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！,谈谈自己调查后的感想。,畅所欲言,请你畅想一下学校的未来是怎样的？,学校的环境更加干净、整洁、漂亮。 学校的基础设施更加绿色、环保。 学校增设更多的学习场景。 学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。 学校有人工智能教师给我们上课。 ,四、有了事情找哪里,我们在学校生活中会遇到各种各样的问题，你知道该找哪个部门解决吗？,校园广播站,找校园修理工,如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？,去学校医务室,去学校食堂,去学校阅览室,交给广播室,你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？ 请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。,学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？,校长室,教导处,卫生室,广播站,大队部,校长室,五、夸夸我们的学校,画一画：你最喜欢的校园一角,1.要求：选取你最喜欢的校园一角。 2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法： （1）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。 （2）也可以请老师指导或和同学一起完成。 （3）尽情地发挥你的创造力吧！,编一编：唱出学校的美好,1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法： （1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。 （2）可以通过网络查询资料，可借鉴、参考别人的案例。,除此之外，你还可以：,1.讲讲你和老师、同学们之间发生的有趣的、感人的故事。 2.写一首关于学校的诗歌。 3.写一些与学校生活相关的口号、标语。 ,我轻轻地 踏进了您的怀抱 静谧，安详，温暖 像母亲的怀抱 花圃里的花开了 像一张张灿烂的笑脸 青春在荡漾 甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好,诗歌展示,荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校,六、课后小作业,发挥你的创造力，完成教材第31页“我们学校的平面示意图”。,板书设计,谢 谢 ！,5 走近我们的老师,一、导入新课,_是太阳底下最光辉的职业。 _是人类灵魂的工程师。,教师,教师,二、自由讨论,图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？,你们都有哪些科任老师?,数学老师 语文老师 体育老师,音乐老师 科学老师 品德老师 ,说一说,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。,说一说,读一读,请一位同学来朗读“阅读角”的文章老师的眼睛会“说话”。,文中的老师为什么要这么做呢？,你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？,三、共同探讨,你觉得图中老师的做法正确吗？,有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗？,说一说,说一说你遇到的情况吧！,说一说,有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢？,向老师说明情况,向老师提出建议,当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。,四、访问调查,选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活（如访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少），把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果，然后把自己采访后的感受写下来。,想一想,老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？,小小故事会,五、感谢老师,1.老师讲课时我们应该怎样做？ 2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？ 3.在校外遇到老师又该怎样做？ （分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）,你们会用哪些方式来感谢老师呢？,想一想,好好学习,认真完成作业,改正缺点,给老师献花,教师节给老师送贺卡,读一读,阅读教材第39页“阅读角”小短文学生的关心让我感动，谈谈你的体会,做一做,请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。,板书设计,走近我们的老师,谢 谢 ！,第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好,一、导入新课,认真听歌曲校园中的喜悦 说一说： 1.这首歌曲所表达的意思。 2.你喜欢学校生活吗？,二、讲授新课,话题一：我们的成长天地,我们在学校的时间挺长的，你是如何度过的呢？,想一想,上课学习知识,和同学玩耍、做游戏,做广播体操,参加社团活动,音乐课学唱歌,读教材第41页，说一说图中的小女孩在做什么？,说一说,利用电脑学习知识,小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”,图中的小玲是个电脑迷。她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。你同意她的观点吗？分组讨论一下。,读一读,女孩 爸爸妈妈 你们听见学校的钟声 在叫女儿去上学了吗 它一直在当当地叫呢 不信 你听 那就是老师在一遍一遍 点女儿的名呀 女儿多么想端端正正直起身 响亮地答应一声：“到！”,女儿不想这么小就被拴在家里 女儿想学校想教室想课桌 想老师身后的黑板 黑板上多一笔粉笔印儿 女儿眼前就多一条亮堂的道 ,知识窗,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 中华人民共和国义务教育法第四条,话题二：我为学校出点力,看完视频后，你有没有发现什么问题呢？,畅所欲言,你对校园垃圾问题有什么看法和建议呢？,请课下完成教材第43页的“校园垃圾调查报告”。,学校还有哪些可以改进的地方呢？请你和同学、老师一起，向校长提出一些关于学校建设的建议。,想一想,爱护校园里一草一木。,勤打扫，让校园更干净、整洁。,爱护校园里的每一样公共设施。,请你课下完成教材第44页的“我们的调查结果”。,课后作业,请你做一个行动方案，为学校的建设出谋划策，让我们的校园更美好。,板书设计,让我们的学校更美好,谢 谢 ！,第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵,一、导入新课,热爱生命 我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 我不去想能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞， 只要热爱生命， 一切，都在意料之中。 汪国真,二、讲授新课,话题一：我们的生命来之不易,课堂活动,方法：书包里装几本书，挂在胸前模拟 怀孕时的妈妈。 要求：做几个日常动作，同时注意保护 好肚子里的“宝宝”。,1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。,体验五分钟妈妈,平时完成这些动作困难吗？,说一说,当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉如何？,如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长时间，你的感觉会怎样？,除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？,说一说,因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？,在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。请你说一说，为了呵护你这个小生命，家人都做过哪些事情？,畅所欲言,话题二：爱护身体 珍惜生命,在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？,阅读教材50页莫莫的故事，读后回答问题。,说一说,在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？,残疾人学习和生活,请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？,说一说,阅读角,阅读教材53页妞妞一文，回答问题。,文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？ 和小组的同学说一说你的感受吧！,板书设计,生命最宝贵,谢 谢 ！,第三单元 安全护我成长 8 安全记心上,一、平安出行,据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。,说说图中人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？,车辆超载,货车顶坐人,绿灯行，过斑马线,从过街天桥过马路,图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？,在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。 我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。,横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。 我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。,图 1,图 2,读一读,你们知道酒驾的危害吗？,知识小拓展,酒后驾驶的危害,一、酒后驾车产生的不安全因素 1.降低驾驶人的视线功能。 酒后驾车，人的视线变模糊，尤其影响对有颜色的信息选择反应中识别功能，使识别过程的时间延长，失误增多，对驾驶人反应的及时性、准确性产生不利的影响。 2.降低识别能力。 酒后驾车，驾驶人反应有两个不一样，一是驾驶人会出现远视，视近为远，二是视物的立体感上发生误差，视大为小。所以，许多酒后驾车者发生撞电杆或与前方车追尾相撞，就是这个原因。,3.降低注意力。 饮酒后对人的中枢神经起麻醉抑制作用，导致驾驶人注意力涣散，反应能力下降，思维迟缓，技术操作的精确度减退，由此而导致交通事故的发生。 4.降低驾驶人驾驶能力。 酒后驾车致使驾驶人在行车过程中上动作失调，手脚灵敏性降低，不能及时准确处置危险情况，极易导致交通事故的发生。,在日本，驾驶员酒后开车发生的交通事故约占全年交通事故的3%；因酒后开车肇事而死亡的人数，约占各种车祸死亡总人数的6%。 在美国，曾对车祸中的死亡者作尸检，发现丧命的驾驶员中，有35%的人在开车前喝过酒。 在我国，据统计，2007年全国查处各类交通违法行为中，酒后驾驶达30多万人次，驾驶员死亡档案中也有30%与酒后驾车有关。,二、酒后驾车产生的危害,中华人民共和国道路交通安全法第九十一条有规定：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。,二、不让溺水悲剧发生,为什么溺水悲剧常常在我们身边发生？你知道其中原因吗？,私自游泳，无家长或老师带领。,到陌生的水域游泳。,擅自下水营救他人。,打赌比拼，过于逞强好胜的，容易导致溺水。,潜水时间过长，产生缺氧窒息，容易导致溺水。,体力不支，饱食、饥饿、酒后等原因导致溺水。,入水方式不当，意外受伤的，容易导致溺水。,对水域情况不明，误入深水或逆漩涡的，容易导致溺水。,请你结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧？,游泳小技巧,三、“119”的警示,你还知道哪些火灾逃生的方法呢？,如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。,身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。,紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。,很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？,学会应对,假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对？,1.炒菜时油锅起火了。 2.放鞭炮点燃了草丛。 3.家里电器插座老化、冒火花。,迅速盖上锅盖，使燃烧着的油火接触不到空气。,用水浇灭，如果火势较大要及时拨打“119”。,及时断电，更换新的插座。,四、安全通行证,找一找图中有哪些安全隐患？,居家安全：,校园安全：,交通安全：,户外安全：,用湿手插拔电源插头，容易引发触电事故。,学校楼梯追逐玩耍、楼梯扶手当“滑梯”容易造成伤害。,在机动车道骑自行车，违反交通法规，容易造成交通事故。,高压电线旁边放风筝容易发生触电事故。,即学即练,出行安全,下列答案中属于遵守交通法规的行为是（ ）,A.穿越隔离带 B.在机动车道上玩滑板 C.上车后系好安全带,C,电器使用,家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（ ）,A.用湿手插拔电源插头 B.用湿手更换灯泡 C.家用电器正常工作时，不随意搬动,C,燃气抢险,家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（ ）,A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门 并开窗通风 B.闻到燃气味时，立即打电话通知相 关部门进行检修 C.用打火机照明或者打开电灯，检查 燃气位置。,A,电梯求生,被困在电梯中应采取的正确行动是（ ）,A.将门扒开脱险 B.从电梯顶部爬出脱险 C.按响应急警铃或打电话求救，等待 救援人员,C,板书设计,安全记心上,谢 谢 ！,第三单元 安全护我成长 9 心中的“110”,一、联系实际，设问导入,你知道“110”是干什么用的吗？,二、课堂活动,活动一：有点警惕性,兔妈妈采了满满一筺蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈没回来，谁来也不开。”,请大家模拟表演小兔子乖乖的故事。,课堂活动,课堂活动,如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？,我是邻居王奶奶。,我来帮你家修煤气。,我是送快递的。,开不开门呢？,经验小结,当你独自在家时，要这么做：,1.有人敲门，不要轻易开门，要通过门镜观察，如果陌生人，绝不能开门。,2.陌生人来电话，不能告诉他家中没人，只说家中现在有事，过一会再打过来。,3.有人敲门卖东西时，不要开门，回答“不买”就可；认为可疑，可打电话报警。,阅读教材63页“智捉小偷”。,你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？,如果你遇到了类似的情况，会怎么处理呢？,陈宇遇事冷静、机警、勇敢。,及时拨打“110”报警电话。,活动二：不要上当受骗,“抢答比赛”,说说下列几种情形的做法对还是不对，并简要说明理由。,（1）独自在家，不要轻易开门，而且 不要让对方知道没有大人在家。 （2）小明在小区广场上玩，刚认识了 一个热心的大哥哥，他邀请小明 去他家玩，小明去了。,（3）除了父母外，不要让别人接触自 己的身体，不管是认识的人还是 不认识的人。 （4）当陌生人以问路等请求帮助时， 热心地为陌生人带路，让陌生人 跟着自己走。,（5）放学路上，如果发现有人尾随， 就朝人多的地方走，必要时可请 求交警、巡警的帮助。 （6）坐在公共汽车上，陌生人说自己 是推销员，免费给红红饮料，红 红没喝。,（7）放学路上，一辆车停在小华的身 边，一个陌生人走下来对小华说 “我是你班主任的好朋友，能带 我去见你的班主任吗？”说完就 要小华上他们的车，小华没上。,板书设计,心中的“110”,谢 谢 ！,第四单元 家是最温暖的地方 10 父母多爱我,游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,一、激发情感，导入新课,二、父母默默的爱,父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。看了视频，能在脑海里浮现出你和父母之间的哪些场景？,畅所欲言,在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？,父爱如伞，为我遮风挡雨。 父爱是风，为我吹走烦恼。 母爱如春雨，滋润我茁壮成长。 母爱如画笔，引领我绘制美景。,阅读角,妈妈的爱 妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地；,妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。,三、多一些理解,看完视频，你认为视频中小朋友的父母爱他们吗？如果爱，那他们为什么不留在小孩的身边陪伴他们成长呢？,想一想,畅所欲言,父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？,小调查,相互交流讨论父母哪些行为让你不能理解，并完成下列表格。,畅所欲言,有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？,有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候？请听听他们的心声吧！,如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？,畅所欲言,爸爸，非常感谢你对我的关心和爱护。我知道你批评我都是为了我好，原来爸爸也有这么多的委屈和伤心，我今后一定会更加努力，不再让你伤心了。,板书设计,父母多爱我,谢 谢 ！,第四单元 家是最温暖的地方 11 爸爸妈妈在我心中,一、歌曲导入,听完这首歌，你有什么感受呢？,父母对我们的爱恩重如山。,话题一：我们都爱父母,二、讲授新课,看完这些图片，你有什么感受？说出来大家交流一下。,奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。,话题二：我们了解父母吗,你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？,说一说,通过问家里的其他长辈； 通过参观爸爸妈妈的工作； 通过观察日常生活中爸爸妈妈做的事； 通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动。 ,你知道这句名言的意思吗？,想一想,父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 论语,父母的年纪不可以不知道。一方面为他们的长寿而欣喜，一方面为他们的衰老而担忧。,小调查,请你课后对父母进行一个小调查，然后为父母写档案。从父母的小档案中把你的发现和感受写下来。,话题三：爱父母，在行动,你都为父母做过什么呢？,说一说,为父母分担家务，父母下班后为他们倒上一杯水。 父母不舒服时为他们热一杯牛奶，父母劳累时帮他们捶捶背。 父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。,请你说一说杨敏是如何关心父母的？,杨敏帮助爷爷和哥哥下地种玉米，好让爸爸妈妈安心在外打工，不用操心家里的庄稼了。,奇奇关爱父母有哪些表现？,说一说,给妈妈做饭。 照顾生病的妈妈。,想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。,想一想,你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？,板书设计,爸爸妈妈在我心中,谢 谢 ！,第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆,家 家是依靠的翅膀， 借助它的力度， 你可以飞翔到蓝天。 家是停泊的港湾， 早晨出发即一个弧度， 将晚的幕布里回到终点。,一、诗歌导入,出发点与归宿， 都是一个同一个点上。 家是一个去处， 一个人永远的留恋， 一生恋着雪霜暴雨的地方， 又是一个人恋着菜蔬米面的地方， 靠火蒸煮饭菜靠心与手生活的地方。,二、家庭称呼抢答赛,请你把“家庭关系示意图” 补充完整。,叔叔 婶婶,姨妈 姨父,表哥、表弟 表姐、表妹,表哥、表弟 表姐、表妹,外公 外婆,抢答赛,爸爸的爸爸，我称呼他（ ）； 妈妈的妈妈，我称呼她（ ）； 妈妈的兄弟，我称呼他（ ）； 爸爸的姐妹，我称呼她（ ）； 爸爸的弟弟，我称呼他（ ）； 爸爸的哥哥，我称呼他（ ）；,爷爷,外婆/姥姥,舅舅,姑姑,叔叔,伯父,我是爷爷奶奶的（ ）； 我是姨妈的（ ）； 爸爸的兄弟的孩子是我的（ ）； 爸爸的姐妹的孩子是我的（ ）； 妈妈的兄弟的孩子是我的（ ）； ,孙子/孙女,姨甥/姨甥女,堂兄弟/堂姐妹,表兄弟/表姐妹,表兄弟/表姐妹,三、“家史”小调查,小组分享你的全家福照片，并相互交流各自家庭照片背后的故事。,学生活动,“家史”小调查,调查自己的家庭在过去几十年里发生的一些大事，完成下表“家庭大事记”。,“家史”小调查,采访一下父母的童年，和自己的童年进行对比，完成下表“我和父母比童年”。,四、传统节日中的“家”,你知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 除夕之夜指的是哪一天呢？ 每年的除夕夜我们都要做些什么呢？,农历正月初一。,农历年最后一天的晚上。,穿新衣服、吃年夜饭、贴春联,画一画,1.请你拿出纸和笔，回想自己每年吃年夜饭的场景，然后画在纸上。 2.分组讨论、分工合作。 （小提示：吃年夜饭时，餐桌上都有哪些食物；大人们的表情、动作；家里的装饰，如贴的春联、窗花，挂的灯笼等。）,吃“年夜饭”,五、语言文字中的“家”,1.女儿出嫁了。（猜一个字） 2.一个小家庭，仅仅一口人。（猜一个字） 3.一家十一口。（猜一个字） 4.一家十一口，一家十二口。 两家合一起，万事都不愁。（猜一个字。）,猜一猜,家,合,吉,喜,你知道哪些祝福家庭的成语吗？说出来和同学分享一下。,畅所欲言,欢聚一堂 天伦之乐 举案齐眉 ,除了成语之外，你还知道哪些关于“家”的古诗吗？,烽火连三月，家书抵万金。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,畅所欲言,通过这些成语和古诗词，你发现中国人最重视什么呢？,家乡和亲人。,想一想,板书设计,家庭的记忆,谢 谢 ！,
展开阅读全文