保育实习计划.doc

幼儿园中班26月保育实习计划实习生姓名毕欣莹班级13学前教育1班学校指导老师孔凡芳实习幼儿园漳州市实验幼儿园实习班级中1班幼儿园指导老师实习时间2015年26月保育实习计划一、 目标态度目标：1. 正确认识保育员在幼儿园中的作用。增强保育的观念。2. 严格遵守幼儿园各项规章制度，积极听取听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验介绍。3. 在于幼儿相处中树立正确的儿童观和儿童健康观，在接触幼儿中，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。认知目标：1. 明确保育员工作的意义、内容和职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿日常生活的技能，。 2结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。二、 任务1. 掌握幼儿园保育工作的基本内容和特点2. 培养初步的幼儿保育实际工作能力。包括：了解幼儿一日常规、做好保育工作、做好保健工作、做好幼儿安全工作、做好特殊幼儿的工作。3. 培养初步的科研能力4. 在实践中检验所学的知识与技能。三、 保育的内容实习前：1. 全面了解纲要与指南中特别是健康领域的内容2. 调查了解所在幼儿园的情况，地方习俗等等。3. 提前了解并熟悉幼儿园一日生活的主要内容。实习中： 保育观摩见习 协助所在班级保育员完成保育员常规工作 在观摩与学习的基础上，相对独立地完成保育工作。实习后：1. 积极撰写保育实习的反思与总结。2. 整理幼儿观察记录与幼儿园资料，积极与同学分享与交流。实习中的具体安排如下：（一）第一阶段第一三周 见习期1观察幼儿园环境，班级环境；2配合本班保育员做好相关工作；3 熟悉幼儿一日活动安排，做好一日观察记录；4 观察保育员的工作，了解保育员在班级中的职责和位置，学习经验；5 制定第二阶段实习时一日活动安排计划。与教师及时交流。（二）第二阶段第四十七周 实习期相对独立地完成保育的工作，在实践中不断尝试、不断调整。主要包括以下几个方面：1 幼儿的日常保育1.来园与离园（1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活与学习环境。（2）热情接待幼儿家长，早晨配合保育员进行幼儿晨检，离园时注意将幼儿亲手交到家长的手中，并保证尚未离园的幼儿的安全问题。（3）教会幼儿学会用礼貌语言打招呼与说再见。（3）指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。（4）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对今天的工作在头脑中做一次简单的小结，方可离园。 2.配合保育员进行盥洗工作3.饮食用餐前，配合保育员清理环境；用餐中，指导幼儿正确地使用餐具，培养幼儿文明的用餐习惯。用餐后，及时清理好环境。4.睡眠幼儿入睡前，清理好环境，为幼儿提供舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿脱衣服；幼儿入睡中要及时检查其睡眠质量， 注意提醒个别幼儿大小便。幼儿起床后，指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的培养。5.户外活动配合组织教师组织活动，特别注意活动中幼儿安全问题。活动后要提醒幼儿及时补水与换洗衣物。7.教学活动（1）适当协助教师做好教学前的准备工作。 （2）教学中要注意培养幼儿正确的学习姿态。（3）教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。（4） 教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。 8.游戏活动 配合组织教师预先做好保育工作，注意幼儿的安全问题。同时，注意观察幼儿，激发幼儿共同游戏。2 幼儿的膳食配置在保育实习中我会积极向保育员学习一下内容：（1）为幼儿提供提供合理的、营养平衡的膳食。 （2）烹制方法应适合幼儿的年龄特点与喜好（3） 讲究饮食卫生。3 幼儿健康生活的习惯和能力的培养根据3-6岁儿童学习与发展指南，我会积极家园合作，来培养幼儿健康生活的习惯和能力，具体培养幼儿一下几个方面的能力。1培养幼儿良好的生活卫生习惯。2. 培养幼儿基本的生活自理能力。3. 培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。4 积极配合保育员与教师进行幼儿心理与生理方面的卫生保健四、保育实习的方法1.观察法。观察是了解儿童的主要方法。在见习期，我会认真做好观察记录，通过观察了解本班儿童的主要情况，以便下一步开展独立进行保育工作；实习进行时通过观察，不断调整自己的计划；实习结束后也会运用观察记录，与同伴进行交流分享，以进一步开拓视野，发现不足。2.练习法。见习与实习期间我会积极。收集材料，配合本班教师进行环境创设，设计教具；同时，会将所学的儿童卫生学、营养学知识运用与实践中，通过在实践中的不断练习，不断提升自身素养。实习中我会综合运用规则引导法、情感沟通法等方法，与幼儿进行良好沟通与交流，树立正确的儿童观。3.评价法。在评价幼儿时，我会尽量采用发展的眼光看待幼儿，不随意给幼儿划分等级，多采用积极的评价方式激励儿童，促进儿童的发展；在评价自我时，我会积极向本班负责教师和保育员请教，同时根据实习生评价标准进行自我评价，便于在今后及时调整自己，改进自己的保育方式。4.反思法。无论在实习前的观摩，实习中，还是实习后，我都会积极进行反思，思考为什么教师这样做？为什么儿童会这样？如果是自己会怎么做？并将这些在实习结束后记录在我的”实习记录本“中，主动与人交流。五、带队指导教师意见六、期望希望在保育实习之后，熟悉了解幼儿园保育员的工作，发现自己的不足，从而取长补短，把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。