小班美术活动《毛毛虫》(详案).doc

小班美术活动毛毛虫粘贴画湖南省文化厅艺术幼儿园 胡莎活动目标：1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫，体验贴画的乐趣。2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画。活动准备：1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD。2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签。活动过程：一、 教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法。1、教师讲述故事边进行示范：“春天来了，森林里的树叶都发芽了， 花儿也开放了，小鸟们叽叽喳喳地叫着，诶有一条毛毛虫出来找吃的了，它找啊找啊，看见了一个红红的火龙果，啊呜一口就把火龙果给吃掉了，呀！它的一节身体变成了红色！（我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊，你看，红色的身体变出来了。）毛毛虫继续向前爬，它又看见一个黄色的哈密瓜，啊呜一口又给吃掉了，呀！它的下一节身体又变成了黄色”2、教师示范粘贴两三个圆片后，请幼儿上来尝试：“你们猜它还会看到什么水果？嗷呜一口吃掉了，身体会变成什么颜色？请你来变吧！”“毛毛虫吃了好多水果，一节一节的身体就变成五颜六色啦，而且越变越长了。”二、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态。1、教师：“毛毛虫吃饱了，你们猜它吃饱后会干什么？”教师：毛毛虫吃了好多好多的东西，现在它要长大了！它长出了漂亮的触角，可爱的小脚丫，他们开心极了！你们瞧-”2、出示森林里毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来。 教师：“你们看看快乐的毛毛虫在干什么？”三、幼儿进行创作。1、教师导入作画环节。教师：“我们的毛毛虫也快点长大吧！”2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头，再贴身体。3、教师交待作画要求：先粘贴，后添画。4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画。5、教师巡回指导，给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助。四、欣赏和评价作品，结束活动。1、请个别幼儿上前讲述。（你的毛毛虫吃了哪些水果？它在干什么。）教师多给予孩子鼓励和具体化的评价。2、教师评价。“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱，也非常的漂亮，大家都玩得很开心，毛毛虫也玩累了，现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧。”（播放音乐，教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。）