MS计算机选择题.doc

1）某Word文档中有一个5行4列的表格，如果要将另外一个文本文件中的5行文字拷贝到该表格中，并且使其正好成为该表格一列的内容，最优的操作方法是：A)在文本文件中选中这5行文字，复制到剪贴板；然后回到Word文档中，将光标置于指定列的第一个单元格，将剪贴板内容粘贴过来。B)将文本文件中的5行文字，一行一行地复制、粘贴到Word文档表格对应列的5个单元格中。C)在文本文件中选中这5行文字，复制到剪贴板，然后回到Word文档中，选中对应列的5个单元格，将剪贴板内容粘贴过来。D)在文本文件中选中这5行文字，复制到剪贴板，然后回到Word文档中，选中该表格，将剪贴板内容粘贴过来。【答案】C【解析】需选中表格中对应数量的单元格再粘贴，以免将所有文字粘贴到同一个单元格中。2）张经理在对Word文档格式的工作报告修改过程中，希望在原始文档显示其修改的内容和状态，最优的操作方法是：A)利用审阅选项卡的批注功能，为文档中每一处需要修改的地方添加批注，将自己的意见写到批注框里。B)利用插入选项卡的文本功能，为文档中的每一处需要修改的地方添加文档部件，将自己的意见写到文档部件中。C)利用审阅选项卡的修订功能，选择带显示标记的文档修订查看方式后按下修订按钮，然后在文档中直接修改内容。D)利用插入选项卡的修订标记功能，为文档中每一处需要修改的地方插入修订符号，然后在文档中直接修改内容。【答案】C【解析】修订功能位于“审阅”选项卡，按下修订按钮，然后在文档中直接修改内容Word即可自动标注这些修订。3）小华利用Word编辑一份书稿，出版社要求目录和正文的页码分别采用不同的格式，且均从第1页开始，最优的操作方法是：A)将目录和正文分别存在两个文档中，分别设置页码。B)在目录与正文之间插入分节符，在不同的节中设置不同的页码。C)在目录与正文之间插入分页符，在分页符前后设置不同的页码。D)在Word中不设置页码，将其转换为PDF格式时再增加页码。【答案】B【解析】进行不同页码设置要进行分节。4）小明的毕业论文分别请两位老师进行了审阅。每位老师分别通过Word的修订功能对该论文进行了修改。现在，小明需要将两份经过修订的文档合并为一份，最优的操作方法是：A)小明可以在一份修订较多的文档中，将另一份修订较少的文档修改内容手动对照补充进去。B)请一位老师在另一位老师修订后的文档中再进行一次修订。C)利用Word比较功能，将两位老师的修订合并到一个文档中。D)将修订较少的那部分舍弃，只保留修订较多的那份论文做为终稿。【答案】C【解析】利用Word的比较功能，可将两位老师的修订合并到一个文档中。5）在Word文档中有一个占用3页篇幅的表格，如需将这个表格的标题行都出现在各页面首行，最优的操作方法是：A)将表格的标题行复制到另外2页中。B)利用重复标题行功能。C)打开表格属性对话框，在列属性中进行设置。D)打开表格属性对话框，在行属性中进行设置。【答案】B【解析】选中表格需要在各页中重复的行，单击按下重复标题行按钮即可。6）在Word文档中包含了文档目录，将文档目录转变为纯文本格式的最优操作方法是：A)文档目录本身就是纯文本格式，不需要再进行进一步操作。B)使用 CTRL+SHIFT+F9 组合键。C)在文档目录上单击鼠标右键，然后执行转换命令。D)复制文档目录，然后通过选择性粘贴功能以纯文本方式显示。【答案】B【解析】用 CTRL+SHIFT+F9 组合键将域转换为普通文本。7）小张完成了毕业论文，现需要在正文前添加论文目录以便检索和阅读，最优的操作方法是：A)利用Word提供的手动目录功能创建目录。B)直接输入作为目录的标题文字和相对应的页码创建目录。C)将文档的各级标题设置为内置标题样式，然后基于内置标题样式自动插入目录。D)不使用内置标题样式，而是直接基于自定义样式创建目录。【答案】C【解析】首先设置标题样式以设置大纲级别，然后自动插入目录即可。8）小王计划邀请30家客户参加答谢会，并为客户发送邀请函。快速制作30份邀请函的最优操作方法是：A)发动同事帮忙制作邀请函，每个人写几份。B)利用Word的邮件合并功能自动生成。C)先制作好一份邀请函，然后复印30份，在每份上添加客户名称。D)先在Word中制作一份邀请函，通过复制、粘贴功能生成30份，然后分别添加客户名称。【答案】B【解析】应用Word的邮件合并功能自动生成。9）以下不属于Word文档视图的是：A)阅读版式视图B)放映视图C)Web版式视图D)大纲视图【答案】B【解析】Word中没有放映视图，PowerPoint中才有幻灯片放映。10）在Word文档中，不可直接操作的是：A)录制屏幕操作视频B)插入Excel图表C)插入SmartArtD)屏幕截图【答案】A【解析】在Word中可插入图片、剪贴画、SmartArt图形、文本框、艺术字，也可进行屏幕截图插入图片，但不能录制视频。11）下列文件扩展名，不属于Word模板文件的是：A).DOCXB).DOTMC).DOTXD).DOT【答案】A【解析】DOCX是Word文档的扩展名。12）小张的毕业论文设置为2栏页面布局，现需在分栏之上插入一横跨两栏内容的论文标题，最优的操作方法是：A)在两栏内容之前空出几行，打印出来后手动写上标题。B)在两栏内容之上插入一个分节符，然后设置论文标题位置。C)在两栏内容之上插入一个文本框，输入标题，并设置文本框的环绕方式。D)在两栏内容之上插入一个艺术字标题。【答案】B【解析】要在分栏、不分栏不同版式的切换处插入分节符。13）在Word功能区中，拥有的选项卡分别是：A)开始、插入、页面布局、引用、邮件、审阅等B)开始、插入、编辑、页面布局、引用、邮件等C)开始、插入、编辑、页面布局、选项、邮件等D)开始、插入、编辑、页面布局、选项、帮助等【答案】A【解析】没有“编辑”选项卡。14）在Word中，邮件合并功能支持的数据源不包括：A)Word数据源B)Excel工作表C)PowerPoint演示文稿D)HTML文件【答案】C【解析】不能以PowerPoint演示文稿作为邮件合并数据源。15）在Word文档中，选择从某一段落开始位置到文档末尾的全部内容，最优的操作方法是：A)将指针移动到该段落的开始位置，按Ctrl+A组合键。B)将指针移动到该段落的开始位置，按住Shift键，单击文档的结束位置。C)将指针移动到该段落的开始位置，按Ctrl+Shift+End组合键。D)将指针移动到该段落的开始位置，按Alt+Ctrl+Shift+PageDown组合键。【答案】C【解析】Ctrl+End组合键将插入点移动到文档末尾，按住Shift键同时选中插入点移过的文本。16）Word文档的结构层次为章-节-小节，如章1为一级标题、节1.1为二级标题、小节1.1.1为三级标题，采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置，如需完成剩余几章内容的多级列表设置，最优的操作方法是：A)复制第一章中的章、节、小节段落，分别粘贴到其他章节对应位置，然后替换标题内容。B)将第一章中的章、节、小节格式保存为标题样式，并将其应用到其他章节对应段落。C)利用格式刷功能，分别复制第一章中的章、节、小节格式，并应用到其他章节对应段落。D)逐个对其他章节对应的章、节、小节标题应用多级列表格式，并调整段落结构层次。【答案】B【解析】基于设置好的格式更改样式，则应用此样式的文字都将自动变化。17）在Word文档编辑过程中，如需将特定的计算机应用程序窗口画面作为文档的插图，最优的操作方法是：A)使所需画面窗口处于活动状态，按下PrintScreen键，再粘贴到Word文档指定位置。B)使所需画面窗口处于活动状态，按下Alt+PrintScreen组合键，再粘贴到Word文档指定位置。C)利用Word插入屏幕截图功能，直接将所需窗口画面插入到Word文档指定位置。D)在计算机系统中安装截屏工具软件，利用该软件实现屏幕画面的截取。【答案】C【解析】用Word自带的屏幕截图功能最方便。18）在Word文档中，学生张小民的名字被多次错误地输入为张晓明、张晓敏、张晓民、张晓名，纠正该错误的最优操作方法是：A)从前往后逐个查找错误的名字，并更正。B)利用Word查找功能搜索文本张晓，并逐一更正。C)利用Word查找和替换功能搜索文本张晓*，并将其全部替换为张小民。D)利用Word查找和替换功能搜索文本张晓?，并将其全部替换为张小民。【答案】D【解析】?代表任意一个字符，应搜索张晓?。19）小王利用Word撰写专业学术论文时，需要在论文结尾处罗列出所有参考文献或书目，最优的操作方法是：A)直接在论文结尾处输入所参考文献的相关信息。B)把所有参考文献信息保存在一个单独表格中，然后复制到论文结尾处。C)利用Word中管理源和插入书目功能，在论文结尾处插入参考文献或书目列表。D)利用Word中插入尾注功能，在论文结尾处插入参考文献或书目列表。【答案】C【解析】使用Word的管理源和插入书目功能最方便。20）小明需要将Word文档内容以稿纸格式输出，最优的操作方法是：A)适当调整文档内容的字号，然后将其直接打印到稿纸上。B)利用Word中稿纸设置功能即可。C)利用Word中表格功能绘制稿纸，然后将文字内容复制到表格中。D)利用Word中文档网格功能即可。【答案】B【解析】利用Word中稿纸设置功能即可。21）小王需要在Word文档中将应用了标题1样式的所有段落格式调整为段前、段后各12磅，单倍行距，最优的操作方法是：A)将每个段落逐一设置为段前、段后各12磅，单倍行距。B)将其中一个段落设置为段前、段后各12磅，单倍行距，然后利用格式刷功能将格式复制到其他段落。C)修改标题1样式，将其段落格式设置为段前、段后各12磅，单倍行距。D)利用查找替换功能，将样式：标题1替换为行距：单倍行距，段落间距段前：12磅，段后：12磅。【答案】C【解析】修改样式，则应用此样式的段落格式会自动改变。22）如果希望为一个多页的Word文档添加页面图片背景，最优的操作方法是：A)在每一页中分别插入图片，并设置图片的环绕方式为衬于文字下方。B)利用水印功能，将图片设置为文档水印。C)利用页面填充效果功能，将图片设置为页面背景。D)执行插入选项卡中的页面背景命令，将图片设置为页面背景。【答案】C【解析】应利用页面填充效果功能，将图片设置为页面背景。23）在Word中，不能作为文本转换为表格的分隔符的是：A)段落标记B)制表符C)D)#【答案】D【解析】文本转换为表格的分隔符必须是一个字符。24）将Word文档中的大写英文字母转换为小写，最优的操作方法是：A)执行开始选项卡字体组中的更改大小写命令。B)执行审阅选项卡格式组中的更改大小写命令。C)执行引用选项卡格式组中的更改大小写命令。D)单击鼠标右键，执行右键菜单中的更改大小写命令。【答案】A【解析】更改大小写命令在开始选项卡字体工具组中。25）在Excel工作表中存放了第一中学和第二中学所有班级总计300个学生的考试成绩， A列到D列分别对应学校、班级、学号、成绩，利用公式计算第一中学3班的平均分，最优的操作方法是：A) =SUMIFS(D2:D301,A2:A301,第一中学,B2:B301,3班)/COUNTIFS(A2:A301,第一中学,B2:B301,3班)B) =SUMIFS(D2:D301,B2:B301,3班)/COUNTIFS(B2:B301,3班)C) =AVERAGEIFS(D2:D301,A2:A301,第一中学,B2:B301,3班)D) =AVERAGEIF(D2:D301,A2:A301,第一中学,B2:B301,3班)【答案】C【解析】多个条件求平均值，应用AVERAGEIFS函数。26）Excel工作表D列保存了18位身份证号码信息，为了保护个人隐私，需将身份证信息的第9到12位用*表示，以D2单元格为例，最优的操作方法是：A) =MID(D2,1,8)+*+MID(D2,13,6)B) =CONCATENATE(MID(D2,1,8),*,MID(D2,13,6)C) =REPLACE(D2,9,4,*)D) =MID(D2,9,4,*)【答案】C【解析】应用REPLACE函数替换文本。27）小金从网站上查到了最近一次全国人口普查的数据表格，他准备将这份表格中的数据引用到Excel中以便进一步分析，最优的操作方法是：A)对照网页上的表格，直接将数据输入到Excel工作表中。B)通过复制、粘贴功能，将网页上的表格复制到Excel工作表中。C)通过Excel中的自网站获取外部数据功能，直接将网页上的表格导入到Excel工作表中。D)先将包含表格的网页保存为 .htm或 .mht格式文件，然后在Excel中直接打开该文件。【答案】C【解析】用Excel的获取外部数据功能比较方便。28）小胡利用Excel对销售人员的销售额进行统计，销售工作表中已包含每位销售人员对应的产品销量，且产品销售单价为308元，计算每位销售人员销售额的最优操作方法是：A)直接通过公式=销量308计算销售额。B)将单价308定义名称为单价，然后在计算销售额的公式中引用该名称。C)将单价308输入到某个单元格中，然后在计算销售额的公式中绝对引用该单元格。D)将单价308输入到某个单元格中，然后在计算销售额的公式中相对引用该单元格。【答案】B【解析】定义名称“单价”然后在公式中可直接出现“单价”文字进行计算。29）在Excel某列单元格中，快速填充2011年2013年每月最后一天日期的最优操作方法是：A)在第一个单元格中输入2011-1-31，然后使用 MONTH 函数填充其余35个单元格。B)在第一个单元格中输入2011-1-31，拖动填充柄，然后使用智能标记自动填充其余35个单元格。C)在第一个单元格中输入2011-1-31，然后使用格式刷直接填充其余35个单元格。D)在第一个单元格中输入2011-1-31，然后执行开始选项卡中的填充命令。【答案】B【解析】拖动填充柄后，单击“填充选项”图标，选择“按月填充”即可。30）如果Excel单元格值大于0，则在本单元格中显示已完成；单元格值小于0，则在本单元格中显示还未开始；单元格值等于0，则在本单元格中显示正在进行中，最优的操作方法是：A)使用 IF 函数。B)通过自定义单元格格式，设置数据的显示方式。C)使用条件格式命令。D)使用自定义函数。【答案】B【解析】设置单元格格格式为“自定义”，然后输入代码为“已完成; 还未开始; 正在进行中”。31）小刘用Excel 2010制作了一份员工档案表，但经理的计算机中只安装了Office 2003，能让经理正常打开员工档案表的最优操作方法是：A)将文档另存为Excel 97-2003文档格式。B)将文档另存为PDF格式。C)建议经理安装Office 2010。D)小刘自行安装Office 2003，并重新制作一份员工档案表。【答案】A【解析】可直接将文档另存为Excel 97-2003文档格式。32）在Excel工作表中，编码与分类信息以编码|分类的格式显示在了一个数据列内，若将编码与分类分为两列显示，最优的操作方法是：A)重新在两列中分别输入编码列和分类列，将原来的编码与分类列删除。B)将编码与分类列在相邻位置复制一列，将一列中的编码删除，另一列中的分类删除。C)使用文本函数将编码与分类信息分开。D)在编码与分类列右侧插入一个空列，然后利用Excel的分列功能将其分开。【答案】D【解析】利用Excel的分列功能比较方便。33）以下错误的Excel公式形式是：A)=SUM(B3:E3)*$F$3B)=SUM(B3:3E)*F3C)=SUM(B3:$E3)*F3D)=SUM(B3:E3)*F$3【答案】B【解析】3E错误，必须列标在前，行号在后。34）以下对Excel高级筛选功能，说法正确的是：A)高级筛选通常需要在工作表中设置条件区域B)利用数据选项卡中的排序和筛选组内的筛选命令可进行高级筛选C)高级筛选之前必须对数据进行排序D)高级筛选就是自定义筛选【答案】A【解析】高级筛选通常需要在工作表中设置条件区域，高级筛选不需排序。35）初二年级各班的成绩单分别保存在独立的Excel工作簿文件中，李老师需要将这些成绩单合并到一个工作簿文件中进行管理，最优的操作方法是：A)将各班成绩单中的数据分别通过复制、粘贴的命令整合到一个工作簿中。B)通过移动或复制工作表功能，将各班成绩单整合到一个工作簿中。C)打开一个班的成绩单，将其他班级的数据录入到同一个工作簿的不同工作表中。D)通过插入对象功能，将各班成绩单整合到一个工作簿中。【答案】B【解析】通过移动或复制工作表功能将各班成绩单整合到一个工作簿中。36）某公司需要在Excel中统计各类商品的全年销量冠军，最优的操作方法是：A)在销量表中直接找到每类商品的销量冠军，并用特殊的颜色标记。B)分别对每类商品的销量进行排序，将销量冠军用特殊的颜色标记。C)通过自动筛选功能，分别找出每类商品的销量冠军，并用特殊的颜色标记。D)通过设置条件格式，分别标出每类商品的销量冠军。【答案】D【解析】用条件格式，仅对排名靠前或靠后的数值设置格式，然后将“编辑规则说明”设置为“前”、“1”。37）在Excel中，要显示公式与单元格之间的关系，可通过以下方式实现：A)公式选项卡的函数库组中有关功能B)公式选项卡的公式审核组中有关功能C)审阅选项卡的校对组中有关功能D)审阅选项卡的更改组中有关功能【答案】B【解析】公式选项卡的公式审核组中有“追踪引用单元格”和“追踪从属单元格”功能。38）在Excel中，设定与使用主题的功能是指：A)标题B)一段标题文字C)一个表格D)一组格式集合【答案】D【解析】主题是一组格式集合。主题改变，则本工作簿的工作表、单元格、文字、图表、形状等一整套外观都会发生变化。39）在Excel成绩单工作表中包含了20个同学成绩，C列为成绩值，第一行为标题行，在不改变行列顺序的情况下，在D列统计成绩排名，最优的操作方法是：A)在D2单元格中输入=RANK(C2,$C2:$C21)，然后向下拖动该单元格的填充柄到D21单元格。B)在D2单元格中输入=RANK(C2,C$2:C$21)，然后向下拖动该单元格的填充柄到D21单元格。C)在D2单元格中输入=RANK(C2,$C2:$C21)，然后双击该单元格的填充柄。D)在D2单元格中输入=RANK(C2,C$2:C$21)，然后双击该单元格的填充柄。【答案】D【解析】由于公式将被复制到其他行，公式所在单元格的行会变化，因此公式中RANK函数的第2个参数的行部分必须加$，否则第2个参数所表示的数据范围将变化而导致错误。双击填充柄的操作比拖动填充柄更简便。40）在Excel工作表A1单元格里存放了18位二代身份证号码，其中第710位表示出生年份。在A2单元格中利用公式计算该人的年龄，最优的操作方法是：A)=YEAR(TODAY()-MID(A1,6,8)B)=YEAR(TODAY()-MID(A1,6,4)C)=YEAR(TODAY()-MID(A1,7,8)D)=YEAR(TODAY()-MID(A1,7,4)【答案】D【解析】MID(A1,7,4)求得身份证号的生日年份部分。41）在Excel工作表多个不相邻的单元格中输入相同的数据，最优的操作方法是：A)在其中一个位置输入数据，然后逐次将其复制到其他单元格。B)在输入区域最左上方的单元格中输入数据，双击填充柄，将其填充到其他单元格。C)在其中一个位置输入数据，将其复制后，利用Ctrl键选择其他全部输入区域，再粘贴内容。D)同时选中所有不相邻单元格，在活动单元格中输入数据，然后按Ctrl+Enter键。【答案】D【解析】按Ctrl+Enter键为选中单元格同时输入同样内容。42）Excel工作表B列保存了11位手机号码信息，为了保护个人隐私，需将手机号码的后4位均用*表示，以B2单元格为例，最优的操作方法是：A)=REPLACE(B2,7,4,*)B)=REPLACE(B2,8,4,*)C)=MID(B2,7,4,*)D)=MID(B2,8,4,*)【答案】B【解析】应用REPLACE函数替换从第8个字符开始的4个字符。43）小李在Excel中整理职工档案，希望性别一列只能从男、女两个值中进行选择，否则系统提示错误信息，最优的操作方法是：A)通过If函数进行判断，控制性别列的输入内容。B)请同事帮忙进行检查，错误内容用红色标记。C)设置条件格式，标记不符合要求的数据。D)设置数据有效性，控制性别列的输入内容。【答案】D【解析】设置数据有效性，才能控制输入内容和输入错时弹出提示信息。44）小谢在Excel工作表中计算每个员工的工作年限，每满一年计一年工作年限，最优的操作方法是：A)根据员工的入职时间计算工作年限，然后手动录入到工作表中。B)直接用当前日期减去入职日期，然后除以365，并向下取整。C)使用TODAY函数返回值减去入职日期，然后除以365，并向下取整。D)使用YEAR函数和TODAY函数获取当前年份，然后减去入职年份。【答案】C【解析】使用TODAY函数才能随时间变化动态更新工作年限，而获取当前年份然后减去入职年份并不能实现“满一年计一年工作年限”。45）在Excel中，如需对A1单元格数值的小数部分进行四舍五入运算，最优的操作方法是：A)=INT(A1)B)=INT(A1+0.5)C)=ROUND(A1,0)D)=ROUNDUP(A1,0)【答案】C【解析】ROUND是四舍五入函数。INT和ROUNDUP都是舍去小数位，不能四舍五入。46）Excel工作表D列保存了18位身份证号码信息，为了保护个人隐私，需将身份证信息的第3、4位和第9、10位用*表示，以D2单元格为例，最优的操作方法是：A)=REPLACE(D2,9,2,*)+REPLACE(D2,3,2,*)B)=REPLACE(D2,3,2,*,9,2,*)C)=REPLACE(REPLACE(D2,9,2,*),3,2,*)D)=MID(D2,3,2,*,9,2,*)【答案】C【解析】应连续用2次REPLACE函数替换。47）将Excel工作表A1单元格中的公式SUM(B$2:C$4）复制到B18单元格后，原公式将变为：A)SUM(C$19:D$19）B)SUM(C$2:D$4）C)SUM(B$19:C$19）D)SUM(B$2:C$4）【答案】B【解析】由于公式中$2、$4前有$，无论如何$2、$4都不变。公式由A列被复制到B列，列数增1列，因此复制后公式中的B、C列分别增加1列分别变为C、D列。48）不可以在Excel工作表中插入的迷你图类型是：A)迷你折线图B)迷你柱形图C)迷你散点图D)迷你盈亏图【答案】C【解析】迷你图包括折线图、柱形图和盈亏图三类。49）如需将PowerPoint演示文稿中的SmartArt图形列表内容通过动画效果一次性展现出来，最优的操作方法是：A)将SmartArt动画效果设置为整批发送。B)将SmartArt动画效果设置为一次按级别。C)将SmartArt动画效果设置为逐个按分支。D)将SmartArt动画效果设置为逐个按级别。【答案】A【解析】将SmartArt动画效果设置为整批发送则动画一次展现。50）在PowerPoint演示文稿中通过分节组织幻灯片，如果要选中某一节内的所有幻灯片，最优的操作方法是：A)按Ctrl+A组合键。B)选中该节的一张幻灯片，然后按住Ctrl键，逐个选中该节的其它幻灯片。C)选中该节的第一张幻灯片，然后按住Shift键，单击该节的最后一张幻灯片。D)单击节标题。【答案】D【解析】单击节标题即可。51）小梅需将PowerPoint演示文稿内容制作成一份Word版本讲义，以便后续可以灵活编辑及打印，最优的操作方法是：A)将演示文稿另存为大纲/RTF文件格式，然后在Word中打开。B)在PowerPoint中利用创建讲义功能，直接创建Word讲义。C)将演示文稿中的幻灯片以粘贴对象的方式一张张复制到Word文档中。D)切换到演示文稿的大纲视图，将大纲内容直接复制到Word文档中。【答案】B【解析】在PowerPoint中可直接创建讲义，并通过讲义母版改变讲义版式。52）小刘正在整理公司各产品线介绍的PowerPoint演示文稿，因幻灯片内容较多，不易于对各产品线演示内容进行管理。快速分类和管理幻灯片的最优操作方法是：A)将演示文稿拆分成多个文档，按每个产品线生成一份独立的演示文稿。B)为不同的产品线幻灯片分别指定不同的设计主题，以便浏览。C)利用自定义幻灯片放映功能，将每个产品线定义为独立的放映单元。D)利用节功能，将不同的产品线幻灯片分别定义为独立节。【答案】D【解析】利用节功能将不同的产品线幻灯片分别定义为独立节比较方便。53）在一次校园活动中拍摄了很多数码照片，现需将这些照片整理到一个PowerPoint演示文稿中，快速制作的最优操作方法是：A)创建一个PowerPoint相册文件。B)创建一个PowerPoint演示文稿，然后批量插入图片。C)创建一个PowerPoint演示文稿，然后在每页幻灯片中插入图片。D)在文件夹中选中所有照片，然后单击鼠标右键直接发送到PowerPoint演示文稿中。【答案】A【解析】直接利用PowerPoint的创建相册功能即可。54）如果需要在一个演示文稿的每页幻灯片左下角相同位置插入学校的校徽图片，最优的操作方法是：A)打开幻灯片母版视图，将校徽图片插入在母版中。B)打开幻灯片普通视图，将校徽图片插入在幻灯片中。C)打开幻灯片放映视图，将校徽图片插入在幻灯片中。D)打开幻灯片浏览视图，将校徽图片插入在幻灯片中。【答案】A【解析】在母版中插入图片后，则所有应用该母版的幻灯片都被自动添加了图片。55）小李利用PowerPoint制作产品宣传方案，并希望在演示时能够满足不同对象的需要，处理该演示文稿的最优操作方法是：A)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，每次放映时按需要进行删减。B)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，放映前隐藏不需要的幻灯片。C)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，然后利用自定义幻灯片放映功能创建不同的演示方案。D)针对不同的人群，分别制作不同的演示文稿。【答案】C【解析】通过自定义幻灯片放映功能创建不同的演示方案即可。56）江老师使用Word编写完成了课程教案，需根据该教案创建PowerPoint课件，最优的操作方法是：A)参考Word教案，直接在PowerPoint中输入相关内容。B)在Word中直接将教案大纲发送到PowerPoint。C)从Word文档中复制相关内容到幻灯片中。D)通过插入对象方式将Word文档内容插入到幻灯片中。【答案】B【解析】应使用PowerPoint的“新建幻灯片”-“幻灯片（从大纲）”命令。57）可以在PowerPoint内置主题中设置的内容是：A)字体、颜色和表格B)效果、背景和图片C)字体、颜色和效果D)效果、图片和表格【答案】C【解析】可对主题进行字体、颜色和效果三项的设置。58）在PowerPoint演示文稿中,不可以使用的对象是:A)图片B)超链接C)视频D)书签【答案】D【解析】PowerPoint中不能使用书签。59）小姚负责新员工的入职培训。在培训演示文稿中需要制作公司的组织结构图。在PowerPoint中最优的操作方法是：A)通过插入SmartArt图形制作组织结构图。B)直接在幻灯片的适当位置通过绘图工具绘制出组织结构图。C)通过插入图片或对象的方式，插入在其他程序中制作好的组织结构图。D)先在幻灯片中分级输入组织结构图的文字内容，然后将文字转换为SmartArt组织结构图。【答案】D【解析】将文字转换为SmartArt组织结构图比较方便。60）李老师在用PowerPoint制作课件，她希望将学校的徽标图片放在除标题页之外的所有幻灯片右下角，并为其指定一个动画效果。最优的操作方法是：A)先在一张幻灯片上插入徽标图片，并设置动画，然后将该徽标图片复制到其他幻灯片上。B)分别在每一张幻灯片上插入徽标图片，并分别设置动画。C)先制作一张幻灯片并插入徽标图片，为其设置动画，然后多次复制该张幻灯片。D)在幻灯片母版中插入徽标图片，并为其设置动画。【答案】D【解析】在母版中插入图片后，则所有应用该母版的幻灯片都被自动添加了图片。61）在PowerPoint中，幻灯片浏览视图主要用于：A)对所有幻灯片进行整理编排或次序调整B)对幻灯片的内容进行编辑修改及格式调整C)对幻灯片的内容进行动画设计D)观看幻灯片的播放效果【答案】A【解析】幻灯片浏览视图可对所有幻灯片进行整理编排或次序调整，但不能单独编辑某张幻灯片上的具体内容。62）在PowerPoint中，旋转图片的最快捷方法是：A)拖动图片四个角的任一控制点B)设置图片格式C)拖动图片上方绿色控制点D)设置图片效果【答案】C【解析】拖动图片上方绿色控制点即可旋转图片。63）PowerPoint演示文稿包含了20张幻灯片，需要放映奇数页幻灯片，最优的操作方法是：A)将演示文稿的偶数张幻灯片删除后再放映。B)将演示文稿的偶数张幻灯片设置为隐藏后再放映。C)将演示文稿的所有奇数张幻灯片添加到自定义放映方案中，然后再放映。D)设置演示文稿的偶数张幻灯片的换片持续时间为0.01秒，自动换片时间为0秒，然后再放映。【答案】C【解析】通过自定义幻灯片放映功能创建不同的演示方案即可。64）将一个PowerPoint演示文稿保存为放映文件，最优的操作方法是：A)在文件后台视图中选择保存并发送，将演示文稿打包成可自动放映的CD。B)将演示文稿另存为.PPSX文件格式。C)将演示文稿另存为.POTX文件格式。D)将演示文稿另存为.PPTX文件格式。【答案】B【解析】将演示文稿另存为.PPSX文件则打开后自动放映。65）李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案，她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放，最优的操作方法是：A)为每张幻灯片设置特定的切换持续时间，并将演示文稿设置为自动播放。B)在练习过程中，利用排练计时功能记录适合的幻灯片切换时间，然后播放即可。C)根据讲课节奏，设置幻灯片中每一个对象的动画时间，以及每张幻灯片的自动换片时间。D)将PowerPoint教案另存为视频文件。【答案】B【解析】利用排练计时功能可记录每张幻灯片的切换时间，然后按此时间自动放映。66）若需在PowerPoint演示文稿的每张幻灯片中添加包含单位名称的水印效果，最优的操作方法是：A)制作一个带单位名称的水印背景图片，然后将其设置为幻灯片背景。B)添加包含单位名称的文本框，并置于每张幻灯片的底层。C)在幻灯片母版的特定位置放置包含单位名称的文本框。D)利用PowerPoint插入水印功能实现。【答案】C【解析】在母版中插入文本框后，则所有应用该母版的幻灯片都被自动添加了文本框。67）邱老师在学期总结PowerPoint演示文稿中插入了一个SmartArt图形，她希望将该SmartArt图形的动画效果设置为逐个形状播放,最优的操作方法是：A)为该SmartArt图形选择一个动画类型，然后再进行适当的动画效果设置。B)只能将SmartArt图形作为一个整体设置动画效果，不能分开指定。C)先将该SmartArt图形取消组合，然后再为每个形状依次设置动画。D)先将该SmartArt图形转换为形状，然后取消组合，再为每个形状依次设置动画。【答案】A【解析】为该SmartArt图形选择一个动画类型，然后再进行动画效果设置为“逐个”即可。68）小江在制作公司产品介绍的PowerPoint演示文稿时，希望每类产品可以通过不同的演示主题进行展示，最优的操作方法是：A)为每类产品分别制作演示文稿，每份演示文稿均应用不同的主题。B)为每类产品分别制作演示文稿，每份演示文稿均应用不同的主题，然后将这些演示文稿合并为一。C)在演示文稿中选中每类产品所包含的所有幻灯片，分别为其应用不同的主题。D)通过PowerPoint中主题分布功能，直接应用不同的主题。【答案】C【解析】在同一演示文稿中，可分别对不同幻灯片应用不同的主题。69）设置PowerPoint演示文稿中的SmartArt图形动画，要求一个分支形状展示完成后再展示下一分支形状内容，最优的操作方法是：A)将SmartArt动画效果设置为整批发送。B)将SmartArt动画效果设置为一次按级别。C)将SmartArt动画效果设置为逐个按分支。D)将SmartArt动画效果设置为逐个按级别。【答案】C【解析】应将SmartArt动画效果设置为一次按级别才是题目要求的效果。70）在PowerPoint演示文稿中通过分节组织幻灯片，如果要求一节内的所有幻灯片切换方式一致，最优的操作方法是：A)分别选中该节的每一张幻灯片，逐个设置其切换方式。B)选中该节的一张幻灯片，然后按住Ctrl键，逐个选中该节的其他幻灯片，再设置切换方式。C)选中该节的第一张幻灯片，然后按住Shift键，单击该节的最后一张幻灯片，再设置切换方式。D)单击节标题，再设置切换方式。【答案】D【解析】单击节标题即可选中本节所有幻灯片，再设置切换方式。71）可以在PowerPoint同一窗口显示多张幻灯片，并在幻灯片下方显示编号的视图是：A)普通视图B)幻灯片浏览视图C)备注页视图D)阅读视图【答案】B【解析】幻灯片浏览视图可对所有幻灯片进行整理编排或次序调整，但不能单独编辑某张幻灯片上的具体内容。72）针对PowerPoint幻灯片中图片对象的操作，描述错误的是：A)可以在PowerPoint中直接删除图片对象的背景B)可以在PowerPoint中直接将彩色图片转换为黑白图片C)可以在PowerPoint中直接将图片转换为铅笔素描效果D)可以在PowerPoint中将图片另存为.PSD文件格式【答案】D【解析】在PowerPoint中不能将图片另存为.PSD文件格式。151)定义学生、教师和课程的关系模式：S(S#,Sn,Sd,Sa)（属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（属性分别为学号、课程号和成绩）。则该关系为A）第三范式B)第一范式C)第二范式D)BCNF范式答案：A152)学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为A)第一范式B)第二范式C)第三范式D)BCNF范式答案：A153)第二范式是在第一范式的基础上消除了A) 非主属性对键的部分函数依赖B) 非主属性对键的传递函数依赖C) 多值依赖答案：A154) 第三范式是在第二范式的基础上消除了A)非主属性对键的传递函数依赖B)非主属性对键的部分函数依赖 C)多值依赖答案：A155)学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式中包含对主属性部分依赖的是A)S#Sd B)(S#,C#)GC)C#Cn D)C#P#答案：A156、 学生和课程的关系模式定义为S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其 属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课程号和成绩）。关系中包含对主属性传递依赖的是A)S#Sd,SdDc B)S#SdC)S#Sd,(S#,C#)GD)C#P#,(S#,C#)G答案：A157、某图书集团数据库中有关系模式R（书店编号，书籍编号，库存数量，部门编号，部门负责人），其中要求（1）每个书店的每种书籍只在该书店的一个部门销售；（2）每个书店的每个部门只有一个负责人；（3）每个书店的每种书籍只有一个库存数量。则关系模式R最高是A)2NFB)1NFC)3NFD)BCNF答案：A【解 析】关系数据库中的关系是要满足一定要求的，满足不同程度要求的为不同的范式。满足最低要求的叫第一范式，简称1NF。在满足第一范式的基础上，进一步满 足更多要求规范则是第二范式。然后在满足第二范式的基础上还可再满足第三范式以此类推。如果关系模式中的每个属性都是不可分解的，称第一范式。如果是 第一范式，当主码由两个或以上的属性组成时，每个非码属性都完全决定于全部码的组合，而不是一部分的码，称第二范式。如果是第二范式，且没有一个非码属性 是传递函数依赖于其他的非码属性，称第三范式。如果是第二范式，且没有一个非码属性是完全函数依赖于其他的非码属性，称扩充第三范式（BCNF范式）。如 果满足第三范式，且没有非平凡非函数依赖的多值依赖，则称第四范式。本例R的码是书店编号和书籍编号的组合，书店编号和书籍编号单独之一 都不能决定其他列，所以满足2NF。但书店编号和书籍编号可以决定部门编号，部门编号又可决定部门负责人，所以不满足3NF。158)下面模型中为概念模型的是A) 实体-联系模型B) 层次模型C) 关系模型 D) 网状模型答案：A【解析】概念数据模型：是一种面向客观世界、面向用户的模型。与具体的数据库管理系统和计算机平台无关，它着重于对客观世界中复杂事物的结构及它们之间的联系 进行描述。目前，较为有名的概念模型有实体-联系模型（E-R模型）、扩充的E-R模型、面向对象模型及谓词模型等。159)关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的A)插入、删除异常及数据冗余问题B)查询速度低的问题C)数据操作复杂的问题D)数据安全性和完整性保障的问题答案：A【解析】关系数据库规范化可解决关系数据库中的插入异常、删除异常及数据冗余等问题，满足不同程度要求的为不同的范式。160)数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的A) 操作可行性 B) 数据安全性C) 数据独立性 D) 结构规范化答案：C【解 析】数据库系统的三级模式是对数据的三个级别抽象，它把数据的具体物理实现留给物理模式，使用户与全局设计者不必关心数据库的具体实现与物理背景；同时， 它通过两级映射建立了模式间的联系与转换，使得概念模式与外模式虽然并不具备物理存在，但是也能通过映射而获得其实体。此外，两级映射也保证了数据库系统 中数据的独立性，亦即数据的物理组织改变与逻辑概念级改变相互独立，使得只要调整映射方式而不必改变用户模式。161)在关系数据库设计中，关系模式设计属于A)逻辑设计B)概念设计C)物理设计D)需求分析答案：A【解 析】我们可以简单地认为概念设计就是把要管理的现实世界中的数据抽象为E-R模型，并画出E-R图。然后基于E-R图进行逻辑设计。关系数据库是由一张或 多张表组成的，画出了E-R图，但还没有设计数据库的表。简单地说，逻辑设计就是按照E-R图来设计数据库的表，也就是设计关系模式。一般 E-R图中的每个实体都要设计为一张表，每个联系也要单独地设计为一张表，用官话讲：就是E-R图中的每个实体、联系都要转化为关系。而E-R图 中的属性则表示为表中的属性（列）。162)在数据库的三级模式中,可以有任意多个A)外模式（用户模式）B)模式C)内模式（物理模式）答案：A【解析】一个数据库可以有多个外模式（因为用户可有多个），但概念模式和内模式都只能有一个。163)将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的A)逻辑独立性和物理独立性 B)数据处理并发性C)管理规范性 D)数据共享答案：A【解 析】数据库系统的三级模式是对数据的三个级别抽象，它把数据的具体物理实现留给物理模式，使用户与全局设计者不必关心数据库的具体实现与物理背景；同时， 它通过两级映射建立了模式间的联系与转换，使得概念模式与外模式虽然并不具备物理存在，但是也能通过映射而获得其实体。此外，两级映射也保证了数据库系统 中数据的独立性，亦即数据的物理组织改变与逻辑概念级改变相互独立，使得只要调整映射方式而不必改变用户模式。164)下面选项中不是关系数据库基本特征的是A)不同的列应有不同的数据类型B)不同的列应有不同的列名C)与行的次序无关 D)与列的次序无关答案：A【解析】在数据库中的二维表（也就是关系）比生活中的二维表还有一些更严格的规定：（1） 同一列是同质的，即同一类型的数据；（2）列的顺序无所谓，行的顺序也无所谓；（3）任意两个元组不能完全相同（至少有一个属性值不同）；（4）分量（元 组的一个属性值，即一个单元格）必须取原子值，也就是是不可再分的内容。例如若设一个个人信息列，把姓名、性别、年龄统统填到一个格里去，在数据库中 是不允许的。165)在关系表中，属性值必须是另一个表主键的有效值或空值，这样的属性是A)外键 B)候选键 C)主键答案：A【解析】一个属性（即一列），在某张表中不是主码，但在其他表中是主码，则它就是第一张表的外码（外键）。166)E-R图中用来表示实体的图形是A)矩形 B)三角形C)菱形 D)椭圆形答案：A【解析】在E-R图中：实体用矩形表示，矩形框内写实体名；属性用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体或联系连接起来；联系用菱形表示，菱形框内写联系名，并用无向边将其与有关实体连接起来，在无向边旁标上联系的类型（1：1、1：n或 m：n）。167)数据模型包括数据结构、数据完整性约束和A) 数据操作 B)数据类型 C) 关系运算 D)查询答案：A【解析】数据模型由数据结构、数据操纵和数据完整性约束三部分组成。168)数据库概念设计阶段得到的结果是A)E-R模型 B)数据字典C)关系模型 D)物理模型答案：A【解析】概念设计不涉及具体的数据库管理系统，更不涉及具体的数据库文件。我们可以简单地认为概念设计就是把要管理的现实世界中的数据抽象为E-R模型，并画出E-R图。169)在E-R图中，用来表示实体间联系的图形是A) 椭圆形 B) 矩形 C) 菱形 D) 三角形答案：C【解析】在E-R图中：实体用矩形表示，矩形框内写实体名；属性用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体或联系连接起来；联系用菱形表示，菱形框内写联系名，并用无向边将其与有关实体连接起来，在无向边旁标上联系的类型（1：1、1：n或 m：n）。170)在关系模型中，每一个二维表称为一个A) 关系 B) 属性 C) 元组 D) 主码（键）答案：A【解析】在关系模型中，每一个二维表称为一个关系。171)用树型结构表示实体之间联系的模型是A) 层次模型 B) 关系模型C) 网状模型 D)运算模型答案：A【解析】第一代的网状、层次型数据库系统：层次模型的数据库系统类似于树形的结构，是一对多的；网状模型的数据库类似于图的结构，是多对多的，这些早期系统现已很少使用。172)将实体-联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是A)建立新的关系 B)建立新的属性C)增加新的关键字 D)建立新的实体答案：A【解析】实体之间一对一的联系一般可以合并为一个表（关系），一对多或多对多的联系一般建立为一个表（关系），多对多的联系一般拆分为两个表（关系）。173）公司中有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员。则实体部门和职员间的联系是A) 1：1联系 B) m：1联系C) 1：m联系 D) m：n联系答案：C【解析】一个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员，因而部门和职员是一对多（1:m）的联系（部门是1的一方，职员是多的一方）。174）一