教科版小学四年级科学上册期中测试卷和答案.doc

2017年上学期小学四年级科学期中测试卷 姓名_ 班级_学号_一、我会填； 1、在课堂上，我们研究过的物质中，可以溶解的有_、_、_；不可以溶解的有_、_、_。2、溶解是物质_、_分散在水中，不会_，也不能用_的方法分离出来。4、实验证明，通过_、_、_等方法可以加快物质的溶解速度。5、我们可以通过_的方法把食盐和水进行分离。6、风向是指_，它可以用_来测量。7、气象学家把风速记为_个等级，风速可以用_来测定。、石棉网的主要作用是_；_是测量降水量多少的装置。、酒精灯加热时,酒精灯火焰的各个部分中温度最高的是_二、我会判断。（对的打“”，错的打“”）1、使用酒精灯时可以用嘴吹灭焰。 （ ）2、教室内的温度总是和教室外的温度一高。（ ）3、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ ）4、一杯100毫升的水里能无限量的溶解食盐。 （ ）5、有些固体液体能溶解在水里，但气体却不能溶解在水里。 （ ）6、在过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。 （ ）7、加热时，一般都用酒精灯的焰心来加热，因为它的温度最高 （ ）8、所有的物质在水中的溶解能力是一样的。 （ ）9、从西北吹向东南方的风是东南风。 （ ）10、在天气情况的记录中，不同天气的符号表示不同的天气。 （ ）11、气象学家通常把云为积云、层云、卷云三类。 （ ）、我们身体的各部分器官看起来好象没什么关系，实际上关系密切。（ ）、每天教室里的温度和在操场上的温度是一样的（ ）、在使用酒精灯的时候我们可以用嘴将它吹灭( )、影响溶解快慢各因素中,温度对物质溶解快慢影响要比搅拌对溶解速度的影响大得多。（ ）、积云可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨天气( )1、气象学家把风速记为12个等级 （ ）三、我会选择。1、一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（ ）的方法使杯底的盐溶解。A、不断搅拌 B、往杯中加水 C、使杯中的水蒸发2、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。A、无风 B、微风 C、大风3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。A、50100 B、1025 C、25504、（ ）是测量降水量多少的装置。A、集水漏斗 B、测量水管 C、雨量器新课标第一网5、在水里滴几滴油，油会（ ）。A、浮在水上，不能在水中溶解 B、沉在水底，不能在水中溶解C、在水中溶解了6、一种物质在水中溶解，那么它在水中一定是（ ）分布的。 A、不均匀 B、均匀 C、上少下多7、（ ）的方法可使方糖在水中溶解得更快。A、把方糖放入冷水中搅拌B、把方糖放入热水中搅拌 C、把方糖切碎后放入热水中搅拌8、100毫升的水大约能溶解（ ）的食盐。A、20克 B、3克 C、100克9、我们观察到（ ）的现象，说明面粉没有在水中溶解。A、水变成白色了 B、面粉看不见了 C、在滤纸上留下了面粉10、用（ ）方法是不能分离食盐与水的。A、给杯子中的食盐水加热 B、过滤 C、静置一会，让它沉淀11、石棉网的主要作用是（ ）A、让蒸发皿均匀受热 B、不让蒸发皿底部变黑 C、加热得更快 12、当我们的风向标指向北方时，风向是（ ）。A、东风 B、西风 C、北风13、下列使用酒精灯的方法，正确的是（ ）。A、用一个酒精灯给另一个酒精灯点火B、用嘴把酒精灯火焰吹灭C、用灯帽盖灭酒精灯，然后再盖一次。1、在水中不能溶解的物质是()。A、食盐 B、面粉 C、高锰酸钾 D、砂糖、今天下了大雨，我知道降水量在多少毫米之间（）。A、1025 B、2550 C、50100 D、100200、酒精在水中溶解后,会发布在水的()。A、上部 B、下部 C、各个地方、红旗向西北飘动时，风向应该是 ()。A、东北风 B、西南风 C、东南风、使用温度计时，读数时视线要与温度计液柱 齐平（B）A、中间 B、顶端 C、底端四、我会填图。1、我们把天空当作一个圆，分别画出晴天、多云、阴天的云量：（6分）晴天 多云 阴天2、你知道哪些天气符号？请画一画（10分）。天气现象天气符号3、填表（在正确的内容后画）食盐沙面粉高锰酸钾砂糖变成微粒大小在水中分布是否深沉能用过滤方法分离吗？是溶解还是没有溶解五、改错题 8分过滤是一项实验室常用的科学方法，下面的方法都是错误的，请将它们改正。1、 过滤时，可以将液体直接倒入漏斗中，改正：2、 漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘，改正：3、 过滤时，漏斗下端管口要位于烧杯的中央，改正：4、 将滤纸对折一次后打开放入漏斗中，改正：六、完成实验探究题 1、“怎样溶解得快”的实验，请你分析、设计实验过程。研究的问题：用加热的方法能加快溶解吗？材料：份食盐；一份10克，另一份20克；30毫升水杯（其中一杯是凉水，另一杯热水）玻璃棒一根。实验过程：实验结果： 七、问答题：1、区别液体之间的溶解与不溶解有什么不同？2、在日常生活中那些地方应用了加快溶解的方法？举几个例子说明？四年级上册科学期中测试卷一、 填空题 10分1、物体振动的速度越快,声音越 高; 振动速度越慢,声音弱越低2、口腔中起着消化淀粉作用是唾液。 3、石棉网的主要作用是均匀分部热量.4、酒精灯加热时,酒精灯火焰的各个部分中温度最高的是外焰5、雨量器是测量降水量多少的装置。6、食物从口腔进入后，依次要经过食管、胃、小肠、大肠等消化器官。二、 选择题 20分1、在水中不能溶解的物质是(B)A、食盐 B、面粉 C、高锰酸钾 D、砂糖2、今天下了大雨，我知道降水量在多少毫米之间（B）A、1025 B、2550 C、50100 D、1002003、敲击装水的玻璃杯,从装水多到装水少的声音变化为(B)A、高低 B、低高 C、都是低的 D、都是高的4、声音在什么中传播的速度最快? (C)A、空气 B、水 C、钢铁5、酒精在水中溶解后,会发布在水的(C)A、上部 B、下部 C、各个地方6、红旗向西北飘动时，风向应该是 (C)A、东北风 B、西南风 C、东南风7、消化食物和消化养分最主要的消化器官是(B)A、大肠 B、小肠 C、胃8、使用温度计时，读数时视线要与温度计液柱齐平（B）A、中间 B、顶端 C、底端9、音量与物体振动之间的关系是(A)A、物体振动幅度大,音量强B、物体振动幅度小,音量强C、物体振动速度快,音量强 D、物体振动速度慢,音量强10、我们的身体可以分为(C)A、头、颈、躯干、四肢、尾B、头、胸、腹、脚C、头、颈、躯干、四肢三、判断题 20分1、我们身体的各部分器官看起来好象没什么关系，实际上关系密切（ ）2、橡皮筋没有发出声音说明橡皮筋没有发生变化. ( )3、敲击一下音叉,在一段时间里我们还是能听到音叉发出的声音,是因为音叉还没有停止振动. ( )4、每天教室里的温度和在操场上的温度是一样的（ ）5、人体在运动时需要消耗大量氧气，每分钟呼吸次数也会增加 ( )6、在使用酒精灯的时候我们可以用嘴将它吹灭( )7、当我们潜水时就不会听到水面上的声音了( )8、在影响溶解快慢的各因素中,温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对溶解速度的影响大得多( )9、积云可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨天气( )10、气象学家把风速记为12个等级 （ ）四、填图题 写出下面这些天气符号所表示的内容晴大雨冰雹雷阵雨雾不要求霜冻雨夹雪看不清看不清五、改错题 过滤是一项实验室常用的科学方法,下面的方法都是错误的,请将它们改正5、 过滤时，可以将液体直接倒入漏斗中改正：过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗6、 漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘改正：漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘7、 过滤时，漏斗下端管口要位于烧杯的中央改正：漏斗下端管口要靠于烧杯的边缘8、 将滤纸对折一次后打开放入漏斗中改正：将滤纸对折两次后打开放入漏斗中六、连线题 把消化器官的名称与它们的功能连接起来从未被消化的食物残渣中吸收水分口 腔把食物变成糊状食 道把食物向下推进入胃大 肠吸收其中的大部分营养胃搅拌食物，咀嚼、磨碎食物小 肠七、实验探究题 1、“怎样溶解得快”的实验，请你分析他的实验方案中有哪些地方是错误的，并提出你的修改意见。研究的问题：用加热的方法能加快溶解吗？材料：两份食盐一份10克，另一份20克，30毫升水两杯（其中一杯是凉水，另一杯热水）搅拌棒一根。实验过程：把20克那份食盐放入热水中全部溶解花了5分钟； 再把10克那份食盐放入凉水中，搅拌，全部溶解花了6分钟方法。实验结果：用加热的能加快溶解修改意见：取相同量的食盐，都20克，或都10克，都进行搅拌或都不进行搅拌，最后看谁溶解花的时间多。四年级科学上册期中检测试卷一、填空题：（20分） 姓名： 班级：1、水除了能溶解_和液体之外，还能少量地溶解_、_等气体。2、人们常常根据_的多少，来区分晴天、多云、阴天。3、测量风向的仪器叫_。5、风向是指风_的方向。从东南方向吹来的风是_风。6、风向可以用_来测量。可以用_个方位来描述风向。7、用红领巾来判断风向，发现红领巾向东南方向飘动，那么这时的风向是_风。8、_是测量风速的仪器。风速的单位是_。9、把大小、形状相同的两块肥皂放入半杯水中，_、_可以加速溶解。10、_、_可加速糖块的溶解。11、特大暴雨是指24小时的降水量大于_毫米。12、气象学家通常把云分成_、_和_三类。二、判断题(每小题2分,共20分)1、一杯水能无限量的溶解食盐。 （ ）3、盐、肥皂、沙都能溶解于水。 （ ）4、在雨量器中的水位在10一25毫米的属大雨。 （ ）5、不同物质在水中的溶解能力相同。 （ ）6、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 （ ）7、风向标是测量风向的仪器，箭头所指的方向，就是风吹来的方向。（ ）8、和西北方向相对的是东北方向。 （ ）9、风速仪是测量风速的仪器，它有34个风杯。 （ ）10、酒精在水里溶解。食用油在水里溶解。 （ ）三、单项选择题。(每小题2分,共20分)1、下列事物中，能溶解于水的是： （ ）A、沙子B、食用油C、食盐2、下列事物中，不能溶解于水的是 （ ）A、酒精B、砂糖C、面粉3、下列现象中，是气体溶解在液体里的是 （ ） A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、汽水4、下列哪一种现象是属于五级风 （ ） A、迎风走不便 B、带叶小树摇 C、叶动红旗展5、下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快。 （ ）A 、用舌头翻动搅拌 B、把糖块咬碎 C、又咬碎、又搅拌6、哪个温度可以反映当地的气温？ （ ） A、室内温度 B、室外温度7、下列描述不正确的是 （ ） A、东南风是由东南向东北吹来的。 B、风向可以用风向标来测量。8、大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。 A、5级 B、6级 C、7级9、下面描述正确的是： （ ） A、层云通常是黑色的。 B、积云通常与雨天相联系。 C、卷云由微小的冰晶组成的。四、填表（在正确的内容后画25分）。食盐沙面粉高锰酸钾砂糖变成微粒大小在水中分布是否深沉能用过滤方法分离吗？是溶解还是没有溶解五、问答题：（5分）1、加快食盐的溶解方法有几种？新教科版小学科学四年级上册期中测试卷题号一二三四五总分得分 一、填空：（共20分）1、我知道的天气现象有 、 、 、 。2、纤细的羽状云卷云，它是由微小的 组成的。积云可能会发展成积雨云，并形成 天气。3、水在 时会开始结冰，而冰在 时会开始融化成水。4、通常情况下，一天中 时气温最高， 和 气温偏低。5、风向是指 ，可以用 来测量。6、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。气象学家通常把风速记为 个等级，风速可以用 来测定。7、 、 、 等物体能溶解在水中。 、 、等物体不能溶解在水中。8、把海水引进盐田，利用 使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。二、判断。（对的打“”，错的打“” 共22分）（ ）1水能溶解任何物质。 （ ）2、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。（ ）3在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（ ）4已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。 （ ）5、制作天气日历时，每天记天气很麻烦，也没必要。 （ ）6、过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。（ ）7、天气预报中的不同符号表示不同的天气。（ ）8、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ ）9盐、砂糖、沙子都能溶解于水。 （ ）10水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ ）11分离食盐和水的实验时，要等蒸发皿中的水干了再移开酒精灯。三、选择（共24分）1测量气温应选在（ ）进行。A.室内通风的地方 B.室外阴凉、通风的地方 C.室外向阳、通风的地方2大雨24小时的降水量是（ ）。A1025毫米 B2550毫米 C50100毫米。3在水里滴几滴油，油会（ ）。A.浮在水上，不能在水中溶解 B.沉在水底，不能在水中溶解 C.在水中溶解。4下面哪一种物体可能不会溶解于水？（ ）A巧克力 B奶糖 C薯片5我们可以用（ ）方法把食盐从水中分离出来。A过滤 B沉淀 C蒸发6正确熄灭酒精灯的方法是。（ ）A用嘴吹灭 B用灯帽盖一次 C用灯帽盖二次 7大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。A5级 B6级 C7级8下面的天气符号中，（ ）表示阴天。9当红旗的飘向西北面时，这时的风向是( )。A 西北风 B东南风 C东北风10一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，我们可以用下列哪种方法使杯底的食盐溶解掉（ ）。A往杯中加水 B不断搅拌 C使杯中的水蒸发11“天有城堡云，地上雷雨临”中的“城堡云”是指（ ）。 A积云 B层云 C卷云 12石棉网的主要作用是（ ）。 A加热的更快 B让蒸发皿均匀受热 C不让蒸发皿底部变黑 四、实验题。 1、在括号内写出酒精灯的各部分名称（5分）。 2、标出表示风向的八个方位（4分）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）3、下表是小明所作的气温记录，请你帮助他完成气温数据的整理和分析。 一天的气温记录表 2016年11月3日时间6时8时10时12时14时16时18时气温（）10121620221714（1）根据“一天的气温记录表”，画出一天的气温变化柱状图（7分） 气温（）242220181614121080 6时 8时 10时 12时 14时16时 18时 时间（2）你从气温变化柱状图中获得了什么信息？（3分）4、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验（设计一种方案即可）（1）实验名称（1分）：（2）实验器材（2分）：（3）实验方法（4分）： （4）实验结果：五、思考题：1.手上沾了油，用水怎么也洗不干净，在手上加点洗涤剂就洗干净了，为什么？2.酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。