三年级英语期中检测质量分析.doc

三年级英语期中检测质量分析 一、试卷分析从试卷的难易程度来看,三年级的试卷难度适中。整套试题能紧扣教材内容，涉及面广，题型多样，大多题型能贴近学生的实际,图文并茂，符合三年级的学生的年龄特点，基础知识部分比较贴近书本。听力和笔试部分都是由浅入深，能全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力，也能较好的反映出我们目前的教学现状。二、学生答题情况分析 从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,能运用基础知识进行简单的表达,大多数学生书写比较规范.但是学生运用知识不是很灵活,对一些知识点的变换应用不是很好。三、卷面分析 本试卷分听力和笔试两大部分，共十大题：一、听录音，选出你所听到的选项。该题主要检测学生的对单词的认读情况，该题学生完成得比较好。二、听录音，判断图片正误。该题大多数学生都能根据录音内容做出正确的判断。三、听录音，圈出正确的图片。该题学生也完成得比较好。四、听录音，给下列句子排序。该题主要检测学生对句子的认读情况，大多数学生完成得比较好。五、英汉面对面，给单词选择相应的汉语意思。该题主要检测学生对单词意思的掌握情况，该题大多数学生完成得比较好，对单词的掌握比较牢固。六、将下列单词归类。该题有少数学生对单词的掌握不牢固，不能根据要求将单词归类。七、单项选择。该题主要检测学生对句型的掌握情况。该题多数学生完成得比较好，但第5小题错的比较多。八、给下列句子选择相应的图片。该题多数学生能根据句子的意思选择正确的图片，但很多同学都觉得E图片的动物是熊猫而不是熊。九、情景交际。该题第3小题学生没有认真审题，错得比较多。十、选择方框里的句子补全对话。该题多数学生完成得比较好。四、错题情况分析 1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强。 2. 学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的句型还不能灵活的运用。3. 单词的类别有些学生还不能很好的区分。五、今后教学建议1.提高课堂的教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教活教透。2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识， 让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。3.让学生自己整理归类同类词，并且在课堂中经常进行同类词的比赛。4强化对后进生的辅导5.教师应不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，根据小学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。6.教师要有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。