直接引句改间接引句练习题.doc

直接引句改间接引句一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐说我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”一、把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。_一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 _二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 三、按要求改变句式，意思不变。1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）_2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）_3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）_4、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）_5、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）_6、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）_7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）_8、你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）_四、练一练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。_为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_少先队员应该讲文明，有礼貌。_（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？_ （3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。_姐姐送给我一件最有意义的礼物。_（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_五、把下面的句子改成反问句1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。2、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。3、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。4、我的心啊，留在祖国的蓝天上。六、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。否定句： 反问句： 2、这个故事使妈妈感动不已。否定句： 反问句： 3、我们要遵守交通规则。否定句： 反问句： (一)引述句改为转述句。把一个人直接说的话变成别人转述的话，要注意三点：标点符号 （把冒号改为逗号，去掉双引号）；人称代词（把第一（二）人称代词“我”（“你”） 改为第三人称代词“他”（或者人名）；意思不变（有些句子需要改动或增加个别的文字， 才能做到使句子的意思不变）。 较复杂的例题主要标志：引语中有“你”字： 赵王告诉蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 父亲对科林说：“我敢肯定，圣诞节前一个星期你就会看到它了。” 盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 孙膑对田忌说：“我不是挖苦你，你再同齐威王赛一次，我有办法让你取胜。” 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，” 诸葛亮说：“不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” (二)陈述句改为反问句。肯定（否定）的陈述句变成反问句，要加上（去掉）否定词“不”、“没有”等，句末加疑问语气词“吗”、“呢”等，有时前面加上“难道”、“岂不”等，句号该为问号。 许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 蔺相如说：“秦王我都不怕，当然不怕廉将军。” 这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。我从来没有留着像游丝样的痕迹。（四）陈述句、反问句、双重否定句之间的互换。例：我有办法称出大象的重量。反问句：我怎能没有办法称出大象的重量呢？双重否定句：我不可能没有办法称出大象的重量。1、比较三个句子的不同之处，得出规律：A、陈述句改成反问句时，判断词相反，同时有反问词（难道、那能、怎能等词，末尾加“？”B、双重否定句中有两个否定词如：没有不；不可能不；非不可等。2、练一练：（1）我们不会忘记党的恩情。（2）邱润峰上课认真，学习怎么会不进步？（3）作为一名少先队员,不能不讲文明。（五）引述句与转述句的互换。例：伯父摸了摸他的鼻子，笑着说：”他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。”（直间引用）伯父摸了摸他的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。”（间接引用）1、比较两个句子的特点：直间引用改为间接引用，第一人称变为第三人称。1、 练习（1）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（3）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，叫我一定要认真 复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（4）老师语重心长的说，雨天路滑，叫我们要注意安全。（六）因果关系句式的互换例：（1）我爱绿叶，因为它是大自然最宠爱的儿女。（2）因为它是大自然最宠爱的儿女，所以我爱绿叶。（3）我之所以爱绿叶，是因为它是大自然最宠爱的儿女。反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！1、反问句变陈述句的规则：去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。例题：1、还有比事实更能说明道理的吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？4、十万支箭，三天怎么造得成？5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？11、钱在孤岛上又有什么用呢？12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?13.这个故事怎能不使我感动呢?14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？2、陈述句变反问句的规则：加上反问词、疑问词，把句号改成问号。如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。例题：1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。4、这活泼的小男孩是我的好朋友。5、我们不会忘记党的恩情。6、人类需要勇于实践的人。7、这个故事使我感动得流泪。8、可爱的小女孩是我的好朋友。9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。10、坡度这么大，火车爬不上去。11、这清白的梅花是不能玷污的。12、这个困难，同学们会想办法克服的。把下列肯定句式改成否定句式。（ 1 ）这场演出你应该参加。_（ 2 ）这个故事使我感动得流泪。_（ 3 ）李小嫚会来的。_（ 4 ）你能看到大海。_解前精析肯定一件事的句子叫肯定句，否定一件事的句子叫否定句。肯定句中表示肯定的词没有一定，否定句中表示否定的词常常用“不”、“不能”、“不会”、“没”、“没有”等词来表示。肯定的意思还可以用否定的句式来表达，不过得用两个否定词，表示双重否定，“否定 + 否定 = 肯定”。肯定句式和否定句式虽表示的意思差不多，但在语意上有轻重强弱之分。一般说来，同一个意思用否定句式来表达，语意要轻些弱些。【本例答案】（ 1 ）这场演出你不应该不参加。（ 2 ）这个故事不能不使我感动得流泪。（ 3 ）李小嫚不会不来。（ 4 ）你不可能看不到大海。【解法揭秘】将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”、“会”、 “应该”等）改成表示否定的词语（如“不能”、“不会”、“不应该”等）外，还要在原句中的适当位置再添上一个表示否定的词。这样，句式虽然变了，意思却未变。例 3 （西安市 2001 ）将下列陈述句改成反问句或将反问句改成陈述句。（ 1 ）我是一个好人。（改成反问句）_（ 2 ）朝鲜人民永远不会忘记中国人民志愿军战士。（改成反问句）_（ 3 ）这件事你怎么能不做呢？（改成陈述句）_（ 4 ）难道这不是你的家？（改成陈述句）