小学三年级语文《盘古开天地》教案.doc

18、盘古开天地教材分析：这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，故事极富想象力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。学习目标：知识目标：认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。能力目标：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。情感目标：读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。教学重点：引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。课前准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导入。今天我们一起来学习盘古开天地。齐读课题：谁开天地？盘古干什么？二、出示学习目标1认识10个生字，正确认读“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 2有感情地朗读课文。3读懂课文，积累课文中优美的词语。三、出示自学指导1自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。边读边想象。 2课文中有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，请你找出来，用波浪线画出来。 3找出课文的中心句，用横线画出来。四、学生根据自学提示自学。五、展示交流。1认读词语。宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 混沌 肌肤 辽阔 逐渐 缓缓 茂盛 血液 创造 滋润 奔流不息2说一说：你能用上“创造”，说出课文里的内容吗？引出“创造宇宙”，板书。盘古是怎么创造世界的呢？让我们一起走进文本六、研读课文，讨论答疑。1读课文一二自然段，了解故事的开始。教师范读，学生想象。说一说你的感受。2学生齐读一二自然段。他看见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。理解：抡起，猛劈做动作。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。你有什么发现？反义词，近义词。小结：盘古 开天辟地3学习第三自然段。快速浏览，用一个词语概括。板书：顶天立地理解，诵读：头顶着天，用脚使劲蹬着地。4学习第四自然段。（1默读，找出中心句。 板书：身化万物（2想象读后面的句子。理解用词要准确生动，积累优美的词语（3说话训练：盘古的（ ）变成了（ ）的（ ）。5总结全文。人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。七、布置作业。展开想象，续写盘古身体变化成万物。板书设计： 盘古开天地 开天辟地创造宇宙 顶天立地 身化万物