一年级上册第一单元教材与学情分析.doc

教材内容 人教版小学数学一年级上册第一单元单元 教 材 分 析第一单元共2部分内容：第一部分是“数一数”让学生初步感知10以内各数；另一部分是“比多少”，让学生初步感知“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多和少。一年级的学生在入学之前，经过了学前教育，已经能数出100以内的数，有的学生甚至还会写。而在学生的生活体验中，他们经常会接触到100以内的数，并积累了有关于“比多少”的感性经验。但在他们的头脑中，却未必有10以内数的概念，也不一定会运用数学方法来比较物体的多少，本单元的教学就是要帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数，比较物体的，这将为后面学生认、读、写字10以内的数，学习“基数与序数”“分类”作准备，这将会影响孩子今后思考数学问题的条理性，为以后学习数学的其他知识奠定了十分重要的基础。教师在教学中应初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。学生情况分析 一年级学生刚入学，认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不能完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此，教师应从学生的趣和已有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。让学生在现实情景中把握数的意义。放手让学生在观察、操作的过程中理解科知识，并创造学生之间合作交流的机会，让学生在合作中互相启发，补充，更全面清晰地认识问题。学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好