四年级下册看图作文-教案.doc

看图作文教材内容本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。教学目标1、能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。2、乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。重、难点想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。教学过程一、导入 在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。而本次的看图作文却要细致很多（出示课件），它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。二、出示图片，引导学生读图 1、观”知其大意。 看图时要弄清： 图上画了哪些动物，他们在做什么？ 他们怒指的那个人是谁？ 动物们为什么会这样？ 2、“察”把握细节 动物们的行为表情是不一样的：狮子的愤怒、大象的不屑、小鹿的无辜、小熊的害怕、小鸡的恐惧 还有猎人脚下的猎枪、子弹、匕首 都告诉我们些什么？发生了什么？为什么会这样？3、“动”才能活起来。 看图作文中的图画既是死的，又是活的。习作时不要受画面的限制，上面有什么就写什么，要展开丰富的想象，让画面活动起来，这样才有故事可编，才有内容可写。 还要注意观察周围的环境。三、引导学生看图说话： 1、让学生以小组为单位，互相交流所看内容，看谁说的有声有色。每个小组评选一名说的最好的，准备参与全班的看图说话比赛。 2、让各小组选出的看图说话优秀的学生参与比赛，老师和学生作评委打分。 3、老师做总结，以欣赏语言激发学生看图说话兴趣。四、引导学生将说话变成写文。 1、出示习作要求 观察图画，要有一定的顺序，写作的时候也是一样，要把图中的事物按照一定的顺序交代出来。 写作时要抓住重点，突出中心，把故事讲完整。 完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。 2、学生看图作文，老师巡回指导。