2019年秋新人教版部编本六年级语文上册教学计划附教学进度

新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文教学计划一、学生情况：本学期六年级（2）班有学生学生 XX 人,其中彝族学生XX 人，汉族学生 XX 人；男生 XX 人，女生 XX 人。上期期末平均成绩 XX 分，有较小的进步。但大部分学生在学习上不够积极，有很多不良的习惯，表现较为懒惰。这些学生基础知识掌握不够，阅读理解能力较差，作文水平较低，对学习语文缺乏热情。本学期，针对本班学生的实际情况，拟定以下计划，力求更好地开展教学工作。二、教材分析：新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册要求会写 180 个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音; 同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。三、教学目标（一）识字与写字:1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（二）阅读:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。（三）习作:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。（四）口语交际:1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。四、教学措施：1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。2、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。3、主动听课，加强学习。取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读“指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。五、优等生的提高、后进生的转化措施：1、对优等生的要求要高于班级平均要求2、针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。4、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。5、针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。6、在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。7、课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。六、教学进度安排周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9 月 2 日9 月 6日6 开学第一课1、草原 2、丁香结 2 号开学式 2 9 月 9 日9 月 12日53、古诗词三首 4*、花之歌习作：变形记中秋放假 1 天 3 9 月 16 日9 月 20日6语文园地第一单元测试5、七律.长征4 9 月 23 日9 月 27日66、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲5 9 月 29 日9 月 30日2习作：多彩的活动语文园地国庆放假 7 天 6 10 月 8 日10 月 11日5第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜7 10 月 14日10 月18 日 611*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地8 10 月 21日10 月25 日6 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我9 10 月 28日11 月1 日6 习作：笔尖流出的故事语文园地 快乐读书吧15、夏天里的成长10 11 月 4 日11 月 8日616、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写11 11 月 11 17、古诗三首 18、只有一 日11 月15 日6 个地球 19*三黑和土地12 11 月 18日11 月22 日620*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地13 11 月 25日11 月29 日621、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法14 12 月 2 日12 月 6日6习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土15 12 月 9 日12 月 13日625、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生16 12 月 16日12 月20 日6习作：有你，真好语文园地 综合复习17 12 月 23日12 月27 日6 综合复习18 12 月 30日1 月 5 综合复习元旦放假 1 天 3 日19 1 月 6 日1 月 10日6 综合复习20 1 月 13 日1 月 17日6 综合复习、期末检测