西北大学数学系暑期社会实践服务团个人总结.doc

西北大学数学系暑期社会实践服务团个人总结 数学类 2011114038 李丹妮为期十天的暑期社会实践活动终于圆满的落下了帷幕，短短几天的日子却让人很是难忘。大学的第一个暑假到来，虽然我没有出去游山玩水放松生活，却通过这样特别的方式-参加“三下乡”社会实践丰富了大学的第一个暑假。在这一次活动中，我学到了不少东西，也收获了很多。下面我就我次暑期社会实践的心得做一总结。为了响应团省委、团市委关于“大学生暑期科技、文化、卫生三下乡”的号召，贯彻党的“十七大”精神，迎接“十八大”的召开，引导同学们深入学习领会党的“十七大”会议重要思想，继承和发扬五四爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学发展观，把爱国热情和成长发展的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实践行动，在实践中熟悉基层、了解国情、砥励品格、走进社会、服务社会、奉献社会、拓展素质，我们系组织了暑假“三下乡”社会实践活动，给同学们提供了一个锻炼自我，积累自己实践经验的机会。暑期社会实践也恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，将课本所学知识运用到社会生活中。在实践中积累社会经验，提高自己的能力，这将为我们以后走出社会打下坚实的基础！ 而我很荣幸与十三位同学及指导老师一起参加了这次三下乡暑假社会实践活动。我们这次下乡的地点是汉中市西乡县，主要的活动内容包括：支教，调研，法律宣讲，银行实习共四项。我也很荣幸参加了前三个内容的实践活动。在“三下乡”社会实践的准备前期，我们就积极的就实践活动进行研讨，了解活动内容及当地环境，并明确了每个人的工作重点和实践目的，做好前期准备工作。例如，支教方面，我们就提前拟定了授课的课表，并认真准备了大量详细的教案。在这炎炎七月，尽管骄阳似火，我们好像处在熊熊烈火之中，却没有被炙烤的感觉，因为我们那燃烧的心比它更火热。我们希望以自己最大的热情投入到“三下乡”社会实践活动中去，努力通过自己微薄的力量带给当地一些不一样的变化。从前期筹备到工作的最终圆满完成，所有人都付出了许多，但大家毫无怨言，一直全身心投入工作，坚持到最后。没有人喊累，没有人叫苦，就是这样在热浪滚滚的夏日坚守着自己的岗位，奋斗，努力，坚持。这让我深深的体会到了一种强大的团队精神，只求回报不求付出，吃苦耐劳的团队精神。为了能够更加深入的了解当地留守儿童教育及安全现状，调研小组徒步深入大山，一户一户的走访，不畏酷暑与路途艰辛，积极的与当地村民沟通攀谈，这为我们后来的调研提供了最准确、最详细的资料。首先，在义务支教方面。虽然我们中大多数都从来没有教过课，但是作为一名大学生，我们迫切的希望通过我们，把最新鲜的知识带给乡村的孩子们，让他们了解乡村外，大山外面的世界。记得当时，我们刚宣布支教报名，孩子们便都涌上来积极的报名，生怕错过这个获取知识的机会。大大的一个教室里，挤满了报名的孩子和前来咨询的家长，到处是一张张开心而又稚嫩的笑脸。刚开始，有些家长还是不相信我们完全会免费的为孩子们上课，担心费用问题，我们清楚的向他们解释了我们这次的目的，我们也是来这里学习！报名之后，由于我们需要同家长签署安全协议以保证学生的安全，有些家长没来的我们就必须到家签署，顺便了解学生情况。我带了三个小孩跟随他们回家，原本以为只是几十分钟的路程，最终却走了一个多小时。虽然大中午的酷暑难耐，三个小孩却劲头十足，生怕我嫌路太远不能够签协议去上课，带着我一路有说有笑，连崎岖漫长的山路也变得有趣。晚上回到宿舍，我已是筋疲力尽。但想想这些孩子每天都要走这么长的路，天刚亮就起床去上学，却永远保持着对知识的乐观渴求，我顿时感触良多。一方面觉得这里的教育条件真的很艰苦，孩子们不能够像城里孩子一样享受很好的教育;一方面为孩子们不知疲倦的求知欲所感动，我一定要上好给孩子们的每一堂课，尽我最大努力带给孩子们不一样的知识。和队友讨论一天的收获，发现许多孩子都是这样，这里村民居住较为分散，孩子的教育和安全都存在一定的隐患。尤其，有些农村家庭还存在性别歧视，不愿多为女孩多花一点心思，不支持孩子来参加我们的支教补课，我们也努力和家长沟通，尽量为孩子争取机会。在这次支教中，我们开设了趣味数学、双语交流、音乐鉴赏、自然科学等许多科目，以期为孩子们带来不同于课堂上的知识。我一直很喜爱生物学，因此我选择教授自然科学。虽然提前准备了教案，但由于这里的孩子知识程度都不相同，也与我们所预期的有所不同，我尽快的修改了教案，增加了许多适合于他们的知识。我的第一节课是给大班（四到六年级）孩子讲，刚刚站上讲台时，还是蛮紧张的。看着讲台下一双双童真的眼睛，我一边向大家介绍自然科学这门课，心里却很是紧张。不过，学生们都很热情，积极回答问题，活跃的课堂氛围让我一会就忘记了紧张，全身心投入了课堂。和孩子们在一起时间总是过得很快，一堂课很快就结束了。这堂课，给孩子们介绍了有关营养学的一些基本知识，我希望他们虽然在农村，却能够同样养成科学的饮食习惯。相比之下，小班（一到三年级）授课就会难很多，有些孩子还都没有接触过这门课程，所以教的都是很简单的东西，而孩子们也都兴趣很浓。短短七天的相处，却让我们和这群质朴的孩子难舍难分。在孩子们看来，我们不但是老师，更是和他们一起玩耍的伙伴。也许，我们更应该谢谢他们，是他们让我们更加了解乡村；是他们给了我们七尺讲台上的自信；是他们让我们重温了儿时的快乐。通过这次支教活动，我也更加地了解了当地农村儿童的教育现状。虽然学校的条件不错，但由于父母或是忙于工作、或是文化程度不高，很难给孩子辅导作业，这也给农村孩子的文化程度的提高带来了较大的阻碍。而这也是整个中国农村教育落后的重要原因之一。我也希望政府这么多年的重视和相关措施能逐渐改变这一现状，给乡村儿童特别是留守儿童更好的教育环境。另一方面，在实践活动中，大家都觉得调研是最辛苦一项。而我却最喜爱调研。因为它能够让你十分真切地看到当地人的生活状况，听到家长们对当地教育的建议和意见。我们调研过程中，遇到的有些家庭的情况，是我们这些整天在校园里的学生们所不能想象的。调研的第一天，早上在白龙塘中学支教完，中午在村里草草吃完饭，我们就分成几个小组在白龙塘镇开始了调研工作。我们一组四人来到白龙塘镇龙王沟村，两点多，正是最热的时候，毒辣辣的阳光让人无法逃避。不过当地的村民都很热情，很信任我们，愿意接受我们的调研，都是认真的填写调研问卷，并向我们介绍当地有关留守儿童教育及安全的情况，给了我们很多建议。虽然夏日炎炎，但收获这么多的热情，了解到这么多最真实的资料，我们还是觉得很值，很实在。 调研第二天，我们来到了桐车坝村继续调研。这里的村民居住极为分散，常常是走几十分钟山路才能看到户人家。而这里的经济状况也不尽如人意，有些家里就只有爷孙二人在家，路上的电线杆倒了几天也没有相关部门来修理。经过走访，我们了解到这里的教育很让家长们不满，小学只有一到四年级，没有学前班，也没有高年级。老师也是走了换，换了又走，教育质量很差。许多家长都把孩子送到几十公里外的镇上上学，留守儿童则因为父母不在身边，只好在这里继续上学，或者到学校住宿。而这些，都不便于孩子的学习与成长。 经过几天这样的走访，原本就没吃过苦的我们有些吃不消了，一个个都疲惫不堪，脸和脖子都晒黑了，有的脚也磨出了泡，但我们都没有叫苦叫累。以前在学校，总是以为自己懂得很多，可是进入社会，每每遇到实际问题，我们却常常束手无策。特别看到有些家里的经济十分拮据，却也没有申请到低保户，我很想帮助他们，却不知该怎么办。也总在这时，我才真真切切地意识到自己所学的知识是那么的有限。最后，我们在白龙塘镇的集市上，进行了法律宣讲。虽然我们不是法律专业人士，但希望我们通过我们的渠道，带给他们一些常用法律知识，一些农村常见案例。而当地的村民们，也都很相信我们，积极了解，阅读我们提前印制的法律资料。十天的“三下乡”暑期社会实践就这样结束了，然而每一个场景都深深印在了我脑海中。虽然是很累很辛苦，但是这会是我人生经历中宝贵的财富。孩子们天真的笑脸，村民们对我们的信任和期望，都历历在目。十天的社会实践，一晃而过，却让我们从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我们终生受用。社会实践加深了我们对社会各层人的了解，拉近了我们与社会的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们作为学生的成长之路与肩负的使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在这片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来进入社会，服务社会打下了坚实的基础。希望以后还有机会，让我从实践中得到锻炼。在今后的学习和生活中，我们应摆正心态，努力学习，提高自身综合素质，适应时代要求，做个对社会、人民有用的人。李丹妮2012/8