小学阅读训练及答案.doc

小学阅读训练合作路小学2012级6班一、“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”。“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！练习：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A. 指心里不明白，不相信。（ ）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）2. 阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。（3）“煮书”的好处是 （ ） 。3. 给第三自然段加上标点符号。4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。二、一个男孩的美丽长发 男孩多米尼克今年上小学4年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看到了一个电视广告，从此，他决定留长发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛，教练把他当成女孩罚下场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到50厘米，他的目标达到了50厘米长的头发足够给他一个化疗后秃头的女孩做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了，她看起来和别的女孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。练习：1、解释下列词语。奚落： 标新立异： 2、留长发给多米尼克带来了哪些麻烦？ 3、读画“ ”的句子，联系上下文，说说多米尼克当初的决定是什么。 4、读完短文，你认为多米尼克是一个怎样的孩子？ 三、爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎起来，保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 练习：1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)经过了很长时间也不会忘记。 ( ) (2) 得到的收益很大。 （ ) (3) 经过了很长时间还是新的。 ( ) (4) 形容非常有条理。 ( ) 3.抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在： ；鲁迅的书“历久常新”。表现在： 。 四、 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。练习：1.从下面选出合适的题目填入文前的横线上。 竹 竹笋 竹林 竹器2.把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3.给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字 、 、 、 。4.“藏”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法先查 部，再查 画。 5.第二自然段的第一个句子是一个（ ）。 A疑问句 B设问句 C反问句 6.能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。 （ ）一夜之间能长一、二尺，（ ）不到一年能长成（ ） 竹林 新竹 春笋 7.这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ ）（ ）（ ） 梢 竿 叶 8.本文主要写了竹（ ），赞扬了竹（ ）。 A成材迅速 B无私奉献 C用途广泛 D默默无闻五、大墙下的小花苗春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 小花苗 你哭什么呀 蜜蜂飞过来问 我见不到阳光 长得太小了 别难过 我替你把大墙推到吧 小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了。终于，在一天的上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”练习：1. 在文中第三自然段的 上加上标点。2. 短文是按 的顺序来写的，先写小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，在墙顶，小花苗 ，最后写孩子们夸小花苗 。3. 小花苗的“手和脚”指的是 。4. 假如你是小花苗，爬过了墙顶，你会说些什么？ 六、岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。 扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？” 邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。 过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？” 邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。” 扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？” 扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”练习： 1.结合句子给带横线的字选择正确解释，把序号填在括号里。（1）又不是老师您的（ ） （2）老是东一?头，西一棒槌的。（ ） （3）革命老干部是国家的财富。（ ）（4）这是一座老房子了。（ ） （5）他老远就和熟人打招呼。（ ） 老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反 E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加在称呼上2.画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变） 3.读句子，回答问题。 扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么 “闷闷不乐”？） 4.“如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌(chu)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？ 七、 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。 这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来 它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 练习：1.认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。2.在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。 乌鸦的经验 乌鸦喝不到水 乌鸦第二次喝水 老办法不行了 3.用“ ”找出中心句。 4.根据乌鸦找水地点变换，用“”把短文分为四段。概括每段段意。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 5.这则寓言告诉我们一个什么道理。 （5分） 八、石 榴五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起花来。石榴树便是这样的少数树木中最可爱的一种。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的zhishe 毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双搬的更为华贵，那不是夏季的心脏吗？单那小茄形的花骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺。红玛瑙的花瓣儿由希腊式的安普揦变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种釉彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。 秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时，使人的身心解脱重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁不住唾津的潜溢了。练习：1. 给带点的字注音，然后写出它的另一个读音，并用它的另一个读音组词。重（ ）重束缚 （ ）；禁（ ）不住 （ ）2.石榴花是（ ）色的。A.淡黄 B.浅粉 C.深红3.（ ）是夏季的心脏。A.石榴花 B.石榴的果实4.文章再现。石榴有梅树的（ ），有杨柳的（ ），（ ）而不枯瘠，（ ）而不柔媚，这风度兼备了梅柳之（ ），而舍去梅柳之（ ）。5.我会选择正确的答案。A.排比 B.拟人 C.反问 D.比喻(1) 秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗? （ ）(2）单瓣的已够陆离，双搬的更为华贵，那不是夏季的心脏吗？（ ）(3）那音乐撞击着我的身体，流入我的血液，钻进我的灵魂。（ ） (4）单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺。红玛瑙的花瓣儿由希腊式的安普揦变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。（ ）6.是（ ）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花？A.勤劳的园艺工人 B.奇妙的大自然7.文章突出的表现了作者 、 石榴的思想感情。九、敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到这小小的生灵，竟活的如此滋润，活的如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每当读到这段文字，我就泪眼模糊，深深地为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在精神。尊重卑微，使我把生命看的严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。练习：1.蚂蚁是黑的，雪是白的，在第一自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 2.作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种智慧？ 3.“我”为什么要敬重卑微用“”画出来。4.给最后一段填上合适的关联词语。十、路面上的新科技长期以来,我国城市路面非黑即白(黑色沥青和白色水泥两种颜色),而在欧洲,如英国,德国,荷兰等国,彩色路面已较为普及.通过道路颜色的不同,如红,绿,蓝,黄等,提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增强了安全性. 现在,国内一些城市也开始采用彩色路面.以北京为例,当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同,一是呈暗红色,原来此处为事故多发地,改变路面颜色以引起司机注意;二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料.在上海的局部地区还出现了碧绿色,橘黄色的路面,各种车辆各行其道.这种彩色路面不仅美化了市容,还能起到防滑,提示司机减速以减少交通事故发生,方便交通管理等作用. 与此同时,一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生.这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用,对于缺水的城市来说,无疑是一个福音.这种技术将沥青路面做成三层:最上层安置了透水材料,中间层安置了雨水分流设施,将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用,最底层为密封层,防止雨水渗透到地下.透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料,使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%-25%,有的甚至高达30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面,因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏.另外,下雨时,这种路面不积水,不溅水,汽车行驶时不易打滑,有利于交通安全. 目前在欧洲,透水路面的普及率已达15%一18%.德国计划到2010年,把全国城市90%的路面改造为透水路面.在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术. (选自百科知识2005年第3期,有删改) 练习：1.第2段中此处路面与别处不同中的不同指哪两个方面 ？各行其道和第1段中的哪一句相照应（用波浪形划出） 2.阅读第2,3两段, (1) 第2段中的彩色路面有哪三个作用 请简要概括.(不超过20个字) (2) 第3段中所说的透水路面分为三层,每层各有什么功能 请分别用两个字加以概括。 3.最后两段主要说明了什么内容 请简要概括。 4.根据文章提供的信息,下列说法中正确的一项是 ( ) A.目前在我国,北京,上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面. B.普通沥青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多为15%一30%. C.采用彩色路面和透水路面有一个共同点,那就是提高了交通的安全性能. D.由于透水路面优越性多,德国已把全国90%的路面改造为透水路面。小学阅读训练答案一、“煮书”1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）2. 阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。3. 给第三自然段加上标点符号。爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。”4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。二、一个男孩的美丽长发1.奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。 标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。2.同学们嘲笑他爱出风头，大人告诫他不要标新立异；一次足球比赛，教练把他当成女孩罚下场；童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。3.多米尼克要留出50厘米长的头发，给一个化疗后秃头的女孩做假发。4.多米尼克是一个意志坚定、心地善良、乐于助人的孩子。三、爱书如命的人1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词(平时 ) 反义词(异常 ) (2)清贫：近义词(贫穷 ) 反义词(富裕 ) (3)破散：近义词( 破碎 ) 反义词(完整 ) (4)爱好：近义词( 喜好 ) 反义词(厌恶 ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1) 经久不忘 (2)得益匪浅 (3)历久常新 (4) 井井有条3.抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的_；鲁迅的书“历久常新”。表现在：没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。四、竹 1. 从下面选出合适的题目填入文前的横线上。竹 2. 把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 旺期 干燥3. 申、由、甲、目、旦、旧（不定，至少4个）4. “藏”字用音序查字法应查字母 z ，用部首查字法先查 艹 部，再查14_画。5. B6. 7. 这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 竿）（梢 ）（ 叶 ）8. B D 五、大墙下的小花苗1.“ ， ？” 。“ ， 。” “ ， ！” 2.事情发展 又瘦又小 爬过了墙顶 开出花朵 真勇敢 3.小花苗的藤儿。 4.人不能只希望得到别人的帮助，要自立自强，才能开出美丽的花朵。六、岔路失羊 1. H F C A G 2不也像岔路上找不到羊一样么？” 就像在岔路上找不到羊一样 3.解释：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。 原因：扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chu）的，不也像岔路上找不到羊一样么？” 4.学习时需要专一 5. 告诉我们寻找真理不易，世上的事理是复杂的，如果选择不正确的方向，就会像在岔路上找羊一样，难以找到真理。七、老办法不管用了 1.标点 ：“ ， ？” ：“ ， 。” 2. 3.它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” 4.第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。 第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。 第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。 第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。 5.对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功.八、石榴1.给带点的字注音，然后写出它的另一个读音，并用它的另一个读音组词。重（chng）重束缚 zhng （ 重要 ）；禁（jn）不住 jn （ 禁止 ）2.C3.A4.文章再现。石榴有梅树的（ 枝干 ），有杨柳的（ 叶片 ），（ 奇 山屈 ）而不枯瘠，（ 清新 ）而不柔媚，这风度兼备了梅柳之（ 长 ），而舍去梅柳之（ 短 ）。5.我会选择正确的答案。A.排比 B.拟人 C.反问 D.比喻(1)（ B ）(2）（ C ）(3）（ A ） (4）（ D ）6.（ B ）7.文章突出的表现了作者 喜爱 、 赞美 石榴的思想感情。九、敬重卑微1. 这里用比喻的手法强调突出的不颜色而是蚂蚁那种抱成团后的紧密团结、同生共死的特点。2. 首先，能保护内层蚂蚁；其次，使蚂蚁们接触火的面积变小；第三，球形滚动起来快。3. 尊重卑微，使我把生命看的严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。4. 不是 而是十、路面上的新科技1.颜色(或呈暗红色),材料(或路面加铺了一层颗粒状防滑材料)提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶2.(1)美化市容减少交通事故发生(或防滑并提示司机减速)(1分) 方便交通管理(1分) (每超过3个宇扣1分) (2)透水 分流(或回收) 密封(或防渗)3.说明透水路面的特点及发展趋向 (意思对即可) 4.C