六年级爱牙护齿主题班会教案.doc

六年级爱牙护齿主题班会教案时间：2017年9月26日地点：教室主持人：赵银枝参加人：六年级全体学生教学目标： 1初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3逐步养成良好的卫生习惯。 4体会换牙给自己带来的特殊感受。 5与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 6能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 7坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 教学重点和难点： 1 初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2 逐步养成良好的卫生习惯。 3 帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4 认识到牙齿健康对身体的重要性。 教学方法： 1 为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2 让学生自己讲讲牙齿的故事。 3 课前了解学生换牙情况。 4 模拟教具调动学生情趣。 课前准备： 1学生课前准备：自带牙刷 2教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3教学课件： 教学过程设计： 一、导入： 1请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一 二、观察调查： 1调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 2引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？” 3学生统计换牙人数 4教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了 三、交流感受： 1请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图 （1）牙齿刚刚松动时（2）掉牙时（3）刚长出新牙时4教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。 四、经验积累： 1现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？ 2学生自由猜测。 3继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。 4看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。 （1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？ （2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？ 5教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。 五、探究活动： 1健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2学生举例说明： （1）帮助咀嚼食物 （2）帮助我们发言 （3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神 3怎样才能保护好自己的牙齿呢？ （1）多吃蔬菜 （2）定期到医院检查 （3）早晚刷牙 （4）不咬硬的东西 六、练习活动： 1 个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？ 2同学评议： 3课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学） 4教师演示正确的刷牙方法。 5听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习。 6刷牙的时候我们先干什么？再干什么？ （1）先往杯子里倒半杯水； （2）挤上适量牙膏； （3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡； （4）开始刷牙； （5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里； （6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。 7小组互相检查刷牙过程 8教师巡视纠正出现的问题 9课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？ 七、分析判断： 1小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？ 2学生自由发言： 3兰兰的故事（书48页图） 4课件五，判断正误：这几位同学做的对么？ （1）同学定时到医院检查牙齿；（对） （2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊） （3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物） （4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙） （5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对） （6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对） 5.教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。