北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计.doc

上传人:w****2 文档编号:6531072 上传时间:2020-02-28 格式:DOC 页数:3 大小:16.50KB
返回 下载 相关 举报
北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计.doc_第1页
第1页 / 共3页
北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计.doc_第2页
第2页 / 共3页
北师大四年级数学上册《去图书馆》教学设计.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
北师大版小学数学四年级上册去图书馆教学设计【教学目标】1,能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。2,在描述简单的路线图的探索和应用中,体会方向与位置知识的价值。【教学重点、难点】 重点:能准确地描述简单的路线图。 难点:体会方向与距离对确定路线的作用。【教学过程】1、 复习引入 师:考考大家的记忆力,之前学习过的八个方向,还记得吗?(生答)师:在地图上我们规定向上为北,上北下南,左西右东,东北东南,西北西南。 (PPT) 师:请同学们先观察这幅路线图PPT,说一说以商场为中心,其他各个地方分别在商场的哪个方向?(生答)师:从图上你还发现有那些信息?(距离) 【设计意图】由于八个方向的知识是在二年级下册,与本内容的学习时隔较远,引导学生对八个方向的知识进行简单回顾,为开展本课学习奠定了基础。 二、正课讲授:1、说一说师:笑笑准备从家出发去图书馆找资料,认真观察路线图,(1) 从笑笑家到图书馆有几条路线可以选择?(两条) (2)怎样才能说清楚每一条路线? 请同桌的同学相互说一说。板书“去图书馆”。这两个问题,放手让学生自己去解答,然后学生互相补充或更正。2、 论一论 通过讨论交流,明确一共有两条路线可供选择。要说清楚每条路线,必须要说明路线由几段路组成(取决于拐弯的次数)?每一段路朝哪一个方向走,从哪里走到哪里(从那个地方转弯)?每一段路要走多少米? 预期分歧点:有的认为去图书馆的路线由4段路组成,有的则认为3段。这时,我会引导学生观察是否有改变方向,进而得出由3段路组成更合理。 小结:在清楚描述路线时,我们需要注意两点:一是方向、二是距离以及途经的地点。(板书) 3、 画一画 师:如果用点表示经过的地点,用线段表示路,可不可以画一个简单的路线图?200米怎么表示?还要注意画出方向扳。 分别画出笑笑从家到图书馆的两条路线图。 展示部分学生的作品,引导学生用3段路及是否标明了距离作评价和修正,再请学生用语言描述所画的路线图,进一步感受方向和距离是描述路线图不可或缺的两个基本要素。(笑笑从家向西走500米到商店,再向北走250米到医院,最后向西走700米到图书馆。或先向西走300米到游乐场,再向北走250米到报刊亭,最后向西走900米到图书馆。)4、 比一比 师:笑笑找完资料准备回家了,她又该怎么走呢? 让学生画一画,再请学生说一说,引导学生对比反思,与从家去图书馆的路线图相比,两者有什么联系与区别,让学生达成共识:两者只是方向的相反,距离的不变。 【设计意图】 说一说到论一论,由简单的问题转接到需要反思讨论的关键点,主要发展了学生的观察能力、解决问题的能力以及方向感。画一画和比一比则是对知识的巩固和迁移,提高学生的归纳能力和迁移能力。在教法上,我会引导学生开展同桌合作,再进行简单的评说,对全对的同学我会及时表扬和鼓励,展开个人评价。三、知识巩固: (1)课本62页第1题,此题较为简单,让学生自主完成。通过观察路线图填空,能进一步提高运用方向和距离描述简单路线的能力。 (2)课本62页第2题,表述往返路线,学生容易出错,尽可能让学生尝试表述完整。通过表述往返程的路线,理解并掌握二者方向互逆的特点。 (3)课本62页第3题,预测学生对图意的不解,适时引导学生明确一小格表示10米。帮助学生理解健身广场位置不在所给线段上,参照给定长度,确定广场的具体位置。 【设计意图】以上的专题练习,主要目的是考查学生是否会灵活运用,而且培养学生逆向思维的能力。四、总结 通过这节课的学习,我知道描述路线需要说清楚两点,一是(方向);二是(距离)。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!