四年级上册心理健康教案.doc

四年级上册心理健康 任课教师：刘念第1课 我爱学习教学目标：1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。 教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？ 二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。三、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？ 2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！ 四、从小我就爱学习 1、读一读2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课 假如我是老师教学目标：1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。 教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。 二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！ 2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。3、老师我想对您说第4课 做作业的好习惯教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。三、大家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。四、如何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。第5课 三百六十行教学目标：1、培养学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：一、社会大家庭1、填一填，看图，填上他们的职业。2、我还知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？四、我们的愿望清单1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜欢的职业是什么？第6课 学学不倒翁教学目标：1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：一、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？二、大家都会经历挫折1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“财富”1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。第7课 奇怪的鸡蛋教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：一、对熟悉的现象产生好奇1、读一读，李四光的故事二、我有一颗好奇心1、说一说，你都对什么有好奇心？三、摔不碎的鸡蛋1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。四、做小小科学家1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。老师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。第9课 我来安慰你教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。2、教会学生安慰他人的方法。教学过程：一、他们好像不开心1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？二、安慰别人我能行1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？2、演一演3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？三、安慰小天使1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？第10课 让心情好起来教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：一、情绪对对碰1、画一画，和对子一起画各种表情。2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。二、分享我的快乐1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。三快乐有妙招1、唱一唱，唱一首快乐歌，让自己快乐起来。2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？老师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。第11课 我生活的地方教学目标：1、使学生了解我们生活的防。2、培养学生对家乡的热爱之情。教学过程：一、介绍自己生活的地方1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。二、社区（村庄）里的那些事儿1、议一议，我们生活的社区或者村庄。三、我喜欢这个地方1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。四、我是村庄一员1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。老师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。第12课 明日复明日教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。2、教会学生怎么形成好的习惯。教学过程：一、自己有拖拉的不良习惯吗？1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。二、小拖拉，危害大1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？三、为什么会拖拉1、看一看，拖拉就是懒散吗？2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。四、克服拖拉有妙招1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。2、老师分享：今日事，今日毕。时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。第14课 假如我是他教学目标：1、使学生明白个体生活的差异。2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。教学过程：一、如果是我，我会怎么想1、说一说，在下列情景中，如果主人公是你，你会怎么想？二、我们来帮帮他1、写一写，我们能帮他出出主意吗？2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。三、说说心里话1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。2、做一做，假如我是她，要给远方的父母打一个电话，或者写一封信，你会说什么？第15课 流行音乐教学目标：1、理解流行歌曲的含义。2、学会流行歌曲蕴含的道理。教学过程：一、我喜欢的歌词1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？二、我的金曲串烧1、讲一讲，想一想我们熟悉的那些年度金曲。2、填一填，演唱几首金曲。三、喜爱流行歌曲的理由1、议一议，聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢？四、歌曲大分类1、评一评，许多歌曲的主旋律往往积极向上，下面这几首正是如此，按照类别进行填写。老师分享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受积极向上的情感，能够培养我们热爱生活的情操，让我们的生活更加灿烂、绚丽。第16课 我是好心人教学目标：1、发现生活中的好人好事。2、使学生明白互相帮助的重要性。教学过程：一、好心人就在我们身边1、想一想，我们身边还有哪些好心人？二、我用好心做好事1、找一找，谁才是真正的好心人？2、说一说，和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人。三、我们都会帮助她1、演一演，我们应该怎么做？2、写一写，好心人宝典。四、我们班的好心人1、评一评，我们一起来参加班级好心人的评选活动，并试着写颁奖词。2、老师分享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！