2019年秋新人教版部编本六年级语文上册教学计划及教学进度

2019 年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划一、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于 2019 年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。其中，第三单元“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文27 篇，精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。这八组教材，每组基本由“导语” “课例” “口语交际” “习作” “语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有 12 篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。 “口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册 8个单元便安排了 8 次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了穷人一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了少年闰土以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次， “交流平台” “词句段运用” “日积月累”是固定栏目，另有“书写提示” “快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提示”在第二和第八单元各一次， “快乐读书吧”在第四单元安排了一次。二、教学目标（一）识字与写字:1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（二）阅读:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。（三）习作:1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。（四）口语交际:1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。三、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考” “理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。 四、提质措施：（一）教学常规方面1、认真落实各项教学常规工作。钻研新课标 、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2、实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“听写” 、 “基础、阅读（课内阅读，课外阅读） 、课后习题、习作”阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，同步导学，也适当布置少量的能力型作业。3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段） ，经典积累重点是复习巩固词语盘点读读写写 、 日积月累 。并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯。4、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。5、加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间。（二） 教研教学方面1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写学案 。4、课堂教学中，一活动为主、学习活动以小组工作为主。小组工作落实好五个环节：明确任务自主学习组内交流展示分享梳理提升5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。 6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。五、潜能生转化和优秀生培养提高（一）潜能生转化1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访） 。2、感情投资（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活；（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心；（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评；（4）多关注后进生的学习。A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的） ； B、课后作业的布置与众不同； C、作业尽量面批； D、利用课余时间辅导功课。3、坚持不懈，持之以恒。 后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。（二）优秀生培养提高1、加强对优秀生的思想教育。 优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。2、要适当评价，正确引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。3、培养优秀生的团队精神和合作意识。六、教学进度周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9 月 2 日9 月 6日6 开学第一课1、草原 2、丁香结 2 号开学式 2 9 月 9 日9 月 12日53、古诗词三首 4*、花之歌习作：变形记中秋放假 1 天 3 9 月 16 日9 月 20日6语文园地第一单元测试5、七律.长征4 9 月 23 日9 月 27日66、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲5 9 月 29 日9 月 30日2习作：多彩的活动语文园地国庆放假 7 天 6 10 月 8 日 第二单元检测 9、竹节人 10 月 11日5 10、宇宙生命之谜7 10 月 14日10 月18 日 611*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地8 10 月 21日10 月25 日6 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我9 10 月 28日11 月1 日6 习作：笔尖流出的故事语文园地 快乐读书吧15、夏天里的成长10 11 月 4 日11 月 8日616、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写11 11 月 11日11 月15 日617、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地12 11 月 18日11 月22 日620*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地13 11 月 25日11 月621、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交29 日 际：聊聊书法14 12 月 2 日12 月 6日6习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土15 12 月 9 日12 月 13日625、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生16 12 月 16日12 月20 日6习作：有你，真好语文园地 综合复习17 12 月 23日12 月27 日6 综合复习18 12 月 30日1 月3 日5 综合复习元旦放假 1 天 19 1 月 6 日1 月 10日6 综合复习20 1 月 13 日1 月 17日6 综合复习、期末检测