2019年秋季新人教版部编本四年级语文上册教学计划及教学进度安排

2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、学情分析四（1）班共有学生 XX 人,其中男生 XX 人，女人 XX 人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。二、教材分析新人教版部编本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 14 课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。第 58 课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第 911 课为“观察与发现” ，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第 1215 课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第 1617 课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。1820课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第 2124 课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 2527 课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入 19 篇课文，其中新选原课标本 2 篇选学课文：麻雀和延安，我把你追寻 。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：走月亮 现代诗二首 繁星 小田鼠弗雷德里克 小电影院 盘古开天地 粗卫填海 普罗米修斯 女娲补天风筝 麻雀 牛和鹅 和时间赛跑 滴水之恩 梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻 梅兰芳蓄须 王戎不取道旁李 西门豹 故事二则等。口语交际安排了我们与环境 爱护眼睛，保护视图 安慰 讲历史故事等内容。三、教学目标1.认字 250 个，会写 250，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重难点 （重点）1认字 250 个，会写 250 个，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。 （难点）1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文大意。 2.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。五、教学措施1强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2营造自主学习的情境本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。3促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。六、教学进度安排周次 日 期 教 学 内 容 节次第 1 周9 月 2 日9 开学第一课 6 月 6 日 1、观潮 2、走月亮 第 2 周9 月 9 日9月 12 日3、现代诗二首 4*、繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方5第 3 周9 月 16 日9月 20 日语文园地第一单元测试5、一个豆荚里的五粒豆6第 4 周9 月 23 日9月 27 日6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作：小小“动物园”6第 5 周9 月 29 日9月 30 日语文园地 2第 6 周10 月 8 日10月 11 日第二单元检测9、古诗三首5第 7 周10 月 14 日10 月 18 日10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力6习作：写观察日记第 8 周10 月 21 日10 月 25 日语文园地 第三单元检测12、盘古开天地 6 第 9 周10 月 28 日11 月 1 日13、精卫填海 14、普罗米修斯 15*、女娲补天6 第 10 周11 月 4 日11月 8 日习作：我和 过一天语文园地 快乐读书吧6第 11 周11 月 11 日11 月 15 日第四单元检测16、风筝 17、麻雀6第 12 周11 月 18 日11 月 22 日习作例文：爬天都峰 小木船习作：生活万花筒第五单元检测6第 13 周11 月 25 日11 月 29 日18、牛和鹅19、一只窝囊的大老虎20、陀螺6第 14 周12 月 2 日12口语交际：安慰 月 6 日 习作：记一次游戏语文园地6第 15 周12 月 9 日12月 13 日第六单元检测 21、古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句22、为中华之崛起而读书6第 16 周12 月 16 日12 月 20 日23*梅兰芳蓄须24*、延安，我把你追寻习作：写信 语文园地6第 17 周12 月 23 日12 月 27 日第七单元检测25、王戎不取道旁李26、西门豹治邺6 第 18 周12 月 30 日1月 3 日27*故事两则扁鹊治病 纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳5第 19 周1 月 6 日1月 10 日语文园地 第八单元检测综合复习6第 20 周1 月 13 日1月 17 日综合复习、期末检测6