一年级数学上册第六单元教材分析.doc

第 六 单元 610的认识和加减法 单元教材简析本单元由“6和7”、“8和9”、“10”的认识和加减法，“连加”、“连减”、“加减混合”、“整理和复习”等七个小节组成。本单元是在学生系统学习“15的认识和加减法”的基础上，又一次集中学习10以内的数的认识和相应的加减法，为学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算打下坚实的基础。610各数，教材都是按照“数数、认识数字、数的顺序、比较相邻两个数之间的大小、序数、写数字、数的组成”的顺序去安排；在连加、连减和加减混合内容的安排上充分利用了主题直观图的作用，通过生动的画面帮助学生理解连加、连减和加减混合的意义及计算方法。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。教学时，教师注意引导学生逐一认识，并根据学习任务高度重视学生对实物、模型、图画的观察和学具拼摆的操作，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让学生在活动中建立610的数的概念和相应加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，并引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。单元学习内容的前后联系已学过的相关内容15的认识和加减法本单元主要学习内容67的认识和加减法89的认识和加减法10的认识和加减法连加和连减加减混合后续学习相关内容20以内数的认识和加减法单元目标导向1、使学生熟练地数出610各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握610数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3、使学生进一步认识“、”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减。6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的快乐。7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。课时安排建议课时内容知识点共（20）课 时第一课时第4243页、练习七第13题1、数、认、读、写数字6和7；2、比较6和7的大小；3、6和7的基数和序数的表示。第二课时第44页、练习七第1题1、6和7的组成。第三课时第4546页、练习七第48题1、6和7的加减法。2、根据情境图写出“一图两式”。第四课时第47页、练习七第1314题1、用6和7的加减法解决生活中的计算问题。2、知道“ ”是求总和，“？”表示所要求的问题第五课时练习七第912、15题6和7的认识、加减法的巩固练习。第六课时第5354页、练习八第1、2、5题1、数、认、读、写数字8和9。2、7和8、8和9的大小比较。3、8和9的基数和序数的表示。第七课时第55页、练习八第3、4、6题8和9的组成。第八课时第5657页、练习八第9、10、12、15、16题1、8和9的加减法。2、根据情境图写出“一图四式”。第九课时第58页、练习八第7、8、13、14题用8和9的加减法解决生活的计算问题。第十课时第6465页、65页做一做，练习九第13题1、数、认、读、写数字10.2、顺着、倒着数10以内的数。3、10的组成。第十一课时第66页、66页做一做，练习九第4、6、10题10的加减法。第十二课时练习九第5、7、8、9、11题10的认识和加减法的练习。第十三课时第70页、70页做一做，练习十填未知加数。第十四课时第72页、72页做一做，练习十一第1、2、5题10以内的连加、连减。第十五课时练习十一第3、8、4、6、7题巩固10以内连加、连减的练习。第十六课时第75页、75页做一做，练习十二第1、5题10以内的加减混合计算。第十七课时练习十二第2、3、4、6、7题10以内加减混合计算的巩固练习。第十八课时第7879页1、10以内数的认识的整理与复习。2、10以内加减法的整理与复习。第十九课时第8081页、练习十三10以内数的认识、加减法的巩固练习。第二十课时第8283页本单元学习学生容易出现的问题课本70页填未知加数的内容；“几”和“第几”的基数和序数问题学生容易混淆；加减混合计算中学生观察情景中是先加（或减）还是先减（加）容易出错。