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高山中学探究活动实验报告单学科： 实验名称： 天平称量物体的质量 班级： 实验日期： 指导教师： 学生姓名： 合作者 一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求：1、将天平放在 ；2、移动游码到标尺的 ，调节 使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平 里，在 盘加、减 或 使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上 ，将铜块的质量填于表格中。4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2m1可得所测60ml水的质量填于表格中。五、实验记录单：称量的物体铜块铝块空烧杯烧杯与水60ml水质量（g）六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答： 七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量 ；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量 。实验等次教师签字用天平称量物体的质量实验报告单（答案） 一、实验名称：用天平测固体、液体的质量二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒四、实验操作步骤及要求1、将天平放在水平桌面；2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央；3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2m1可得所测60ml水的质量填于表格中。五、实验记录单：称量的物体铜块铝块空烧杯烧杯与水60ml水质量（g）六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。答：用调好的天平测量50个或更多,比如100个大头针的总质量m,然后用m/100,即得到一个大头针的质量。七、使用天平常见的问题总结1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=m码+游码移动变化量；同理，若将游码向左移动后，则m物=m码-游码移动变化量。2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=m码 - 游码读数。3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量大；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。
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