一年级健康教育教案《我们的身体》.doc

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我们的身体一(6)班沈 军教学目标:1、知识与技能(1)初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成,左右对称。(2)能联想人的身体如果左右不对称,生活中将会怎样,提高想象能力。(3)知道人体外形的特点和人许多功能有关。2、情感、态度、价值观(1)在对人体基本组成的观察中,发现人体构造的精巧和谐之美。(2)体验身体残障所带来的不方便,爱护自己的身体。(3)在体验的基础上,进一步认识到危险行为对身体所带来的伤害,以及生命的可贵,进一步激发安全意识。重点难点:(1)知道人体外形的特点和人许多功能有关。(2)在体验的基础上,进一步认识到危险行为对身体所带来的伤害,以及生命的可贵,进一步激发安全意识。教学准备:多媒体课件教学过程:一、兴趣引入1、老师今天带了一个谜语要来考考大家,看哪个同学最聪明。 有一种动物,会走、会跑、会思考,能学习、能劳动、能创造。猜猜看,这种动物是什么?(人)2、瞧!我们人多聪明啊!刚才说的这些都和我们的身体有关。今天我们就一起来说说我们的身体并知道怎样保护我们的身体。(板书课题:保护我们的身体)二观察身体的基本组成和外形特点1、画一画自己2、说说画了身体的那几个部分?(板书:头、颈、躯干、上肢、下肢)每个部分有什么特点?(左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳人的身体是左右对称的。)3、你能不能在自己身上找到这些部位呢?先自己找找看,可以边找边说。三、体验身体对称及平衡的好处1、我们人不光聪明,会做好多的事,而且还很美呢!(多媒体出示刘翔、自由体操、舞蹈等照片。简单介绍) 美不美?2、我们人能做出这么优美的动作,都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称,才能保持平衡,我们才能做出各种各样优美的动作。如果缺了一只手,或者缺了一条腿,我们生活会怎样呢?我们现场就来体验一下。(1)请两位名学生上台,闭上眼睛,一位单腿站立,另一位双腿站立。记者采访,请体验者来说说亲身体验的感受。(2)请两位名学生上台,戴笔套(第一次,双眼;第二次,单眼)体验结束,请几位学生说说自己的感受。(3)下面我们再来进行一次折纸比赛。请听清楚竞赛规则,可不许犯规哦!(教师示范,规定对折的要求:第一次,双手将一张纸斜角对折,再对折;第二次,单手将同一张纸对边对折,再对折。)体验结束,请几位学生说说自己的感受。四、体验危险动作给身体所带来的伤害出示一组图,说说这样做会给我们的身体带来什么伤害?1、小组讨论、交流2、指名交流,请你做值勤员加以指出五、全课总结1、认识了身体的器官,了解了他们的重要性,懂得保护。进一步认识到危险行为对身体所带来的伤害,以及生命的可贵,进一步激发安全意识。2、关心身边的残疾人(他们行动不方便),献出你的爱。3、齐诵自我保护歌
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