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第一单元悦纳自我敬畏生命单元教学内容：天生我有才、平凡的美、生命的潜能、做最优秀的自己单元教学目标：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：一、情境园1、 师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第23页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。2.调查了解三、训练场1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：猎狗与猎鹰的比赛（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；（2）填一填谁获胜；（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。第二课平凡的美教学目标：1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点：知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点：知道每个人的内在美比外在美更重要。教学过程：一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？（1）用自己的话说一说小凡美在哪里？（2）说一说身边平凡的美。（3）对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？二、智慧屋1.请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。2.外在美比内在美哪个更重要？3.说一说你对这个故事的看法和想法。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第三课生命的潜能教学目标 (1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存； (2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感。 教学重难点 (1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验； (2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验。 教学准备 (1)学生：访谈家长，了解自己成长的故事，准备自己的“独一无二特点卡”； (2)教师：音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。 教学过程： 一、情境园 1、师：（1）说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。 （2）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平时常见功能，还有哪些潜能值得开发？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第1011页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？（1）用自己的话说一说艾莉森的故事。（2）说一说身边类似艾莉森的故事。（3）你想对艾莉森说些什么？二、智慧屋1.你认为自己有哪些潜能？2.开发潜能的方法。3.说一说你如何对自己的潜能进行开发。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场41、活动：以口作画。（根据课本第12页要求进行比赛）说一说自己的感受。2、游戏：你来做，我来猜3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第四课做最优秀的自己教学目的：引导学生在活动中全面、客观地认识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并用心理暗示法重树学习和生活的自信。教学重点：正确全面的认识自己，学会用心理暗示法树立自信地学习、工作和生活的信心，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。教学难点：明白做最好的自己，需要勇于创造，不断地审视自我、完善自我、超越自我。教学过程：一、情境园1、师：（1）说一说自己的优点和缺点。（2）你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第1415页故事，从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？（1）用自己的话说一说这个故事。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.你认为自己有自信心吗？2.增强自信心的方法。3.说一说你如何对自己的自信心进行开发的。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、如何做好最优秀的自己？2、展示自己。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：反思：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。2、 养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康发展。第二单元安全生活珍爱生命单元教学内容：同学纠纷及时解决、不良信息危害大、网络咨询辨真假、远离黄色音像制品和书刊单元教学目标：1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；第五课同学纠纷及时解决教学目的：1、 正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。2、 在生活中要懂得如何与人相处。教学重点：正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。教学难点：在生活中要懂得如何与人相处。教学过程：一、情境园1、师：（1）说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？（2）你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第19页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。2.发生纠纷排解的方法。3.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、 我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获2、 四、小结：第六课不良信息危害大教学目标：1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。3、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。教学重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学过程：一、情境园1、师：（1）你上过网吗？你上网都干什么？（2）什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第23页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.不良网络信息有哪些危害？你了解多少？2.如何正确对待不良网络信息？3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第七课网络咨询辨真假教学目标：1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、 使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学重点：让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点：利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学过程：一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、课堂演练。2、火眼金睛。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第八课远离黄色音像制品和书刊教学目标：1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。4、 远离黄色音像制品和书刊教学重难点掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学过程：一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。3、 请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通网络。（学生交流）3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。（1）如果是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.1）8月15日，中国青年报报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络虚假信息的危害2、黄色音像制品和书刊的定义。3、黄色音像制品和书刊的危害。3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定计划。2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：反思：认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。第三单元：远离危险珍视生命内容：防盗我有招、遭遇敲诈巧周旋、荒郊野外不玩耍、黑夜赶路巧护身、远离高压线和变压器第九课防盗我有招教学目标：1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力教学重难点学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学过程：一、情境园1、师：（1）你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？（2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第35-36页故事，从课文中了解到了什么？3、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？（1）当你遇到“第三只手”该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、常见盗窃手段有哪些？2、盗窃的防范及应对办法。4、 在我们的生活中如何进行防盗？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、 针对预防盗窃，对照37页内容，你做到了多少？2、 献出我的好办法。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十课遭遇敲诈巧周旋教学目标：1. 了解敲诈的一些表现形式。2. 学会预防应对敲诈的基本技能。3. 培养学生积极勇敢面对困难的品质。教学重点了解敲诈的一些表现形式。教学重难点学会预防应对敲诈的基本技能。教学过程：一、情境园1、师：（1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？（2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？小明的做法对吗？3、所我们应该怎样预防敲诈？（1）当你遇到敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、什么是敲诈？有什么特点？2、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。3、锦囊小卷四、小结：反思：学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。防应对敲诈的基本技能。3培养学生积极勇敢面对困难的品质。第四单元防范伤害呵护生命第十一课 黑夜赶路巧护身教学目标：1. 通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。 教学重点： 学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。 教学难点： 让学生在活动中掌握安全防身自护常识。教学过程： 一、谈话导入师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？二、探究新知1情境园 请同学们阅读课本第 47页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。师小结：从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上8点钟。2.智慧屋提问：（1）独自走夜路会有哪些危险？ （2）怎样预防和摆脱不良分子的尾随？ （3）万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。3通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。4案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时，应该用智慧来保护自己。师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。5为了让大家更好地掌握安全防身自护常识，请同学们记住走夜路有方法儿歌。三、巩固练习训练场请同学们完成课本第49页的练习。引导学生认真完成判断题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢？第十二课 迅速准确报火警教学目标：1.知道遇见发生火灾要报火警。2.学会正确拨打火警电话。教学重点：学会报火警的方法。教学难点：正确清楚地报火警。教学过程：一、直接引入课题孩子们，电话不仅可以联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话报火警。二、学习正确的报警方法（一）情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？预设：生：救火，或是打119。生：请一个学生模拟报火警。（其余学生倾听发现问题，共同解决问题。）师：生说师梳理内容。（二）学习消防员给我们的报火警提示。三、模拟演示学会正确清楚地报火警。（一）学会家中报火警自救。1.根据提示学习报火警：模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么样报警呢？环节一：同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。环节二：请同桌展示。其余学生倾听评价。小结：如果你有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。2.判断。学会快速准确报火警。这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？预设：生：第一个或第二个孩子。师：为什么？（根据学生的回答顺势引导。）（二）学会报火警救他人，并解决实际问题。模拟情景二：会议室着火了。你该怎样快速帮他们报火警呢？要求：小组角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当火警叔叔。其余两个倾听，补充。补充报警小知识。消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。四、知识拓展消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。第十三课爱护消防设施和器材教学目标：1.教育学生要爱护消防器材，不要随便动消防器材。2.认识各类消防器材，了解灭火器的使用方法。3认识几种常见的消防安全图标。教学重点爱护消防器材教学重难点灭火器的使用方法教学过程：一、情境园1课件出示课本情景图。问：这组图片讲了一件什么事？小组交流。全班汇报。教师小结：大火无情，望着凶猛的大火，人们无能为力。教训是惨痛的。同学们通过这件事，你们有什么启示呢？2讨论：在我们的身边是否也出现过类似的现象？这种行为的危害和后果是什么？二、智慧屋灭火器，灭火管道等消防器材是用于预防火灾的重要工具。在住宅的楼道或重要的公共场所，同学们都能看到这些有明显防火标志的器具，那是为保护大家生命财产安全备用的。我们一定要爱护这些器材，千万不要随便动用。1谁知道常见消防器材有哪些？2介绍灭火器的用法：干粉灭火器是利用二氧化碳或氮气作动力，将干粉从喷嘴内喷出，形成一股雾状粉流，射向燃烧物质灭火。普通干粉又称BC干粉，用于扑救液体和气体火灾，对固体火灾则不适用。多用干粉又称ABC干粉，可用于扑救固体、液体和气体火灾。 1211灭火器本身含有氟的成分，具有较好的热稳定性和化学惰性，久贮不变质，对钢、铜、铝等常用金属腐蚀作用小并且由于灭火时是液化气体，所以灭 火后不留痕迹，不污染物品。1211灭火器适用于电器设备，各种装饰物等贵重物品的初期火灾扑救。由于它对大气臭氧层的破坏作用，在非必须使用场所一律不准新配置1211灭火器。 （1）右手托着压把,左手托着灭火器底部,轻轻地取下灭火器; （2）除掉铅封; （3）拔掉保险销; （4）左手握着喷管,右手握着压把; （5）在距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷管左右摆动,喷射干粉复盖整个燃烧区. 三、训练场 找一找：生活中的隐患。 课件出示图片，说说这些图片中存在哪些隐患。 1、小组交流。 2、全班汇报。 四、锦囊小卷、我的收获第十四课荒郊野外不玩耍教学目标：1.通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。教学重点学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学重难点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学过程：一、情境园1、师：（1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？（2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？2、万一迷路，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我是“小法官”？2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十五课 远离高压线和变压器教学目标：1、让学生了解靠近高压线和变压器可能会遇到的危险；2、如何避免发生的危险。3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点要注意哪些方面的安全教学重难点要注意的安全事项教学过程：一、情景园1、说说爬上电线杆触及高压线会是什么结果。你认为同学爬上电线杆触及高压线会带来什么样的后果？如何正确避免危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第51页故事，从课文中了解到怎样避免危险？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的危险。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.触电了怎么办。2.如何防止触电。3.说一说你自己在以后该如何做到更好。第十六课 游乐场也有风险教学目标：1、了解游乐场可能会遇到的危险；2、如何避免发生的危险。3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点要注意哪些方面的安全教学重难点要注意的安全事项教学过程：一、情景园1、说说游乐场游玩时可能存在的危险。你认为同学“极速风车会有什么危险？如何正确避免危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第55页故事，从课文中了解到怎样避免危险？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的危险。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.游乐场有哪些运动设施。2.如何避免危险。3.说一说你自己在以后该如何做到更好。4. 学生：讨论，交流，并全班汇报。第十七课使用燃气防伤害教学目标：1、了解燃气会对我们造成哪些伤害；2、如何避免发生的伤害。3、树立安全意识和自我保护意识教学重点要注意哪些方面的安全教学重难点要注意的安全事项教学过程：一、情景园1、说说不当使用燃气可能对我们造成哪些伤害。你认为如何正确使用燃气避免危险？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第59页故事，从课文中了解到怎样避免危险？如果是你，你该怎样解决？（1）用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的危险。（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、智慧屋1.了解煤气中毒的危害。2.如何避免危险。3、预防燃气伤害的方法。4.说一说你自己在以后该如何做到更好。第十八课 宠物也会伤害你一、教学目标1知道宠物也会伤害人。2培养学生预防宠物伤害人的能力。二、教学重点和难点培养学生预防宠物伤害人的能力。三、教学过程1、导入新课：你知道的宠物有哪些？说说身边被宠物伤害的故事。2、感悟“情感园”。读故事，说说玲玲被宠物伤害后是如何处理的？3、导学“智慧屋”：（1）讲解宠物伤害人的事情：养宠物的人多了，宠物咬伤主人的事也频频发生，以最近发生在黑龙江省大庆市的一例最为惨烈，主人到狗窝去喂狗，被六个月大的藏獒竟“吃掉”了。经警方确定，藏獒主人的头部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。其实，动物不允许任何其他动物包括其主人入侵它的领地，这是最基本常识，烈性犬更要当心，怎奈，动物平时对主人过于顺从，主人对动物的好多本性就容易忽略或者忘记，以至于被宠物严重伤害或致命。有鉴于此，记者再次请小动物医生王福亮，根据他多年接触大量宠物和宠物主人所积累的事例，总结出来几点注意事项，告诫宠物主人一定要牢记，才能让宠物给你晚年生活带来愉悦。宠物吃美食勿靠近动物对自己食物的保护是天性，在狗咬人的事例中，有不少发生在狗正吃美食，主人热情地去给添加，或者帮助捡起来，狗却误认为主人是来跟它抢食，它会毫不犹豫地咬主人，以保护自己的食物。许多主人都以狗平时对主人唯命是从来判断，结果，在接近吃美食的狗的瞬间被狗咬了，很是不可理解。宠物生产不能靠近动物对自己下一代的保护是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。主人认为，帮助自己的宠物照顾下一代是义不容辞的，主人不懂得，动物是凭借气味来识别自己的“孩子”，容不得“产房”和小仔有别的气味，任何外界干扰它都会视作“敌人”入侵。看病把握宠物不当主人带宠物到医院看病，需要做检查或者打针时候，主人抱住宠物，宠物面对检查器械或者注射针极端恐惧，拼命挣扎，主人心疼宠物，不舍得用力掐住它，结果，宠物为了逃脱这个危险境地，一定要回头咬掐住它的主人的手以求逃脱，这样的咬伤在宠物医院发生的非常多。非主观意识咬人所谓非主观意识咬人就是并不是小动物的本意，这样的情况多发生在不到半年的小动物身上，它们玩性正浓时，跟主人玩耍，嘴没有深浅，加上此时小动物牙齿尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齿划伤或者咬伤。防范陌生人有很多品种的宠物，跟自己的主人在一起相当温顺，主人误以为自己的宠物的习性就这么温顺，所以，家里来了客人，也大放宽心地请陌生人和宠物亲近，宠物对陌生人接近有本能的防范，自然对伸过来的手进行保护性攻击。以上几种情景，都容易导致宠物咬人、伤人，请家有宠物的读者切记，不论平时宠物表现多温顺，也要学会防范。（2）读“智慧屋”认识几种宠物带来的疾病：（3）狂犬病、猫癣、哮喘、弓形体病。如何预防宠物伤害？5、完成“训练场”。第十九课 别让皮肤受伤害一、教学目标：1、认识目标：让学生了解皮肤结构和功能。能力目标：让学生学会保护皮肤。二、教学重点和难点：使学生了解皮肤的结构与功能，懂得保护皮肤的方法。三、教学过程；1情境导入：说说你对自己皮肤的了解。2、感悟“情境园”：学生读完强强的故事后交流对皮肤的正确认识。3、交流“智慧屋”：（一）皮肤结构和功能。简述皮肤的基本结构。（1）皮肤的基本结构皮肤是人体重要的感觉器官和保护器官，柔软而有弹性，覆盖全身，保护身体内各器官。皮肤由表皮、真皮、皮下组织三部分组成。表皮是最外层的部分；真皮位于表皮的深面；皮下组织位于真皮之下，是人体脂肪贮存的重要场所。汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾)甲是皮肤的附属结构。（2）皮肤的功能：接受刺激，产生反应。调节体温。分泌与排泄。（二）皮肤保健措施：(1)经常的户外活动，适度的体育锻炼，适时的冷水浴，有利于增强皮肤的抗病能力。(2)勤洗头，勤洗澡，勤理发，勤换衣服，保持皮肤清洁，使其分泌正常，排泄畅通。(3)在冬天或气候干燥时，选用适当的扩肤品，防上皮肤皲裂。不滥用化妆品。预防皮肤冻伤的方法是加强体育锻炼，促进全身血液循环，以增强抗寒能力。同时对手、脚、耳部等易冻伤的部位注意保暖。(4)避免在烈日下暴晒或受酸碱的刺激，防止皮肤损伤。(5)皮肤一旦发生损伤，如碰伤、刀伤、烫伤、冻伤等意外情况时，应及时到医院处理，以减少感染与疤痕形成。(6)不与患有传染性皮肤病(如癣、疥疮、湿疹、脓疱疮)的人员接触，以防传染。(7)少吃油炸食物，多吃新鲜蔬菜和水果，保持大便通畅，预防痤疮。4、完成“训练场”。5、 读读“锦囊妙计“第二十课 预防足癣一、教学目标：1、让学生明白的症状。2、培养学生预防足癣的能力。二、教学重点和难点：培养学生预防足癣的能力。三、教学过程：1、 情境导入：你或你的家人的脚有毛病吗交流。2、 感悟“情感园”小明的故事。3、交流“智慧屋”：足癣相信很多人都有所了解，足癣是由真菌感染引起的一种皮肤病，具有很强的传染能力。得了足癣，脚趾中间出现水泡，得了足癣不仅会造成自身感染而且会传染给家人，所以在生活中一定要注意预防足癣，那么呢?足癣主要是由真菌感染引起的，所以生活中预防足癣要注意隔绝传染源。足癣主要是通过接触患有体癣的宠物，接触手足癣、体癣患者，与足癣患者共用拖鞋浴盆等方式传染的。所以生活中预防足癣要注意从这几方面注意。（一）注意个人卫生：要经常洗脚，洗完脚之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。闷热的环境很容易使真菌加速繁殖，使足癣症状加重。所以预防足癣要注意不要穿不透气的鞋子。（二）减少出汗：如果脚步爱出汗应该使用痱子粉止汗，汗脚患者要注意穿透气的鞋袜。足部经常出汗容易导致真菌感染，所以属于汗脚的人要特别注意。（三）保持环境卫生：温暖、潮湿、不卫生的环境有利真菌生长，所以在生活中预防足癣要注意保持周边环境的卫生。经常打扫卧室，鞋子经常消毒，鞋子不穿了之后要进行消毒之后再放起来。（四）隔离传染源：生活中预防足癣要注意隔离传染源，使足癣出现的真菌可以通过接触体癣、手足癣患者以及有体癣的宠物获得。所以在生活中要注意不要直接接触体癣患者，不要用手去触摸有体癣的宠物。以上就是对的具体介绍，希望对您有所帮助。温馨提示：足癣的自身传染能力很强，如果不及时治疗，很容易引起手癣以及体癣。所以一旦得了足癣要及时到医院治疗。4、完成“训练场”。第二十一课 预防肺结核教学目标：1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教学重难点认识结核病的传染途径及预防方法教学过程：师：课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？生：我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。 师：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病。 师：你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？生：知道了! 师：患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。 师：很好!患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。 过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。生：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。 师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“预防的措施有”下面的一段话。（学习朗读） 措施：预防，开窗透气，少喝患者接触，多运动，合理饮食，预防感冒。第二十二课 消化道传染病学习目标1、明白什么是消化道传染病；2、了解常见消化道传染病有哪些症状及预防措施；教学重难点：常见消化道传染病有哪些症状及预防措施；教学过程：一、情感导入：你知道消化道指什么吗？二、提问：常见消化道传染病有哪些症状及预防措施？三、感悟“情感园”：1、读故事说说内容。2、读小刚的故事，了解消化道疾病传染途径。分组讨论交流。四、理解“智慧屋”：1、消化道传染病指各种病原体经口侵入肠道引起感染而导致的传染病，以粪-口为主要传播途径，患者可以从粪便排出病原体，然后再传染给他人。夏秋季节高发。常见的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰质炎；有细菌引起的痢疾、伤寒与副伤寒、霍乱与副霍乱、细菌性食物中毒；还有阿米巴原虫引起的阿米巴性痢疾等。传染源：传染原主要是患者与病原体携带者传播途径：主要通过粪-口传播。所有肠道传染病患者的粪便内都含有大量病原体，如果患者的粪便未经消毒处理，可以污染周围环境，通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂等媒介经口感染，污染范围大了还可以引起大的传播流行。细菌性痢疾、伤寒等也可经粪便污染生活用品或手，或通过苍蝇污染食品而传播。易感与高发人群：人群普遍易感。预防措施：1、注意个人卫生，饭前便后洗手，不喝生水。2、不吃不洁或半生食物，生吃瓜果蔬菜要彻底洗净。3、注意食用及选购新鲜食品和水产品，不吃外表、气味或味道异常及腐烂变质的食物。4、避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀5、注意妥善保管食物，防蝇防尘，剩余食物要冷藏，隔餐食物应彻底加热后再食用。6、控制传染源，及早发现患者进行隔离治疗。7、采取各种免疫措施，其中最重要的是对易感人群有计划、有重点地进行预防接种。五、完成“训练场”。第二十三课 病毒性肝炎的预防学习目标1、 明白病毒性肝炎的传播途径；2、学会病毒性肝炎的预防；教学重难点：学会病毒性肝炎的预防。教学过程：一、情感导入：你身边有患肝炎的人吗？（交流）二、感悟“情感园”：（一）肝脏的重要功能1.制造胆汁、帮助脂肪消化。如果没有肝脏，食物中的脂肪便不会消化，常引起腹泻和消瘦。2.储藏糖份和释放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），随时收，用时放，以维持血液中糖的浓度。如果没有肝脏，人就会周身无力，出汗或陷入昏迷状态。3.制造多种人体所必需的蛋白质。如果肝脏损伤太大，血液里的白蛋白严重减少，便可发生水肿，殃及生命。4.肝脏可分泌与凝血有关的蛋白质，如肝脏损伤太重，伤口会出血不止，或内脏大出血导致死亡。5.有解毒作用。有些化学物质如酒精、人体新陈代谢中所产生的有毒物，可通过肝脏解毒后由小便排出。家中有了肝炎病人怎样预防？家中如果有人得了急性肝炎时，首先：应设法让病人及早去医院隔离治疗。暂时需要留家治疗的也要做好消毒隔离工作。在起病后3星期内病人的活动范围应受到限制，照顾病人需要由专人负责，每天照料结束后，双手用5%碘伏浸泡2分钟，然后用流动水冲洗、擦干。其次，病人在家中隔离，要与家人分开吃饭，吃剩的食物不能再给别人吃。病人使用的日常用具都要和健康人分开。用后要严格消毒，方法见前。再次，家具、门把手等，每天可用0.5%过氧乙酸或2%的含氯消毒剂消毒。家庭中的其他成员，应在病人隔离后观察45天，留家病人的家庭成员则为75天。在观察期间要注意有无急性肝炎早期症状。一旦发现，应立即到医院就诊治疗。三、阅读智慧屋四、完成“训练场”。第二十四课 预防血吸虫病教案一、教学目标：1、让学生初步了解血吸虫；2、使学生知道什么是血吸虫病；3、让学生认识血吸虫病的危害；4、教育学生怎样预防血吸虫病；5、引导学生明白自己生活的荆州市是血吸虫病的重灾区，教育学生成为血吸虫病知识的宣传者；6教育学生维护健康，珍爱生命。二、教学重、难点：1、血吸虫病的危害2、懂得如何预防血吸虫病。三、教具和学具：1、放大的寄生虫生活史挂图；2、有关血吸虫病的录像带。四、课型：班级新授课五、教学过程：（一）、导入新课我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？（二）、学习新课1、板书：血吸虫病。问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系？2血吸虫病的传播途径和危害血吸虫病是一种由感染了血吸虫毛蚴的钉螺传染给人、畜的传染病。血吸虫卵在水里孵出毛蚴，毛蚴钻入钉螺体内，长成尾蚴后又离开钉螺回到水中。尾蚴接触到人、畜的皮肤后便会迅速进入人、畜体内，使人、畜感染血吸虫病。人、畜感染后，再通过其含有血吸虫卵的粪便污染有螺地带水域，造成新的传染性。3、血吸虫的种类：血吸虫病有急性和慢性之分。4、血吸虫病的危害：急性血吸虫病是人在大量感染尾蚴的情况下发生的，发病迅猛，可在短期内发展成为晚期或直接进入衰竭状态，导致死亡。慢性血吸虫病发展较慢，早期对体力有不同程度的影响，进入晚期后则出现腹水、巨脾、侏儒等症，患者劳动力丧失，甚至造成死亡。5、我国血吸虫病形势严峻目前，血吸虫病流行于世界74个国家和地区，估计有1.9亿感染者。据统计，目前，我国有血吸虫病人约80多万。目前血吸虫尚未得到有效控制的地区主要集中在长江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江苏、四川、云南7省的110个县（市、区），生活在疫区的人口约6000万。重疫区主要是江汉平原、洞庭湖区、鄱阳湖区，沿长江的江（湖、洲）滩地区，以及四川、云南的部分山区。第二十五课运动热身很重要教学目标：1、让学生知道准备活动的主要作用。2、了解准备活动的科学道理和一般形式。3、了解准备活动的时间与量。教学重难点让学生知道准备活动的主要作用、和一般形式教学过程：一、情境园1、（1）为什么在运动前要做准备活动。（2）怎样才能做好准备活动？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第100页故事，从课文中了解到了什么？小明同学做了什么？结果怎样？（学生交流）二、智慧屋1.1）准备活动的定义是什么？2）准备活动的主要作用？小组讨论：结合自已已有经验。3.准备活动的时间与量。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、平时运动前你做了准备活动吗？都做了哪些活动呢？2、请按平时运动的实际情况，为自己设计一套完整的准备活动。3、锦囊小卷四、小结：第二十六课预防运动中的损伤教学目标：1、认知目标：了解运动损伤发生的原因，掌握运动损伤预防及处理的基本知识。2、技能目标：通过学习掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。3、情感目标：培养学生团结协作的合作精神，增强保护身体的意识和责任感。提高其社会适应能力。教学重难点使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法教学过程：一、教学导入：师：同学们大家知道这句话吗？“身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也”，这句话是什么意思呢？学生回答之后教师进行总结。然后提问，“那么到现在你在体育运动中都受过哪些伤呢？”“是什么样的伤呢？”“当时是怎么处理的呢？”“事后你知道如何避免类似的损伤再发生吗？”。根据学生的回答，教师总结引入本次课。二、情境园1、运动损伤的定义2、运动损伤发生的原因1）对运动损伤的伤害程度认识不足2）组织纪律混乱或违反活动规定3）体格与技能4）身体状况不良5）自然环境影响6）心理素质差3、运动损伤的预防1）学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。2）遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全施如：检查运动场地和器材，穿着适的服装与鞋子。3）在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。4）要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。5）掌握运动要领，加强保护和帮助。同学之间相互协作。6）加强医务监督，提高自我保健意识4、常见的运动损伤预防及处理1）擦伤：运动时皮肤受搓致伤。如跑步时摔倒，体操运动时身体擦磨器械受伤，擦伤后皮肤出血。处理方法：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。2）肌肉痉挛：肌肉痉挛即是“抽筋”，是肌肉持续不自主的强直收缩。常见小腿腓肠肌，足底屈拇肌和屈趾肌、大腿。原因：1、大量的排汗2、肌肉快速连续收缩3、寒冷的刺激预防：1、补充盐分2、先做热身运动3、衣服宽松、心情要放松。才能使血液循环畅通，四肢肌肉协调良好。3）韧带拉伤：易发生的部位：是踝关节,腕关节和膝关节.治疗方法：主要是止痛和加快消肿，局部冷敷,加压包扎,抬高伤肢.如何预防:支持保护带;减少冲撞;多做关节练习;不平整场地做好保护。三、训练场1、锦囊小卷2、我的收获四、小结：第二十七课什么是生物钟学习目标1、理解生物钟的含义；2、了解如何利用生物钟提高学习效率？教学重难点：了解如何利用生物钟提高学习效率。教学过程：一、情感导入：你见过那些钟，见过生物钟吗？（交流）二、感悟“情感园”：读课文说说内容。三、理解与讨论交流“智慧屋”：1、理解生物钟的含义；2、生物钟的作用有哪些？3、我们如何利用生物钟提高学习效率？1.定时定点定科目学习。安排每天在同一个时间段、同一个地点复习同一科目。比如，坚持每天晚上78点在同一房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。以后，到了晚上7点钟，生物钟就将大脑的接收频率自动调到数学档，从而使数学学习更具效率。8点后，生物钟又会自动将频率调到下一个复习科目。2.按质用能学习。举个例子，比如背书，对大多数人来说，比较好的背书时间安排是在晚上临睡前进行识记，早上醒来对前一天晚上识记的内容进行复习。这是因为记忆活动的复杂程度较低，大脑的紧张水平也较低。如果做完习题后马上睡觉，大脑往往还很兴奋，不利于入睡。这时，如果从事一些记忆活动，不仅可以使大脑在极度兴奋和入睡之间有一段缓冲，还提高了时间的利用率。睡了一觉后，大脑得到了充分的休息，早上再进行一次及时的复习，将更有利于记忆信息的巩固和保持。由于每个人生物钟不同，在学习过程中所表现出来的效率也不一样。若想让自己学习更轻松，效率更高，那么，就要了解自己的学习规律，利用它为学习服务。四、完成“训练场”。第二十八课 女孩悄悄话学习目标1、了解女孩青春期身体有那些特殊的变化？2、了解
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